Вход

Разработка методического обеспечения темы: "Основы технологии штукатурных работ" для учащихся колледжей.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 82107
Дата создания 2014
Страниц 68
Источников 30
Мы сможем обработать ваш заказ 18 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
7 220руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖЕЙ 6 2. ШТУКАТУРНЫЕ РАБОТЫ 12 2.1. Методы штукатурки 12 2.2. Виды штукатурок 12 2.3. Устройство штукатурки. Основные требования к штукатурке 14 2.4. Основание для нанесения штукатурки 16 2.5. Штукатурные слои 22 2.6. Сухая штукатурка 26 2.7. Системы теплоизоляции 34 2.8. Теплоизоляционные системы из плит 37 3. РАЗРАБОТКА УРОКОВ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 45 3.1. Разработка урока теоретического обучения на тему «Инструменты, используемые при штукатурных работах» 45 3.2. Разработка урока практического обучения на тему «Отделка стен кухни декоративной штукатуркой «джунгли» 51 4. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 63 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Зубила служат для выборки швов в каменной кладке, насечки декоративной штукатурки, подготовки поверхностей. Троянка и зубчатка предназначаются для той же цели, что и зубила. У троянки на лезвии три зубчика, у зубчатки — несколько. Изготавливают зубила, троянки и зубчатки из стали. Правила, предназначены для разравнивания грунтовочного и накрывочных слоев штукатурки, отделки лузг, усенков и проверки вертикальности отделываемой поверхности. Стальные щетки (деревянные ручки, в которые вставлена стальная проволока) предназначаются для очистки различных поверхностей. Стальные марки— толстые короткие стальные гвозди длиной 50...70 мм, толщиной до 10 мм со шляпками квадратной или круглой формы диаметром не менее 30 мм. Их применяют взамен растворных марок при устройстве маяков. Маяки бывают растворные, деревянные и металлические. Растворные маяки наиболее трудоемки) Деревянные маяки — это рейки-правила сечением от 40Х40 до 50Х50 мм. Малки применяют для разравнивания раствора между деревянными маяками на стенах, потолках, откосах, заглушинах. Малки для разравнивания раствора на откосах и заглушинах делают небольших размеров с вырезами на одном или двух концах. Зажимы предназначаются для крепления правил к поверхностям. Простыми зажимами крепят правила при вытягивании тяг, отделке оконных и дверных откосов. Шаблоны служат для вытягивания тяг (карнизов, поясков, наличников). Они бывают разных размеров и конструкций. Изготовление шаблонов описано в гл. IX. Растворные ящики предназначены для приготовления и хранения сухих смесей и растворов? Они бывают металлические и деревянные. Металлический штукатурный малый ящик для хранения раствора на рабочем месте имеет размеры 600Х400Х220 мм. Для приема и хранения раствора на этажах предназначается металлическая емкость для раствора вместимостью 0,35 м3. Сита служат для просеивания сыпучих материалов и процеживания растворов(/Сита можно натянуть на круглую обойму (обечайку) или набить на прямоугольную деревянную рамку с ручками, или просто связать концы сетки, обвязать их рогожей или тканью. Применение новых знаний и способов деятельности - 7 минут Заполнить пропуски в таблице. Инструменты Для нанесения раствора Для разравнивания раствора Для подготовки и проверки поверхностей Для отделки штукатурки 1. Штукатурная кальма 1. Полутерки 1……………… 1. Терки 2. ………………… 2. ………………… 2. Кулачок 2. ………………… 3. ………………… 3……………… 3. ………………… 3. ………………… 4. Сокол-ковш 4. ………………… 4. Бучарда 5. ………………… 5. Вапирпас 5. Гладилки 6. Тарельчатый сокол 6. ……………….. 6. ……………….. 7. Полутерки 7. Угольник 7. Стальная щетка 8. ……………….. 9. Рустовка Работа с тетрадью Лист рабочей тетради по теме: «Инструменты для отделочных работ» При выполнении штукатурных работ применяют инструменты: а) ………….. состоит из стального полотна толщиной до ….мм, ручка деревянная круглая; б) …………. состоят из полотна и ручки, длиной от 150 до ….мм, шириной от 20 до 150мм, толщиной от 5 до 30мм; используют для разравнивания и намазывания раствора на поверхности; в) …………….. используют для набрасывания раствора на большие поверхности, состоит из чашки (…), черенка, деревянной ручки и крючка. Вместимость…… 1,1 л, рабочая 0,8л, изготавливают из разных металлов. Инструменты для штукатурных работ: а)…………., б)……….., в)………., г)………., д)………. На рисунке 8 представлены инструменты для ____________________________________ ------------------------------------------ Рисунок 8 Подведение итога урока - 3 минуты Подведение итогов работы группы в достижении цели, выставление оценок: "5" - учащийся полностью усвоил учебный материал, может его изложить своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя; "4" - учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы; "3" - учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя; "2" - учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя. Домашнее задание. Составить кроссворд на тему: "Инструменты". Посмотреть литературу: Шепелев А.М. "Штукатурные работы" на стр. 51 Прочитать и заполнить таблицы. Указать инструменты, необходимые штукатуру. А. Для набрасывания 1. Кельма B. Для намазывания 2. Сокол C. Для разравнивания 3. Полутерок D. Для очистки поверхностей 4. Правила E. Для насечки бетонных поверхностей 5. Гвоздевая щетка 6. Стальная щетка 7. Пневмолоток 8. Зубило 9. Молоток При штукатурных работах используют А. Приспособления 1. Растворные ящики B. Инвентарь 2. Стальные марки 3. Инвентарные металлические маяки 4. Сита 5. Малки 3.2. Разработка урока практического обучения на тему «Отделка стен кухни декоративной штукатуркой «джунгли» Цель: Научить обучающихся приемам выполнения декоративной штукатурки «джунгли». .Задачи: Формировать и закрепить способы нанесения декоративной штукатурки «джунгли» Развивать навыки самостоятельности, выполняя декоративную штукатурку в соответствии с технологической последовательностью. Воспитывать аккуратность, чувства бережливости, экономии материала, соблюдая правила ТБ. Оборудование: штукатурная лопатка, сокол, кисть, раствор, декоративный валик, правило, шаблон для каменной штукатурки, скребок, терка, правило, презентация. Ход урока 1. Оргмомент. Доклад дежурного. Рапорт дежурного Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку (ручки, карандаши, тетради, линейки) Сообщение темы. Урок-практикум “Выполнение декоративной штукатурки «Джунгли»”. Ключевые вопросы: Виды декоративной штукатурки Последовательность выполнения декоративной штукатурки Соблюдение правил Т.Б при выполнении декоративной штукатурки. Ребята, посмотрите на экран виды декоративной штукатурки. Штукатурка под камень Штукатурка под шубу Известково- песчаная цветная штукатурка Терразитовая штукатурка Виды отделок домов и сооружений декоративной штукатуркой.. Посмотрите, ребята как красиво можно выполнить отделку дома. Актуализация теоритических знаний. Декоративность придают штукатуркам накрывочные слои из белого, цветного или обычного раствора, которые в результате обработки особыми приемами и инструментами в пластичном, полупластичном или затвердевшем состоянии приобретают фактуру, повышающую эстетические качества штукатурки. Вяжущим для декоративных растворов служат: обычный портландцемент, разбавленный известью-пушонкой, известковым тестом или белой каменной мукой; декоративные клинкерные портландцементы, получаемые из белого или цветных клинкеров, и смешанные, получаемые при совместном помоле белого или цветного клинкерного цемента с щелочностойкими пигментами или цветными рудами. Цвет растворам на разбавленных цементах придают пигменты или цветные заполнители — мелкозернистые пески и мука, образованные дроблением цветных горных пород, а также белые и цветные естественные кварцевые пески. Для повышения подвижности, водоудерживающей способности и атмосферостойкости декоративных растворов применяют, как и в обычных растворах, пластифицирующие и гидрофобные добавки — ССБ, мылонафт, кремнийорганические жидкости и др. Цветные цементно-известковые растворы. При выборе этих растворов руководствуются следующим: марка декоративного раствора, если она не указана в проекте, должна быть не ниже 50 для штукатурки на фасадах и 25— внутри зданий; марка обычного портландцемента, подлежащего разбеливанию, должна быть не ниже 300; количество разбеливающих добавок — белой мраморной или известковой муки, извести-пушонки или теста (считая на сухое вещество), взятых в отдельности или в композиции, должно суммарно не превышать 20; 30; 40 и 50 % к массе цемента соотвественно марок 300, 400; 500 и 600; более плотные составы смесей заполнителя и наполнителя получают, смешивая 4 ч. крошки крупностью 2,6...5 мм, 2 ч. песка крупностью 0,6...2,5 мм и 1 ч. каменной муки с зернами крупностью 0,15...0,5 мм; при этом лучшие смеси приобретают плотность не менее 1600... 1700 кг/м3; при необходимости подцветки цемента в смесь вводят пигменты в количестве 5...15% его массы; при введении пигмента в количестве менее 5 % раствор приобретает грязноватый оттенок, а при увеличении его содержания до 17...20% резко понижается прочность при незначительном повышении насыщенности цвета; при подборе состава декоративного раствора к вяжущим относят кроме цемента также разбеливающую его известь-пушонку и известковое тесто (в пересчете на сухое вещество), к крупному заполнителю — крошку горных пород, обычного и цветного стекла,   фарфора,   антрацита   и  др.   с  зернами   крупностью  свыше 2,5 мм, к мелкому заполнителю — песок фракции 0,6...2,5 мм и к наполнителю — каменную муку и пигменты; достаточную пластичность имеют растворы составов от 1 : 2 до 1 : 3 по объему или от 1 : 3 до 1 : 3,5 по массе. Приготовляя цветные известково-цементные растворы, в смеситель сначала загружают и перемешивают известь и цемент. Затем добавляют каменную крошку, песок, каменную муку и снова перемешивают. В эту смесь вводят заранее перетертые на краскотерке оставшуюся часть извести и пигменты, заливают их водой, и состав окончательно перемешивают до получения раствора, однородного по цвету и структуре. Растворы для терразитовых штукатурок изготовляют из сухой цветной смеси заводского производства, которая состоит из вяжущих, заполнителей и пигментов. Для приготовления раствора сухую смесь перемешивают в смесителе с водой до однородной массы, требуемой консистенции. Такие смеси выпускают трех марок по крупности заполнителя: М — мелкая смесь (фракции 1...2 мм); С — средняя (2...4 мм) и К — крупная (4...6 мм). В качестве заполнителя применяют кварцевый песок, желательно светлый, фракций до 1,25 мм (содержание зерен размером от 1,25 до 1,5 мм допускается не более 3% массы) без пылевидных и глинистых частиц. Наполнителем служит каменная мука — мраморная или известняковая, декоративной добавкой — слюда дробленая. Кроме смесей, указанных в рецептах, можно приготовлять терразитовые составы иных цветов, используя как эти, так и другие пигменты: например, сажу — для серого, светло- и темно-серого, умбру жженую — для светло-коричневого, охру — для кремового цветов, а также мумию природную, железный сурик и др. При изготовлении следует учитывать, что готовые смеси должны быть хорошо перемешанными, сухими, без слежавшихся частиц и комков. Подвижность раствора, приготовленного из терразитовых смесей, должны быть в пределах 7...8 см по стандартному конусу. Марка затвердевшего раствора по пределу прочности при сжатии — не менее 50 (а в возрасте 7 сут. — 35) и по морозостойкости — не менее 35. За время высыхания в терразитовом растворе не должны появляться усадочные трещины. Хранят смеси в сухом закрытом помещении в бумажных мешках по 20 кг в каждом или навалом в течение не более 1 мес. Транспортируют их также в мешках, а незатаренные — в закрытых бункерах, цементовозах или специальном автотранспорте. Комбинированные накрывочные составы приготовляют из отдельных компонентов или из сухих штукатурных смесей на минеральных вяжущих с добавлением синтетических или клеевых шпатлевок, смешиваемых в заданных соотношениях и затворяемых водой. Растворы для камневидных штукатурок. Вяжущим служит белый декоративный или разбеленный обычный портландцемент. В качестве разбелителя применяют известь-тесто и частично — муку белых горных пород (известняков, доломитов, мрамора и др.). Заполнитель в этих штукатурках применяют чаще составной — из белой или цветной каменной крошки и песка (естественного кварцевого или полученного дроблением декоративных каменных пород). Жесткие растворы пластифицируют известью-тестом, которая одновременно и осветляет их. При недостаточно интенсивной естественной окраске декоративных заполнителей в смесь вводят пигменты. Для приготовления камневидного раствора предварительно тщательно смешивают цемент с пигментом и добавляют, продолжая перемешивание, каменную муку. Декоративные породы дробят и сортируют на три фракции: 2,6...5 мм (крошка); 0,6... 2,5 мм (песок) и 0,15...0,5 мм (мука), а известь-тесто превращают в известковое молоко, разбавляя ее водой до 65 %-ной влажности. Приготовляя раствор, в смеситель вливают известковое молоко, затем вводят пигментированную смесь цемента с каменной мукой и перемешивают в течение 2...3 мин. После этого засыпают заполнитель (цветной дробленый или кварцевый естественный песок) и вновь перемешивают в течение 1,5...3 мин до получения однородной по цвету массы с равномерным распределением в ней крошки и песка. Мраморовидные штукатурки представляют собой сухие гипсовые смеси соответствующих цветов, затворенные клеевым раствором, тщательно полируемые после затвердевания. Для получения мрамора с соответствующим рисунком в гипс добавляют щелочеустойчивые и светостойкие пигменты, не способные изменять прочности раствора. Их добавляют в количестве от 0,25 до 15% веса вяжущего в зависимости от интенсивности пигмента и требуемого тона окраски мрамора. Для приготовления сухой смеси чистый гипс просеивают через сито с 625 отв/см и рассыпают на верстаке (размеры которого: длина— 3,5 м и ширина—1...1,5 м) ровным слоем толщиной 6... 8 см; поверх его просеиванием через сито распределяют пигмент. Рассыпанную смесь перелопачивают и перемешивают кельмой, дважды просеивают через сито с 625 отв/см2 м, если нужно, перетирают на шаровой мельнице до получения однородного цвета. Готовые сухие смеси хранят в сухом месте в ларях. Для приготовления клеевого раствора используют светлые высококачественные столярный, малярный, казеиновый клей. Их применяют в виде водных 1 ...2,5 %-ных растворов. Для приготовления раствора клей предварительно замачивают в течение 12... 16 ч в холодной воде в деревянной таре. После этого его окончательно растворяют в теплой воде (при температуре 4О...5О°С) до исчезновения комков, перемешивая деревянной мешалкой. Хранить клеевой раствор можно не более двух дней. Для изготовления светлых мраморов лучшие результаты дает применение рыбьего клея (желатины). В качестве замедлителя схватывания гипса можно применять известковое молоко и буру, которую следует брать в количестве 1...2% от массы гипса. Полимерцементные составы. Декоративные покрытия из пастовых составов с присыпкой сухими дроблеными материалами, заглубляемыми в свеженанесенный пастовый слой, характеризуются декоративностью и прочностью. Для декоративных покрытий применяют полимерцементные пасты и мелкозернистую крошку природных каменных материалов, дробленого стекла, шлака, полимерных материалов и др. В заводских условиях приготовляют смесь сухих компонентов (составляющих, пигментов, гидрофобной добавки) и отдельно раствор водной дисперсии полимера с включением необходимых добавок. На объекте тщательно перемешивают сухую смесь с водной дисперсией полимера. Чтобы задержать начало схватывания, в смесь при перемешивании вводят 2%-ный клеевой замедлитель или фосфат натрия. Такой состав при нормальной температуре годен к употреблению 4...6 ч. Для лучшего сцепления полимерцементных растворов бетонные поверхности предварительно огрунтовывают 10...7%-ным раствором ПВАД. Для наружного и внутреннего оштукатуривания широко используют гипсополимерцементные растворы на основе гипсоцементно-пуццоланового вяжущего и водных дисперсий полимеров (ПВАД или латексов синтетических каучуков). Наибольший эффект достигается при использовании их для отделки интерьеров. В гипсополимерцементные растворы вводят: латекса СКС-65ГП—1О...15%, дисперсии ПВАД— 15...20% от массы цемента. Добавка полимеров в указанных количествах повышает механическую прочность растворов более чем в два раза, добавка ПВАД увеличивает прочность раствора в 6...7 раз, а латекса СКС-65ГП — в 8...Э раз. Для отделки фасадов рекомендован следующий состав раствора на гипсополимерцементном вяжущем веществе (мае. ч.): гипсовое вяжущее — 54...57; портландцемент белый — 35...38; высокоактивная минеральная добавка (белая сажа) — 2...4, стеарат кальция — 0...2; пигменты — 0...5; кварцевый песок — 300...500; водная дисперсия ПВАД или СКС-65ГП (в пересчете на сухое вещество) — 10...20; вода — до требуемой консистенции. Декоративная штукатурка «джунгли» смотрится на стене очень эффектно и дорого, несмотря на то, что стоимость её достаточно невысока. В ней нет, к примеру, холода «венецианки», она кажется тёплой, очень домашней и создаёт потрясающее ощущение уюта и комфорта. Практическая работа. Материалы и инструменты, которые вам потребуются для нанесения декоративной штукатурки 1.Прежде всего – сама декоративная штукатурка. У вас на столах штукатурка, которую можно наносить на любые поверхности из бетона, кирпича, на гипсокартон, цементные штукатурки и другие минеральные поверхности. Она не токсичная, пожаробезопасная и почти не имеет запаха. В состав штукатурки входит очень мелкий песок, акриловый латекс, вода, загуститель и функциональные добавки. 2.Далее потребуется грунтовка глубокого проникновения. В нашем случае на одну стену нанесена декоративная штукатурка, остальные стены покрашены в один тон. На стену в 10 кв.м. расход составил 1 литр грунтовки. .Колерованная водно-дисперсионная краска. Краски на 10 кв.м. потребуется 2 литра. 4.Финиш-лак на акриловой основе, который необходимо заколеровать в тот же цвет, что и краску. Финиш-лак защищает поверхность от внешних воздействий, придаёт ей водоотталкивающие свойства и способствует долговечности покрытия. 5.Полиэтиленовая плёнка толщиной порядка 30-50 микрон размером 1-2 кв.м. 6.Малярные инструменты: кельма, шпатель пластиковый или металлический, валик, лоток для валика, плоская кисть с натуральной щетиной шириной 75 мм, а также абразивная сетка зернистостью №180 и ветошь. 7.Трафареты. Для создания оригинального рисунка мы используем трафареты в виде листьев папоротника, выполненные на клейкой бумаге. Практическое выполнение задания: Нанесение декоративной штукатурки «джунгли» Первый этап – подготовка поверхности. Поверхность стены должна быть ровной, чистой и сухой. Если прежнее покрытие (например, краска) держится непрочно, лучше удалите его. Второй этап – нанесение грунтовки глубокого проникновения. Наносится она кисточкой или валиком, кому как удобнее. Если вы используете акриловую грунтовку с антисептическими добавками, то её расход 100-250 мл на кв.м. в зависимости от впитываемости поверхности. Наносить нужно в один-два слоя, но обычно достаточно одного. Время высыхания – 2 часа. И грунтовка, и штукатурка наносятся при температуре не ниже +5 °C и влажности воздуха порядка 60-70%. Третий этап – нанесение штукатурки. Наносите декоративную штукатурку мазками шпателем или кельмой, чтобы поверхность не была слишком ровной и гладкой. Схватывание штукатурки обычно происходит за 20-30 минут, за это время нужно успеть сделать рисунок, поэтому наносите штукатурку на небольшую площадь поверхности. Четвёртый этап – создание рисунка. Чтобы получить нужный эффект «джунглей» потребуется хорошо смять полиэтиленовую плёнку и наложить на штукатурку. Далее поверх плёнки проглаживаем штукатурку валиком. Убираем плёнку, смотрим, что получилось. Если результат не устраивает, разглаживаем поверхность шпателем, снова сминаем плёнку и повторяем процесс нанесения рисунка. Для достижения нужного рисунка можно немного обрабатывать поверхность кистью методом торцевания, поправлять рисунок шпателем и валиком, в общем, проявлять свои творческие способности как вам заблагорассудится. Как штукатурку, так и плёнку в процессе работы можно немного увлажнять водой. В зависимости от толщины слоя декоративная штукатурка высыхает 24-72 ч. В нашем случае слой штукатурки был 2 мм, поэтому за сутки он вполне просох. Высохшую штукатурку нужно слегка (!) обработать абразивной сеткой, которую можно закрепить на ручную шлифовальную тёрку или использовать просто саму по себе. Пятый этап – нанесение трафаретного рисунка. С трафаретов, выполненных на клейкой бумаге, снимаем защитное бумажное покрытие, наклеиваем трафарет на стену. Количество трафаретов, их размещение на стене выбирается в произвольном порядке. На трафарет наносим шпателем небольшое количество штукатурки, хорошо растираем. Снимаем трафарет – на стене остаётся отпечаток нужного нам рисунка толщиной примерно 2 мм. После высыхания рисунок также можно чуть-чуть отшлифовать. Шестой этап – нанесение краски. Краска наносится в один слой кистью или валиком. Кисть предпочтительнее, так как лучше прокрашивает все неровности. Наносится краска не сразу же на всю поверхность, а небольшими участками. После нанесения сразу же хорошо растирается ветошью или варежкой. Обратите внимание на то, чтобы используемая ткань была прочной, без ворса, иначе неровная поверхность стены будет вся покрыта пушинками и нитками. Растирать краску нужно для того, чтобы в углублениях получился более тёмный цвет, а остальная поверхность была более светлой. Если не удалось сразу добиться нужного эффекта – ничего страшного. Возьмите краску, отлейте в другую ёмкость небольшое количество, добавьте белую краску, хорошо размешайте дрелью с насадкой. Те места, которые должны быть более светлые, закрасьте лёгкими мазками новой краской, разотрите ветошью. Дальнейшее покрытие лаком также будет подчёркивать фактуру декоративного покрытия. Седьмой этап – нанесение финишного лака. Этот этап не обязательный, зависит от вашего желания. Но лак хорошо защищает поверхность, особенно это актуально для кухни. Литровая банка лака стоит 130 рублей, поэтому лучше потратить небольшую сумму, но продлить долговечность покрытия. Кроме того, лак улучшает внешний вид поверхности. Финиш-лак наносится пластиковым шпателем «на сдир», чтобы лак остался в углублениях, а на поверхности была только тонкая защитная плёнка. Расход лака – 1 кг на 10-12 кв.м., время высыхания – 24 часа. Проверка качества работ. Оцените качество своей работы. Поверхность должна быть равномерно шероховатой с выраженным рисунком. Расскажите, как вы выполняли декоративную штукатурку. Анализ выполненных работ. Оценка знаний. Подведение итогов. Рефлексия: Какая работа была для тебя особенно интересной и почему? Доволен ли ты своей работой? Литература: А.М. Шепелев “ Штукатурные работы”. Л.Н. Мороз “Штукатур” 4. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА СОЗДАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ Цель экономической части дипломной работы – расчёт затрат, связанный с разработкой методики проведения занятия на тему: «Отделка стенкухни декоративной штукатуркой «джунгли». Для проведения занятий учителю необходимо подготовить план-конспект лекций «Отделка стен кухни декоративной штукатуркой «джунгли», а также подготовить методические и наглядные пособия, изготовитьтрафареты штукатурки. Изделие в качестве наглядного пособия Расчет фонда оплаты труда преподавателя. Для разработки методики курса и методических наглядных пособий учителю потребовалось 20 часов (с учётом времени на сбор информации по теме, разработку трафарета в виде листьев папоротника, выполненные на клейкой бумаге и изготовление образцов) Данную методику разрабатывал учитель первой квалификационной категории. Оплата труда учителя данной категории составляет 22 493руб. в месяц (без учета стимулирующих надбавок, которые выплачиваются учителю по бальной системе 1 раз в квартал). Примем в качестве базы для расчета продолжительность рабочего времени 144 часа в месяц, с учетом этого стоимость одного часа рабочего времени (без учета начислений на оплату труда) составит: 22 493руб.: 144 ч = 156руб. Рассчитаем фонд оплаты труда учителя: 156 руб. * 20 = 3124 руб. Расчёт страховых начислений на заработную плату: Начисления на заработную плату составляют 0,302, где: отчисления в ПФР – 22%; отчисления ФСС – 2,9%; ФФОМС – 5,1%; ФСС (от несчастных случаев) – 0,2%. 3124руб. *0,302 = 943, 4руб. Расчет затрат на расходные материалы В данном расчете учитываются расходы на приобретение штукатурки, грунтовка глубокого проникновения, финиш-лак на акриловой основе,клейкая бумага для создания трафарета, полиэтиленовая плёнка толщиной порядка 30-50 микрон размером 1-2 кв.м, и инструментов используемых в работе. Таблица 2. Затраты на материалы № Наименование материала Количество Цена (руб.) Стоимость (руб.) (шт.) (гр.) 1 Фасадная полимерная декоративная штукатурка , цветная , короед Авангард Фк , 30 кг. Тепло-Авангард (Россия) 2 30кг. 1800 1800 2 Грунтовка интерьерная ОСНОВИТ "ИНТЕКОНТ Т-50" 10л 1 10.л 426 426 3 Краска колеровочная водно-дисперсионная ТЕКС зеленая , 0, 75 мл 1 75 мл. 167 167 4 Финиш-лак акриловый полуглянцевый (бесцветный) 1кг 1 1 кг 122 122 5 Полиэтиленовая пленка Полотно 1 30 м. 56 56 6 Кельма 10 140 1400 7 Шпатель пластиковый 10 35 350 8 Валик 10 45 450 9 Лоток для валика 10 35 350 10 Плоская кисть с натуральной щетиной шириной 75 мм 10 15 150 11 Абразивная сетка зернистостью №180 10 10 шт. 205 205 12 Ветошь 10 10 5 50 13 Клейкая бумага для создания трафарета 1 1м. 69 69 Итого 5390 Ззатраты на проведения занятий на тему: «Плетение на проволоке. Цветы из бисера» складываются из следующих статей: Оплата труда 3124руб. Начисление на оплату труда 943, 4руб. Затраты на материалы 5390 руб. Итого: 9457,4 руб. Примечание, с учетом стимулирующих надбавок, зависящих от суммы баллов, которые учитель получает по разработанным в школе критериям, данные затраты могут быть другими. Вывод: В итоге на выполнение штукатурки «Джунгли» и проведение занятий по отделки стен кухни декоративной штукатуркой «джунгли» 9457,4. Данные затраты приемлемы, так как в процессе занятий учащиеся приобретают умения: выполнять отделочные работы; во время работы у учащихся формируется интерес к творческому самовыражению. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Штукатурные покрытия используют при отделке помещений в местах, где применение индустриальных видов отделки затруднено или недопустимо. а также при необходимости обеспечения в помещениях санитарно-гигиенических требований, противопожарных мер защиты конструкций и т.д. Штукатурку применяют также для отделки: стен надстраиваемых, пристраиваемых  (наружных) и реставрируемых зданий, если стены ранее возведенной части здания были оштукатурены; откосов наружных дверных и оконных проемов; участков каменных стен в местах размещения дымовых и вентиляционных каналов; стен из грунтоблоков, камишита, фибролита, мелких легкобетонных камней, изготовленных на пористых заполнителях, известняка-ракушечника в многоэтажных зданиях и сооружениях. При выполнении штукатурных работ необходимо применять поточный способ их производства, расчленяя процесс этих работ на отдельные технологические  операции, характер и количество которых зависят от вида штукатурки и материала оштукатуриваемых поверхностей. Отделка внутренних поверхностей помещений с использованием отделочных элементов индустриального изготовления позволяет исключить «мокрые» процессы в построечных условиях, повысить производительность труда рабочих-отделочников, сократить ручные трудовые затраты, улучшить качество отделки и культуру производства, уменьшить сроки проведения отделочных работ.  Задачей мастера производственного обучения является формирование квалифицированного рабочего, готового к творческому труду. Наряду с достижением высокой профессиональной подготовленностью, предусмотренной квалификационной характеристикой, необходимо формировать у обучающихся умение самостоятельно добывать новые знания и применять полученные умения и навыки в разнообразных производственных условиях. Подготовка конкурентоспособного рабочего, специалиста, востребованного на рынке труда, во многом зависит от того, насколько он владеет современной технологией выполнения работ с применением материалов, инструментов , оборудования. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Александровский А. В.  Материаловедение для штукатуров, плиточников, мозаичников. – М., 1981. Булгаков С. Н. Строительное дело. М. Строиздат, 1980 г.Белоусов Е. Д. Технология малярных работ. – М., 1980. Белоусов Е. Д. Технология облицовки поверхностей синтетическими материалами. – М., 1982. Воропаева Л., А.Теличко «Отделочные работы», М., 2002 г., 475 с. Веселовский А. Б. Основы строительно-монтажного производства. М., Просвещение, 1989 г. Голощекина Л. П Производственное обучение маляров-штукатуров. М., “Высшая школа”, 1988 гГорячев В. И.  Справочник молодого штукатура. – М., 1979. Завражин Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности: учеб. пособие для нач. проф. образования/ Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2008. – 192 с. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования / Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2009. – 416 с. Завражин Н.Н. Отделочные работы. М. Академия, 2006 Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 Ивлиев А.А. и др. Отделочные строительные работы: Учебник для нач. проф. образования/А.А. Ивлиев, А.А. Кальгин, О.М. Скок. – М.: ПрофОбрИздат, 2002. – 488 с. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве. М.: Академия, 2004 Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высш. шк., 1990. - 96 с. Куприянов А.А. Проверка и оценка знаний учащихся профтехучилищ по специальным предметам. - М.: Высш. шк., 1984. - 111 с. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приложение к приказу Минобразования РФ от 18.07.2002, № 2783). Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480с. Левина И.И. Формирование умений самостоятельной работы учащихся в процессе теоретического обучения: Метод, рекомендации. - М., 1988.-40 с. Лейбович А.Н., Ермоленко В.А., Жарова Т.В. Основные принципы структурирования содержания профессионального обучения рабочих // Научные основы разработки стандартов профессионального образования: Сб. науч. тр. / ИРПО РФ. - М., 1994. - 96 с.Лебедев М. М. Справочник молодого штукатура. – М., 1984. Методика трудового обучения с практикумом: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Д.А. Тхоржевский, А.И. Бугаев, Б.И. Бухалов и др.; Под ред. Д.А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1987. – 447с. Малин В. И. Справочник молодого облицовщика - плиточника и мозаичника. – М., 1982. Мороз А.Н. Маляр. Технология организации работ.Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ: учеб.пособие для нач. проф. образования/И.В. Петрова. – М.: Академия, 2006. – 192 с. Падуа В.З. «Преподавание спецтехнологии штукатурных работ», М., ВШ, 1982 г., 157 с. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2007. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.: АКАДЕМА, 2003. Суржаненко А. Е. Малярные и обойные работы. М., “Высшая школа”, 1977 г. Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В. и др.Материаловедение для отделочных строительных работ.М.: Академия, 2004 Улищенко О. Н. Наш дом. Харьков. Прапор, 1994 г.Чмырь В.Д. «Материаловедение для отделочников-строителей», М.,ВШ, 1999 г., 207 с. Шепелев А. М. Штукатурные работы. – М., 1983.   Шепелев А. М. “Как построить сельский дом”, Россельхозиздат 1985 г., 400 с. 2

Список литературы [ всего 30]

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Александровский А. В. Материаловедение для штукатуров, плиточников, мозаичников. – М., 1981. 1. Булгаков С. Н. Строительное дело. М. Строиздат, 1980 г.Белоусов Е. Д. Технология малярных работ. – М., 1980. 2. Белоусов Е. Д. Технология облицовки поверхностей синтетическими материалами. – М., 1982. 3. Воропаева Л., А.Теличко «Отделочные работы», М., 2002 г., 475 с. 4. Веселовский А. Б. Основы строительно-монтажного производства. М., Просвещение, 1989 г. 5. Голощекина Л. П Производственное обучение маляров-штукатуров. М., “Высшая школа”, 1988 гГорячев В. И. Справочник молодого штукатура. – М., 1979. 6. Завражин Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности: учеб. пособие для нач. проф. образования/ Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2008. – 192 с. 7. Завражин Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования / Н.Н. Завражин. – М.: Академия, 2009. – 416 с. 8. Завражин Н.Н. Отделочные работы. М. Академия, 2006 9. Зубрилина С.Н. Справочник штукатура. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 10. Ивлиев А.А. и др. Отделочные строительные работы: Учебник для нач. проф. образования/А.А. Ивлиев, А.А. Кальгин, О.М. Скок. – М.: ПрофОбрИздат, 2002. – 488 с. 11. Куликов О.Н., Ролин Е.И. Охрана труда в строительстве. М.: Академия, 2004 12. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высш. шк., 1990. - 96 с. 13. Куприянов А.А. Проверка и оценка знаний учащихся профтехучилищ по специальным предметам. - М.: Высш. шк., 1984. - 111 с. 14. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приложение к приказу Минобразования РФ от 18.07.2002, № 2783). 15. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 480с. 16. Левина И.И. Формирование умений самостоятельной работы учащихся в процессе теоретического обучения: Метод, рекомендации. - М., 1988.-40 с. 17. Лейбович А.Н., Ермоленко В.А., Жарова Т.В. Основные принципы структурирования содержания профессионального обучения рабочих // Научные основы разработки стандартов профессионального образования: Сб. науч. тр. / ИРПО РФ. - М., 1994. - 96 с.Лебедев М. М. Справочник молодого штукатура. – М., 1984. 18. Методика трудового обучения с практикумом: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Д.А. Тхоржевский, А.И. Бугаев, Б.И. Бухалов и др.; Под ред. Д.А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1987. – 447с. 19. Малин В. И. Справочник молодого облицовщика - плиточника и мозаичника. – М., 1982. 20. Мороз А.Н. Маляр. Технология организации работ.Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 21. Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ: учеб.пособие для нач. проф. образования/И.В. Петрова. – М.: Академия, 2006. – 192 с. 22. Падуа В.З. «Преподавание спецтехнологии штукатурных работ», М., ВШ, 1982 г., 157 с. 23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998. 24. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2007. 25. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.: АКАДЕМА, 2003. 26. Суржаненко А. Е. Малярные и обойные работы. М., “Высшая школа”, 1977 г. 27. Смирнов В.А., Ефимов Б.А., Кульков О.В. и др.Материаловедение для отделочных строительных работ.М.: Академия, 2004 28. Улищенко О. Н. Наш дом. Харьков. Прапор, 1994 г.Чмырь В.Д. «Материаловедение для отделочников-строителей», М.,ВШ, 1999 г., 207 с. 29. Шепелев А. М. Штукатурные работы. – М., 1983. 30. Шепелев А. М. “Как построить сельский дом”, Россельхозиздат 1985 г., 400 с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022