Вход

Физическая культура и спорт в Вузах государственной службы: инновации и перспективы

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 87796
Дата создания 2015
Страниц 16
Источников 7
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 060руб.

Содержание

Введение 3
Физическая культура и спорт как средство сохранения здоровья студентов 5
Цели и задачи физического воспитания студентов в вузах государственной службы 7
Перспективы развития физической культуры в вузах 9
Заключение 15
Литература 17

Фрагмент работы для ознакомления

На факультативных занятиях (по 2–4 ч в неделю) углубляется профессиональная физическая подготовка студентов, совершенствуется физическая подготовка в объеме требований программных норм, продолжается подготовка студентов к общественной физкультурно-спортивной деятельности, расширяются знания по теории и методике физического воспитания [4, 5, 6, 7].
Физическое воспитание студентов во внеучебное время проводится в следующих формах.
1. Физические упражнения в режиме учебного дня: утренняя гимнастика, вводная гимнастика, физкультурные паузы, дополнительные занятия и др. Физкультпаузы проводятся после первых 4 ч аудиторных или практических занятий. Их продолжительность 8–10 мин.
Дополнительные занятия (индивидуальные или групповые) проводятся преподавателем с целью подготовки слабо подготовленных студентов к сдаче зачетных норм и требований учебной программы по физическому воспитанию. Физические упражнения в режиме учебного дня выполняют функцию активного отдыха.
2. Организованные занятия студентов во внеучебное время в спортивных секциях, в группах общей физической подготовки под руководством педагога по физической культуре и спорту.
3. Самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями в свободное от учебы время: а) на основе полной добровольности и инициативы (по желанию); б) по заданию преподавателя (домашние задания).
4.  Проводимые в выходные дни в течение учебного года и в каникулярное время массовые физкультурно-спортивные мероприятия. Это могут быть спортивные вечера, праздники физической культуры, спартакиады с участием сборных команд факультетов, массовые кроссы и эстафеты, соревнования различного уровня, туристские походы и др.
5. Занятия в оздоровительно-спортивных лагерях в период зимних и летних студенческих каникул, обеспечивающие восстановительно-оздоровительный, развивающий и закаливающий эффекты. В условиях лагеря реализуются многие формы физической активности студентов: тренировочные занятия по различным видам спорта (по выбору студентов), утренняя гимнастика, обучение плаванию, туристские походы, физкультурно-спортивные развлечения и игры, внутри- и межлагерные спортивные соревнования и др.
Большое место в жизни студентов вузов занимает учебно-тренировочная работа в различных спортивных секциях. Спортивные секции необходимо создавать, прежде всего, по тем видам спорта, которые лучше всего обеспечивают разностороннюю физическую подготовку, повышают уровень физической и умственной работоспособности, укрепляют здоровье.
Заключение
Целью физического воспитания в вузах является содействие подготовке высококвалифицированных, гармонично развитых специалистов. В процессе обучения в вузе по курсу физического воспитания решаются следующие задач:
* воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств, готовности к высокопроизводительному труду;
* содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, сохранение и укрепление здоровья студентов, поддержание высокой работоспособности на протяжении всего периода обучения;
* всесторонняя физическая подготовка студентов;
* профессионально–прикладная физическая подготовка студентов с учетом особенностей их будущей трудовой деятельности;
* совершенствования спортивного мастерства студентов – спортсменов;
* воспитание у студентов осознанной необходимости регулярно заниматься физической культурой и спортом.
Процесс обучения на занятиях физической культурой организуется с учетом условий и характера труда предстоящей профессиональной деятельности в зависимости от состояния здоровья студентов, уровня физического развития и подготовленности, спортивной квалификации.
Физическая подготовка студентов является одной из главных задач высших учебных заведений.
Общее руководство физическим воспитанием и спортивно-массовой работой среди студентов, а также организация наблюдений за состоянием их здоровья возложены на ректора, а конкретное их проведение осуществляется административными подразделениями и общественными организациями вуза. Непосредственная ответственность за постановку и проведение учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию студентов в соответствии с учебным планом и государственной программы возложена на кафедру физического воспитания вуза.
Литература
Материалы заседания Государственного Совета Российской Федерации 30 января 2002 г. «О повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян» //Нормативное правовое обеспечение сферы физической культуры и спорта: реализация стратегии реформирования отрасли на рубеже веков /Авт.-сост. П.А. Рожков. – М.: Советский спорт. - 2002. – С. 346-378.
Горелов А.А. Интеллектуальная деятельность, физическая работоспособность, двигательная активность и здоровье студенческой молодежи: Монография / А.А. Горелов, В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов. – Белгород: «Политерра», 2011. – 101 с.
Пономарев Г.Н. Стратегия развития физической культуры в условиях реализации ФГОС ВПО. /Г.Н. Пономарев //Культура физическая и здоровье. – 2012.- № 4(40). – С. 21-24.
Пономарев Г.Н. Физическая культура в системе профессионального образования: стратегия развития в XXI веке / Г.Н. Пономарев // Культура физическая и здоровье. – 2006. – № 3(9). – С. 24–27.
Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т.2: Содержание и методика адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 448 с.
Филимонова, С. И. Физическая культура и спорт, как пространство формирования оптимальной самореализации личности: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Филимонова Светлана Ивановна; [Место защиты: Всеросс. НИИФКиС]. – М., 2004. – 48 с.
Филимонова, С. И. "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" как учебная дисциплина: пути реализации // С. И. Филимонова/ Теория и практика физической культуры. М,ТИПФК № 6. 2012. - С.26-30
поведение, отклоняющееся от нормы
стремление уйти от реальности путем изменения своего психического состояния приемом некоторых веществ или определенными видами деятельности
14

Список литературы [ всего 7]

1. Материалы заседания Государственного Совета Российской Федерации 30 января 2002 г. «О повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян» //Нормативное правовое обеспечение сферы физической культуры и спорта: реализация стратегии реформирования отрасли на рубеже веков /Авт.-сост. П.А. Рожков. – М.: Советский спорт. - 2002. – С. 346-378.
2. Горелов А.А. Интеллектуальная деятельность, физическая работоспособность, двигательная активность и здоровье студенческой молодежи: Монография / А.А. Горелов, В.Л. Кондаков, А.Н. Усатов. – Белгород: «Политерра», 2011. – 101 с.
3. Пономарев Г.Н. Стратегия развития физической культуры в условиях реализации ФГОС ВПО. /Г.Н. Пономарев //Культура физическая и здоровье. – 2012.- № 4(40). – С. 21-24.
4. Пономарев Г.Н. Физическая культура в системе профессионального образования: стратегия развития в XXI веке / Г.Н. Пономарев // Культура физическая и здоровье. – 2006. – № 3(9). – С. 24–27.
5. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Т.2: Содержание и методика адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / Под общей ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 448 с.
6. Филимонова, С. И. Физическая культура и спорт, как пространство формирования оптимальной самореализации личности: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 / Филимонова Светлана Ивановна; [Место защиты: Всеросс. НИИФКиС]. – М., 2004. – 48 с.
7. Филимонова, С. И. "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" как учебная дисциплина: пути реализации // С. И. Филимонова/ Теория и практика физической культуры. М,ТИПФК № 6. 2012. - С.26-30
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022