Вход

классификация лекций в ВУЗЕ.Эффективность учебный лекций

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
Код 87919
Дата создания 2015
Страниц 5
Покупка готовых работ временно недоступна.
670руб.

Фрагмент работы для ознакомления

Примерная схема анализа лекции.
1. Содержание лекции: научность, соответствие современному уровню развития науки.
Идейная направленность - отбор содержания излагаемого, освещение его с определенных философских позиций, определение главных идей, вопросы методологии науки, сопоставление различных концепций. Активизация мышления, выдвижения проблемных вопросов, показ противоречий протяжении лекции, ознакомление с историей научного поиска, определения проблем для значимости материала и его применение в будущей специальности - профессиональная направленность. Наличие материала, которого нет в учебниках. Помощь наиболее сложных вопросов.
2. Методика чтения лекций: четкая структура лекции, логика изложения, сообщение литературы к теме или ко всему курсу. Доступность, аргументированность. Выделение главного в материале и выводах. Использование некоторых приемов закрепления - повторение, вопросы проверку понимания, усвоения, подведение итогов. Использование ТСО (в при необходимости), применение лектором опорных материалов (текст, конспект, отдельные записи, отсутствие опорных записей и т.д.).
3. Руководство работой студентов: Помощь в ведении записей (изменение темпа: замедленный темп в условиях важности выделения материала), использование приемов поддержания внимания - интересные примеры, риторические вопрос, шутки и т. д. Побуждение к вопросам со стороны студентов.
4. Личность лектора: Знание предмета. Эмоциональность, голос, дикция. Качество, четкость, цветность, грамотность речи. Внешний вид. Умение держаться перед аудиторией. Умение видеть и чувствовать аудиторию, устанавливать с ней контакт.
5. Результаты лекции: Информационная ценность лекции. Воспитательное воздействие. Достижения дидактической цели.\
Список использованной литературы
Балюбаш Я.Я. Организация учебного процесса в высших учебных образования: Учеб. пособие для слушателей учреждений повышения квалификации системы высшего образования. - К .: ВВП "Компас", 1997. - 64 с
Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 544 с.
Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 544 с.
Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 544 с.
Балюбаш Я.Я. Организация учебного процесса в высших учебных образования: Учеб. пособие для слушателей учреждений повышения квалификации системы высшего образования. - К .: ВВП "Компас", 1997. - 64 с
Балюбаш Я.Я. Организация учебного процесса в высших учебных образования: Учеб. пособие для слушателей учреждений повышения квалификации системы высшего образования. - К .: ВВП "Компас", 1997. - 64 с
1

Список литературы


1. Балюбаш Я.Я. Организация учебного процесса в высших учебных образования: Учеб. пособие для слушателей учреждений повышения квалификации системы высшего образования. - К .: ВВП "Компас", 1997. - 64 с
2. Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 544 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022