Вход

Развитие учебной самостоятельности школьников на уроках в начальной школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 78285
Дата создания 2013
Страниц 10
Источников 2
Мы сможем обработать ваш заказ 28 января в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 060руб.
КУПИТЬ

Содержание

1. Реферат на тему «Развитие учебной самостоятельности школьников на уроках в начальной школе» 3
Введение 3
Основная часть 3
Заключение 5
Список литературы 7
2. Описание метода 8
3. Проверочный тест на знание темы «Учебные действия. Общая характеристика» 9

Фрагмент работы для ознакомления

учебные действия представляют один из элементов учебной деятельности, однако не играют основной роли в ней.
Укажите неправильное утверждение:
а). Учебные действия обеспечивают возможности учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
б). Учебные действия не способствуют формированию формированию картины мира.
в). В состав учебных действий входит принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи.
3. Какие существуют виды учебных действий?
а). личностные, регулятивные, коммуникативные;
б). познавательные, регулятивные, коммуникативные;
в). познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные, знаково-символические.
4. Укажите верное утверждение: личностные учебные действия 1). обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения) 2). способствуют установлению учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
а). верное только первое утверждение
б). верно второе утверждение
в). оба утверждения являются верными.
5. Что входит в состав учебных действий?
а). принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи; преобразование условий учебной задачи с целью обнаружения некоторого общего отношения изучаемого предмета; контроль за выполнением предыдущих действий.
б). принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи; преобразование условий учебной задачи с целью обнаружения некоторого общего отношения изучаемого предмета; моделирование выделенного отношения; преобразование модели этого отношения для изучения его свойств «в чистом» виде; построение системы частных задач, решаемых общим способом; контроль за выполнением предыдущих действий; оценка усвоения общего способа как результата решения учебной задачи.
в). построение системы частных задач, решаемых общим способом; контроль за выполнением предыдущих действий; оценка усвоения общего способа как результата решения учебной задачи; принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи.

Гречко С.А. Формирование учебной самостоятельности школьников на уроках математики.// http://festival.1september.ru/articles/589015/
Гаврилычева Г. Воспитание самостоятельности / Г. Гаврилычева // Воспитание школьников. – 2008. – № 6. С. 33.
7

Список литературы [ всего 2]

1. Гаврилычева Г. Воспитание самостоятельности / Г. Гаврилычева // Воспитание школьников. – 2008. – № 6.
2. Гречко С.А. Формирование учебной самостоятельности школьников на уроках математики.// http://festival.1september.ru/articles/589015/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022