статьи, которые необходимо найти и на выбор каждую проанализировать и подготовить доклад в форме выделения основных тезисов:

Первый определяется стремлением исследователя понять «самопонимание» исследуемого, второй же определяется стремлением исследователя большее, чем подозревает сам исследуемый.Интерпретативный можно разделить на герменевтический и глубинно-герменевтический. Второй из них строится на идее бессознательного.Наиболее эмпирически обоснован такой тип интерпретативного анализа: смысловые единицы – конденсированный смысл – темы – интерпретация.Контроль качества в качественных исследованиях специфичен. Можно две перспективы оценки качества таких исследований. В первой говорится о том, что процесс исследования предполагает встрой внешних процедур проверки позиций (осуществление проверки респондентами, оценка другими исследователями и др.), во второй применяется герменевтический круг, когда исследователи сообщают читателям об информации, полученной в ходе исследования, процессе и перспектив данного исследования, при этом изменяется изначальное «пред-понимание».Важным во второй перспективе оценки качества является согласие оценивающего «интерпретативного сообщества» с выводами и позицией исследователя, что говорит о «валидности» интерпретации.Однако достижение этого согласия еще не говорит о валидном исследовании. Кроме этого, нужны разработанные механизмы самокоррекции исследователя, для чего необходимы постановка вопросов, теоретизирование и проверка. Существует понятие «концептуального вкуса» интерпретации текста. С другом стороны, не должно быть гипер-интерпретации, когда понимание текста строится на глубинном уровне, когда такая интерпретация не требуется. В таких случаях исследователи слишком захвачены своими установками и упускают важные моменты эмпирического материала. Другими словами, в простому и незатейливому тексту придается сложный смысл, расходящийся с очевидным смыслом.Следует ввести понятие масштаба интерпретации, означающего соответствие уровня концептуализаций самому содержанию текста и эмпирического материала.