Основы семейной психотерапии при девиантном поведении подростка, включая суицидальное поведение.

--- Содержание

Семейная психотерапия может сочетаться с индивидуальной работой. Итак, можно выделить формы работы с семьей: 1. Специалист должен помочь понять ситуацию, особенности взаимоотношений, причины и последствия возникающих конфликтов. 2. Неоднозначность результатов. Работу невозможно проследить и спланировать от и до. Для того чтобы глубже понять суть нарушений, необходим гибкий подход. 3. В результате работы каждый член семьи должен научиться брать ответственность за происходящее в семье на себя, а не перекладывать на других. 4. Реальность ожиданий. Необходимо, чтобы каждый участник знал о важности своего участия в реабилитационной работе. 5. Адекватная обратная связь. Специалист должен не только давать ощущение понимание и поддержки, но и оставлять право на личный выбор и свободу. 6. Должен иметь место принцип «здесь и сейчас». В психотерапии могут быть использованы любые методы, направленные на изменение привычной модели мышления, познание происходящего, поддержку и помощь, снятие эмоционального напряжения, изменение поведения и так далее. 7. Необходимо тактично подвести родителей к тому, что необходимо лечение зависимого ребенка. В психотерапии используются любые методы, направленные на изменение привычной модели мышления, познание происходящего, поддержку и помощь, снятие эмоционального напряжения, изменение поведения и так далее. Итак, основные направления психотерапевтической работы заключаются в: - информировании клиентов о семейных причинах развития девиантного поведения и роли семьи в развитии здорового подростка; - помощи в разрешении скрытых семейных проблем; - укреплении супружеских отношений; - налаживании воспитательной функции семьи; - улучшении детско-родительских отношений; - обучении страдающего какой-либо зависимостью адекватному отношению к проблемам в семье; - принятии ответственности за свое поведение и жизнь каждым членом семьи; - снижении высокого уровня тревожности у подростков; - восстановлении авторитета зависимого родителя в глазах у детей; - разрушении негативных семейных отношений, исключение из них детей; - преодолении чувства страха и стыда у членов семьи перед окружающими; - донесении до членов семьи того, что они не ответственны за проблемы зависимостей; - предотвращении повторения негативного сценария жизни детьми; - индивидуальном подходе к каждой семье. Польза работы с семьей доказывается еще и тем, что психологические изменения одного из членов семейной системы ведут к изменению семейного функционирования. Многие девиантные подростки нуждаются в психологически обоснованных воздействиях, способствующих развитию личностных свойств, повышающих адаптационные возможности: позитивного отношения к обществу, себе и другим людям; социального, эмоционального и логического интеллекта, коммуникативных умений, волевых качеств и некоторых других. Итак, семьи с девиантным ребенком нуждаются в помощи и поддержке, особенно в помощи психотерапевта. Психотерапевт должен: 1. Не поучать, а приглашать к сотрудничеству. 2. Находиться в партнерской позиции с родителями. 3. Показать родителям свое положительное отношение к их ребенку. 4. Вести конструктивный диалог с родителями. Отсюда, семейная психотерапия заключается в следующих аспектах: помочь понять, поддержать, предложить методы и приемы вывода из девиантного состояния, реабилитировать. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: Клиническая психология: учеб. для вузов и фак. клинической психологии / под ред. Б.Д. Карвасарского.- 4-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2010. - с. 190 Вестник МГОУ, 2010. - №2. Менделевия В. Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005. - 445 с. Рождественская Н. А. Девиантное поведение и основы, 2015. - 216с. Шибакова Т.Л. Психологическое консультирование семей, зависимых от психостимуляторов// /Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки», 2010 - №2.  Рождественская Н. А. Девиантное поведение и основы, 2015. – 216с Менделевия В. Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005. - 445 с Шибакова Т.Л. Психологическое консультирование семей, зависимых от психостимуляторов//Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки», 2010 - №2 Шибакова Т.Л. Психологическое консультирование семей, зависимых от психостимуляторов//Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки», 2010 - №2 8