Вход

Особенности интеллектуальных способностей у мужчин и женщин в период ранней взрослости

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 85156
Дата создания 2016
Страниц 35
Источников 31
Мы сможем обработать ваш заказ 24 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 170руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 5
1.2. Психологические особенности личностного развития в молодом возрасте 5
1.2. Интеллект в структуре личности 12
II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В РАННЕМ ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ 21
2.1. Организация эмпирического исследования и его методы 21
2.2. Описание результатов эмпирического исследования и их описание 24
Выводы 29
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 36

Список литературы [ всего 31]

1. Абрамов К. В. Социально-психологические ресурсные возможности молодежи // Мониторинг общественного мнения. 2010. №6 (100). С. 143 – 150.
2. Айзенк Ханс Юрген // Кондаков, И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. С. 13–14.
3. Амасьянц Р. А., Амасьянц Э. А. Интеллектуальные нарушения. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2004. 448 с.
4. Ананьев Б. Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека // Психология личности в трудах отечественных психологов / Составитель Куликов Л. В. Спб: Издательство «Питер», 2000. С. 48–54.
5. Бендюков М. А., Соломин И. Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. СПб.: Речь, 2006. 240 с.
6. Воронин А. Н., Габриелян Н. А. Интеллект как модератор личностных особенностей в ситуациях группового взаимодействия // Интеллект и творчество. Сборник научных трудов / Под ред. А. Н. Воронина. М.: ИП РАН, 1999. С. 49–59.
7. Гамезо М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2009. – 512 с.
8. Глотова Г. А., Чаликова О. С. Возрастная динамика структуры интеллекта // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та, 2003. Т. 2. С. 335–339.
9. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2008. 368 с.
10. Засядь-Волк Ю. В. Смысл жизни индивида и возрастное развитие психики / Ю. В. Засядь-Волк // Идеи и идеалы. – 2012. – Т.2. – №1. – С. 10–20.
11. Зиновьева Т. Г. О некоторых аспектах исследования роли семьи в социализации человека / Т. Г. Зиновьева // Альманах современной науки и образования. – 2010. – №11 (42). – Ч.I. – С. 64 – 65.
12. Иванова С. П. Психологическая устойчивость личности как фактор противодействия негативным влияниям социальной среды в ранней юности и молодости / С. П. Иванова // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. – 2009. – №9. – С. 99 – 108.
13. Ильин Е. П. Пол и гендер / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2010. – 688 с.
14. Ильинова Н. А. Молодежь в социальном пространстве общества / Н. А. Ильинова // Успехи современного естествознания. – 2007. – №1. – С. 89 – 91.
15. Касьянов С. Психологические тесты М.: Эксмо, 2006. 608 с.
16. Кеттелл Реймонд Бернард // Кондаков И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. С. 157.
17. Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 256 с.
18. Краснова О. В. Кризисы развития: по результатам контент-анализа шестидесяти возрастных периодизаций / О. В. Краснова, А. А. Краснов // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. – 2014. – №1 (19). – С. 179 – 188.
19. Леньшин В. П. Методологические подходы к исследованию молодежи / В. П. Леньшин // Философия и общество. – 2004. – №3. – С. 80 – 91.
20. Лисовский В. Т. Молодежь: Любовь, брак, семья: Социологическое исследование / В. Т. Лисовский. – СПб.: Наука, 2004. – 368 с.
21. Манько Ю. В. Социология молодежи / Ю. В. Манько, К. М. Оганян. – СПб.: ИД «Петрополис», 2010. – 316 с.
22. Мякишева А. В. Социальные проблемы молодежи: анализ исследований / А. В. Мякишева, Е. А. Небеснюк, В. А. Пяльченков // Социально-экономическое, социально-политическое и социокультурное развитие регионов. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию Конституции РФ. – Тюмень, 2013. – С. 282 – 286.
23. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Межд. Пед. акад., 1994. 680 с.
24. Пеньков А. И. Изучение ценностных ориентаций / А. И. Пеньков // Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. – 2000. – С. 49 – 50.
25. Плотникова В. Ю. Особенности отношения к браку в юности / В. Ю. Плотникова // Акмеология. – 2013. – №51 (47). – С. 217 – 219.
26. Рахманкулова С. А. Неакадемическая форма интеллекта как предпосылка успешности личности // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та, 2003. Т. 6. С. 511–515.
27. Спирмен Чарльз Эдвард // Кондаков И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. С. 342–343.
28. Стернберг Сол // Кондаков И. М. Психология. Иллюстрированный словарь. СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. С. 345.
29. Фингелькурц Ан. А., Фингелькурц Ал. А. Межполушарная ассиметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы // Вопросы психологии, 2000. № 5. С. 111–121.
30. Холодая М. А. Основные направления изучения психологии способностей в институте психологии РАН // Психологический журнал, 2002. Т. 23. № 3. С. 13–22.
31. Юкляевская Я. Психологические аспекты гендерных различий современной личности / Я. Юкляевская // Инновационное образование и экономика. – 2011. – №8 (19). – С. 51–53.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022