Вход

Психологические и педагогические основы теории воспитания.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 88999
Дата создания 2015
Страниц 15
Источников 17
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 060руб.

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Основные научные составляющие философии образования 4
1.1 Бихевиоризм, базирующийся на философии позитивизма 4
1.2 Ценностные основания гештальтпсихологии 8
1.3 Психоанализ – третья базовая составляющая 9
Глава 2. Гуманистичекая педагогика – современное направление теории и практики воспитания 11
Заключение 14
Список литературы 15

Список литературы [ всего 17]

Список литературы
1. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000.
2. Григорович, Л.А. Педагогическая психология / Л.А. Григорович. – М., 2003.
3. Гринсон Р. Практика и техника психоанализа. — Новочеркасск, 1994.
4. Делокаров, К. Х. Философия образования в период социальных трансформаций / К. Х. Делокаров, Г. А. Комиссарова. – М.: КМК Scientifi c Press, 1997.
5. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – Ростов на/Д., 2002.
6. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. – М.: ТЦ Сфера, 2001.
7. Казанская, В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. – М., 2003.
8. Левин, К. Динамическая психология: Избранные труды / К. Левин. – М.: Смысл, 2001.
9. Лейбин, В. М. Классический психоанализ: история, теория, практика / В. М. Лейбин. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.
10. Минияров, В.М. Педагогическая психология / В.М. Минияров. – М., 2005.
11. Нарский, И. С. Новейшие течения буржуазной философии. (Критический анализ) / И. С. Нарский. – М.: Знание, 1982.
12. Роджерс, К. Свобода учиться / К. Роджерс, Д. Фрейберг. – М.: Смысл, 2002.
13. Скиннер, Б. Ф. Оперантное поведение // История зарубежной психологии. 30–60-е гг. ХХ в. Тексты. / Ред. П. Я. Гальперин, А. Н. Ждан / Б. Ф. Скиннер. – М.: Издательство МГУ, 1986.
14. Спенсер, Г. Воспитание: умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер. – М.: Изд-во УРАО, 2002.
15. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов на Дону, 2004.
16. Тальзина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Тальзина. – М., 1998.
17. Фрейд, З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., автор вступ. ст.: М. Г. Ярошевский / З. Фрейд. – М.: Просвещение, 1990.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022