Вход

Динамика "Я - концепция" студентов заочников в период обучения в ВУЗе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 78212
Дата создания 2013
Страниц 67
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 140руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1.Состояние научной разработанности проблемы исследования 6
1.1.Теоретические основы исследования проблемы «Я» - концепции личности 6
1.2.Влияние «Я – концепции» на профессионально-личностное развитие студентов 10
Глава 2. Экспериментальное исследование динамики "Я - концепция" студентов заочников в период обучения в ВУЗе 12
2.1. Цели и задачи эксперимента 12
2.2. Результаты эксперимента 5
Заключение 32
Список литературы 33
Приложения 36

Фрагмент работы для ознакомления

Склонность к социальной пассивности, подчиняемости. Медленная адаптация к профессиональным условиям деятельности, климатическим факторам и новому коллективу. Плохая переносимость смены обстановки. Плохое самообладание в ходе межперсональных конфликтов. Шкала депрессии (D). Направлена на выявление депрессивных состояний. Тенденция к сниженному фону настроения, неуверенности в своих силах, тревоге, повышенном чувстве вины, ослаблении волевого контроля. Признаки излишней сензитивности (повышенная чувствительность, обидчивость). Низкая толерантность (устойчивость) к психическим и физическим нагрузкам. Неспособность быстро принимать самостоятельные решения. При неудачах — склонность впадать в отчаяние. Шкала истерии (Ну). Повышение показателей по шкале выявляет эмоциональную лабильность, вытеснение сложных психологических проблем, социальную и эмоциональную незрелость личности, вплоть до истерических проявлений (при повышении показателей выше 80 Т). Признаки истероидных черт характера. Стремление казаться значительнее, лучше, чем это есть на самом деле. Склонность к эгоцентризму и самосожалению. Выраженное желание во что бы то ни стало обратить на себя внимание окружающих. Шкала психопатии (Pd). Признаки социальной дезадаптации. Тенденция к повышенной агрессивности, межперсональной конфликтности, частой перемене настроения, интересов и привязанностей, обидчивость. Склонность к аффектам, особенно в ситуациях ущемления чувства собственного достоинства. В ходе принятия решений преобладает импульсивность. Зачастую — пренебрежение к социальными и корпоративным нормами и ценностями. Временный подъем по этой шкале, возможно, вызван какой-нибудь ситуационной причиной. Шкала мужественности-женственности (Mf). Шкала измеряет степень идентификации пациента с мужским или женским ролевым поведением. По-разному интерпретируется в зависимости от пола пациента. Высокие показатели в мужском варианте профиля характеризуют наличие женских черт характера: чувствительность, ранимость, способность тонко чувствовать нюансы межличностных отношений, гуманистическую направленность интересов. Шкала паранойяльности (Ра). Склонность к ригидной (негибкой) системе в подходе к решению различных жизненных проблем, медленной смене настроения, постепенному накапливанию аффекта. Конкретность мышления, излишняя детализации и педантизм. Тенденция к упорному и активному насаждению своих взглядов и ценностей, что является причиной частых конфликтов с окружающими. Зачастую — переоценка собственных удач и достижений, формирующих совершенную идею исключительности. Склонность к соперничеству, ревности, злопамятству, мстительности, формированию сверхценных идей отношений. Шкала психастении (Рt). Характерна излишняя тревожность по любым причинам, нерешительность и боязливость в принятии решений. Постоянные сомнения в правильности выбора решения и поставленных целей. Тенденция к тщательной перепроверке своих поступков и проделанной работы. Повышенное чувство вины за малейшие неудачи и ошибки. Мнительность, неуверенность в себе. Обязательная ориентация на мнение коллектива (группы), приверженность к общепринятым нормам. Склонность к альтруистическим проявлениям, действиям на маргинальном (предельном) уровне своих возможностей, только чтобы заслужить одобрение со стороны окружающих лиц. Шкала шизоидности (Sc). Шизоидный тип поведения, проявляющийся сочетанием повышенной чувствительности с эмоциональной холодностью и отчужденностью в межличностных отношениях. Выраженная интуитивность, способность тонко чувствовать и воспринимать абстрактные образы. Повседневные (житейские) радости и горести, как правило, не вызывают должного эмоционального отклика. Склонность к фантазированию, ориентация на своё субъективное видение сущности явлений, нежели на общепринятые, устоявшиеся, шаблонные представления. Иногда — продуцирование нелепых и труднообъяснимых поступков, странных и непонятных идей и высказываний. Шкала гипомании (Ma). Гипертимный тип поведения (независимо от обстоятельств, приподнятое настроение, чрезмерная активность, бурная деятельность, «плещущая через край» энергия без четкой направленности). Хорошая коммуникабельность (охотное и быстрое установление контактов с окружающими людьми). Постоянное стремление к поиску «острых ощущений». Желание испытать себя и свои силы в экстремальных и нестандартных ситуациях. Ориентация на работу с частыми командировками, сменой коллективов и мест проживания. Однако, интересы, как правило, скоротечны, поверхностны, неустойчивы. Все быстро «приедается», дефицит выдержки и настойчивости. Эгоцентризм, эмоциональная незрелость, ненадежность моральных установок и привязанностей. Шкала социальной интроверсии (Si). Склонность к ограничению социальных контактов. Определенные сложности в установлении межперсональных контактов. Ориентация на общение в узком кругу друзей и знакомых. Текст опросника «Адаптивность»Бывает, что я сержусь. Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим. Сейчас я примерно так же работоспособен, как и всегда. Судьба определенно несправедлива ко мне. Запоры у меня бывают очень редко. Временами мне очень хотелось покинуть свой дом. Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться. Мне кажется, что меня никто не понимает. Считаю, что если кто-то причинил мне зло, то я должен ответить ему тем же. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать. Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе. У меня бывают часто странные и необычные переживания. У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения. В детстве я одно время совершал мелкие кражи. Бывает, что у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг. Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу. Сон у меня прерывистый и беспокойный. Моя семья относится с неодобрением к той работе которую я выбрал. Бывали случаи, что я не сдерживал обещаний. Голова у меня болит часто. Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле. Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили. Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже). Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми. Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь. Я человек общительный. Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение. Большую часть времени настроение у меня подавленное. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни. У меня мало уверенности в себе. Иногда я говорю неправду. Обычно я считаю, что жизнь стоящая штука. Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко. Иногда я испытываю сильное желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить. Самая трудная борьба для меня это борьба с самим собой. Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко (или почти не бывают). Я довольно безразличен к тому, что со мной будет. Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным. Часто у меня такое чувство” что я сделал что-то не то или даже что-то плохое. Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы. Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым. Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее, ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности). Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих знакомых. Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают. Иногда у меня бывает чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому. Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает. В детстве у меня была компания, где все старались стоять друг за друга. Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь. Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли. Последние несколько лет я чувствую себя хорошо. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог. Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею). Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно. Я легко плачу. Я мало устаю. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона. С моим рассудком творится что-то неладное. Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия. Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают). Меня беспокоят сексуальные вопросы. Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился. Когда я пытаюсь что-то сделать, часто замечаю, что у меня дрожат руки. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде. Большую часть времени я испытываю общую слабость. Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это очень раздражает. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня. Думаю, что я человек обреченный. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться, чтобы что-нибудь не стащить у кого-нибудь или где-нибудь, например в магазине. Я злоупотреблял спиртными напитками. Я часто о чем-нибудь тревожусь. Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга. Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено. Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи. У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте. Зачастую мои поступки неправильно истолковывались. Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо. Кто-то управляет моими мыслями. Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится. Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие. Я вполне уверен в себе. Никому не доверять самое безопасное. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным. Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора. Мне легко заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавы. В игре я предпочитаю выигрывать. Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли. Я ежедневно выпиваю много воды. Счастливее всего я бываю, когда один. Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным. В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредством гипноза заставляет меня совершать те или иные поступки. Я редко заговариваю с людьми первым. У меня никогда не было столкновений с законом. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей это как бы придает мне вес в собственных глазах. Иногда, без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычайной веселости. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением. В школе мне было очень трудно говорить перед классом. Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю. Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому что у меня это плохо получается. Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью, как и другие. Мне неприятно, когда вокруг меня люди. Мне, как правило, везет. Меня легко привести в замешательство. Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали. Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться. Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело. Если бы люди не были настроены против меня, я в жизни достиг бы гораздо большего. Мне кажется, что меня никто не понимает. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся. Я легко теряю терпение с людьми. Часто в новой обстановке я испытываю тревогу. Часто мне хочется умереть. Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть. . Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня. Даже среди людей я чувствую себя одиноким. Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни. В гостях я чаще сижу в стороне и разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях. Мне часто говорят, что я вспыльчив. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю. Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно. Я часто обращаюсь к людям за советом. Часто, даже тогда, когда для меня мне складывается все хорошо, я чувствую, что мне все безразлично. Меня довольно трудно вывести из себя. Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно. Обычно я спокоен и меня нелегко вывести из душевного равновесия. Я заслуживаю сурового наказания за свои проступки. Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них. Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден. Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов’ я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других. Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья. Мои убеждения и взгляды непоколебимы. Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку. Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь. У меня бывали периоды, когда я из-за волнения терял сон. Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет побывать среди людей. Можно простить людям нарушение правил, которые они считают неразумными. У меня есть дурные привычки; которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми. Бывает, что неприличная и даже непристойная шутка у меня вызывает смех. Если дело у меня идет плохо, мне сразу хочется все бросить. Я предпочитаю действовать согласно собственным планам, а не следовать указаниям других. Люблю, чтобы окружающие знали мою точку зрения. Если я плохого мнения о человеке или даже презираю его, почти не стараюсь скрыть это от него. Я человек нервный и легко возбудимый. Все у меня получается плохо, не так, как надо. Будущее кажется мне безнадежным. Люди довольно легко могут изменить мое мнение, даже если до этого оно казалось мне окончательным. Несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что должно случиться что-то страшное. Чаще всего я чувствую себя усталым. Я люблю бывать на вечерах и просто в компаниях. Я стараюсь уклониться от конфликтов и затруднительных положений. Меня часто раздражает, что я забываю, куда кладу вещи. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем о любви. Если я захочу сделать что-то, но окружающие считают, что этого делать не стоит, я легко могу отказаться от своих намерений. Глупо осуждать людей, которые стремятся взять от жизни все, что могут. Мне безразлично, что обо мне думают другие. Текст опросника ДАН ("Дезадаптационные нарушения")Инструкция: «Сейчас Вам будет предложен ряд вопросов, на которые Вы должны ответить только "Да" (+) или "Нет" (–). Вопросы касаются непосредственно Вашего самочувствия, поведения или характера. "Правильных" или "неправильных" ответов здесь быть не может, поэтому не старайтесь долго их обдумывать или советоваться с товарищами отвечайте исходя из того, что больше соответствует Вашему состоянию или представлению о самом себе». ДАНМЛОВопрос12Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим 25Запоры у меня бывают очень редко 37Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться 48Мне кажется, что меня никто не понимает 515Бывает, у меня появляется желание ломать или крушить всё вокруг 616Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу 720Голова у меня болит часто 822Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили 923Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже) 1024Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми 1126Я человек общительный 1228Большую часть времени настроение у меня подавленное 1329Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни 1430У меня мало уверенности в себе 1533Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе 1635Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко 1736Иногда я сильно испытываю желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить 1839Я довольно безразличен к тому, что со мной будет 1942Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать всё наперекор, даже если я знаю, что они правы 2043Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым 2144Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее и ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности) 2246Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают 2347Иногда у меня бывает такое чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому 2450Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку 2553Последние несколько лет я чувствую себя хорошо 2655Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею) 2757Я легко плачу 2859Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона 2960С моим рассудком творится что-то неладное 3062Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают) 3165Когда я пытаюсь что-то сделать, то часто замечаю, что у меня дрожат руки 3267Большую часть времени я испытываю общую слабость 3368Иногда, когда я смущён, я сильно потею, и меня это раздражает 3470Думаю, что я человек обречённый 3571Бывали случаи, что мне было трудно удержаться от того, чтобы что-нибудь не стащить у кого-либо или где-нибудь, например, в магазине 3672Я злоупотреблял спиртными напитками 3773Я часто о чём-нибудь тревожусь 3875Я редко задыхаюсь, и у мен» не бывает сильных сердцебиений 3982Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо 4083Кто-то управляет моими мыслями 4186В школе я усваивал материал медленнее, чем другие 4287Я вполне уверен в себе 4390Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора 4491Мне легко заставить других людей боятся меня, и иногда я это делаю ради забавы 4593Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать 4696Счастливее всего я бываю, когда один 47102Иногда безо всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычной весёлости 48103Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением 49104В школе мне было очень трудно говорить перед классом 50107Мне кажется, что я завожу друзей с такой же лёгкостью, как и другие 51108Мне неприятно, когда вокруг меня люди 52110Меня легко привести в замешательство 53113Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело 54114Если бы люди не были настроены против меня, я достиг бы в жизни гораздо большего 55115Мне кажется, что меня никто не понимает 56117Я легко теряю терпение с людьми 57119Часто мне хочется умереть 58122Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним 59123Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня 60124Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким 61131Часто, даже тогда, когда для меня складывается всё хорошо, я чувствую, что для меня всё безразлично 62134Обычно я спокоен, и меня нелегко вывести из душевного равновесия 63137Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден 64139Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья 65141Я думаю, что можно, не нарушая закон, попытаться найти в нём лазейку 66142Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь 67147Я охотно знакомлюсь с новыми людьми 68150Я предпочитаю действовать согласно собственным планам, а не следовать указаниям других 69151Люблю, чтобы окружающие знали мою точку зрения 70153Я человек нервный и легко возбудимый 71154Всё у меня получается плохо, не так как надо 72155Будущее кажется мне безнадёжным 73156Люди довольно легко могут изменить моё мнение, даже если до этого оно казалось мне окончательным 74158Большую часть времени я чувствую себя усталым 75160Я стараюсь уклониться от конфликтов и затруднительных положений 76162Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем о любви 77164Глупо осуждать людей, которые стремятся ухватить от жизни всё, что могут Примечание: двойная нумерация вопросов соответствует номерам вопросов опросника ДАН и МЛО «Адаптивность». Регистрационный бланк к тесту МЛОФ.И.О. ______________________ Дата обследования ____________ 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165  ПРКПМНЛАПГруппаБаллы          Стены           LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSiБаллы                          Стены                          Приложение 2.Анкета оценки нервно-психической устойчивостиМетодика разработана в ЛВМА им. С.М.Кирова и предназначена для первоначального выделения лиц с признаками нервно-психической неустойчивости. Она позволяет выявить отдельные предболезненные признаки личностных нарушений, а также оценить вероятность их развития и проявлений в поведении и деятельности человека. Необходимо в течение 30 минут ответить на 84 вопроса «да» или «нет». Анализ ответов может уточнить отдельные биографические сведения, особенности поведения и состояния психической деятельности в различных ситуациях. Инструкция к тесту. Вам предлагается тест из 84 вопросов, на каждый из которых Вам необходимо ответить «да» или «нет». Предлагаемые вопросы касаются Вашего самочувствия, поведения или характера. «Правильных» или «неправильных» ответов здесь нет, поэтому не старайтесь долго их обдумывать – отвечайте, исходя из того, что больше соответствует Вашему состоянию или представлениям о самом себе. Если Ваш ответ положительный, то закрасьте прямоугольник с ответом «да» над номером соответствующего вопроса; если ответ отрицательный, то закрасьте прямоугольник с ответом «нет». Если Вы затрудняетесь с ответом, то закрасьте оба прямоугольника, что соответствует ответу «не знаю». На выполнение задания отводится 30 минут. Тестовый материалИногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о. них никому не рассказывать. Запоры у меня бывают редко (или не бывают совсем). Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться. Бывают случаи, что я не сдерживаю своих обещаний. У меня часто болит голова. Иногда я говорю неправду. Раз в неделю или чаще я безо всякой видимой причины ощущаю жар во всем теле. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь. Бывает, что я сержусь. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни. Бывает, что я откладываю на завтра то, что нужно сделать сегодня. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях. Самая трудная борьба для меня – борьба с самим собой. Мышечные судорога и подергивания у меня бывают редко (или не бывают совсем). Иногда, когда я неважно себя чувствую, я бываю раздражительным. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет. В гостях я держусь за столом лучше, чем дома. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая. как у большинства моих знакомых. Мне часто говорят, что я вспыльчив. В детстве у меня была такая компания, где все старались всегда и во всем стоять друг за друга. В игре я предпочитаю выигрывать. Последние несколько лет большую часть времени я чувствую себя хорошо. Сейчас мой вес постоянен (я не полнею и не худею). Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных друзей, это как бы придает мне вес в собственных глазах. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности. С моим рассудком творится что-то неладное. Меня беспокоят сексуальные (половые) вопросы. Когда я пытаюсь что-то сказать, то часто замечаю, что у меня дрожат руки. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как прежде. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся. Думаю, что я человек обреченный. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко. Бывает, что я с кем-нибудь немного посплетничаю. Часто я вижу сны, о которых лучше никому не рассказывать. Бывает, что при обсуждении некоторых вопросов я особенно не задумываюсь, соглашаюсь с мнением других. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие. Моя внешность меня в общем устраивает. Я вполне уверен в себе. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным или взволнованным. Кто-то управляет моими мыслями. Я ежедневно выпиваю необычно много воды. Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка вызывает у меня смех. Счастливее всего я бываю, когда я один. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли. Я люблю сказки Андерсена. Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким. Меня злит, когда меня торопят. Меня легко привести в замешательство. Я легко теряю терпение с людьми. Часто мне хочется умереть. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что не справлюсь с ним. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня. К вопросам религии я отношусь равнодушно, она меня не занимает. Приступы плохого настроения бывают у меня редко. Я заслуживаю сурового наказания за свои поступки. У меня были очень необычные мистические переживания. Мои убеждения и взгляды непоколебимы. У меня бывают периоды, когда из-за волнения я теряю сон. Я человек нервный и легковозбудимый. Мне кажется, что обоняние у меня такое же, как и у других (не хуже). Все у меня получается плохо, не так, как надо. Я почти всегда ощущаю сухость во рту. Большую часть времени я чувствую себя усталым. Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву. Меня очень раздражает, что я забываю, куда кладу вещи. Я очень внимательно отношусь к тому, как я одеваюсь. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем рассказы о любви. Мне очень трудно приспособиться к новым условиям жизни, работы, переход к любым новым условиям жизни, работы, учебы кажется невыносимо трудным. Мне кажется, что по отношению именно ко мне особенно часто поступают несправедливо. Я часто чувствую себя несправедливо обиженным. Мое мнение часто не совпадает с мнением окружающих. Я часто испытываю чувство усталости от жизни, и мне не хочется жить. На меня обращают внимание чаще, чем на других. У меня бывают головные боли и головокружения из-за переживаний. Часто у меня бывают периоды, когда мне никого не хочется видеть. Мне трудно проснуться в назначенный час. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным. В детстве я был капризным и раздражительным. Мне известны случаи, когда мои родственники лечились у невропатологов, психиатров. Иногда я принимаю валериану, элениум и другие успокаивающие средства. Среди моих близких родственников есть лица, привлекавшиеся к уголовной ответственности. У меня были приводы в милицию. В школе я учился плохо, бывали случаи, когда меня хотели оставить (оставляли) на второй год.ключШкала искренностиШкала нервно-психической устойчивостиНет (-)Да (+)Нет (-)1, 4, 6, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 22, 25, 31, 34, 36, 433, 5, 7, 10, 15, 20, 26, 27, 29, 32, 33, 35, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 842, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 24, 28, 30, 38, 39, 46, 54, 55, 58, 61, 68Показатель по шкале НПУ получают путем простого суммирования положительных и отрицательных ответов, совпадающих с «ключом». Интерпретация результатов теста Характеристика уровней НПУ по данным анкеты «Прогноз» 29 и более – высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо дополнительное медобследование психиатра, невропатолога. 14-28 – нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать этот факт при вынесении заключения о пригодности. 13 и менее – нервно-психические срывы маловероятны. При наличии других положительных данных можно рекомендовать на специальности, требующие повышенной НПУ.Методика определения НПУПриложение 3.Тест жизнестойкостиТест жизнестойкости представляет собой адаптацию опросника Hardiness Survey, разработанного американским психологом Сальваторе Мадди. Жизнестойкость – это система убеждений о себе, мире, отношениях с ним, которые позволяют человеку выдерживать и эффективно преодолевать стрессовые ситуации. В одной и той же ситуации человек с высокой жизнестойкостью реже испытывает стресс и лучше справляется с ним. Жизнестойкость включает в себя три сравнительно самостоятельных компонента: вовлеченность, контроль, принятие риска. Соответственно, тест жизнестойкости включает как общий показатель, так и три показателя по отдельным компонентам (субшкалам).Вовлеченность – это активная жизненная позиция личности, уверенность в том, что только деятельный человек может найти в жизни стоящее и интересное. Контроль – это уверенность в том, что, только борясь и преодолевая трудности, можно изменить происходящее и быть хозяином своей судьбы. Принятие риска – готовность рисковать, убежденность в том, что на любых ошибках можно учиться. Из всего, что случается, как положительного, так и отрицательного, можно извлечь новый опыт, знания. Средние и стандартные отклонения общего показателя и шкал теста жизнестойкости: Жизнестойкость: среднее 80,72, стандартное отклонение 18,53.Вовлеченность: среднее 37,64, стандартное отклонение 8,08.Контроль: среднее 29,17, стандартное отклонение 8,43.Принятие риска: среднее 13,91, стандартное отклонение 4,39.Ключ к тестуПрямые пунктыОбратные пунктыВовлеченность4, 12, 22, 23, 24, 29, 412, 3, 10, 11, 14, 28, 32, 37, 38, 40, 42Контроль9, 15, 17, 21, 25, 441, 5, 6, 8, 16, 20, 27, 31, 35, 39, 43Принятие риска34, 457, 13, 18, 19, 26, 30, 33, 36Средние и стандартные отклонения общего показателяи шкал Теста жизнестойкостиНормыЖизнестойкостьВовлеченностьКонтрольПринятие рискаСреднее80,7237,6429,1713,91Стандартное отклонение18,538,088,434,39

Список литературы

Список литературы
1. Акбиева З.С., Терновская О.П., Шнейдер Л.Б. Психология карьеры и профессионально-релевантное поведение специалиста. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2008.
2. Акидинова И.А. Особенности самоактуализации личности в профессиях различного уровня социального престижа: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2000.
3. Абдурасулов Т.Д. Исследование Я-концепции и ее влияния на профессиональное самоопределение студентов-психологов [Текст] // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. – М., 2011. № 2 (17). – С. 5-12.
4. Абдурасулов Т.Д. «Я-концепция» и профессиональное самоопределение личности [Электронный ресурс] // Электронное научное издание «Сервис в России и зарубежом». 2011. Вып. 4 (23). URL: http://old.rguts.ru/electronic_journal/number23/contents
5. Абдурасулов Т.Д. Взаимосвязь «Я-концепции» со стилями поведения в конфликтных ситуациях [Текст] // Сборник докладов III Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов. – М.: Издательский отдел Центра развития исследовательской деятельности учащихся REDU, 2008. – С. 71-74.
6. Абдурасулов Т.Д. «Я-концепция» как условие сохранения здоровья [Текст] // Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Е.Е. Копченовой. – Орехово-Зуево: МГОГИ, 2009. – С. 46-49.
7. Абдурасулов Т.Д. Особенности профессионального самоопределения студентов-психологов [Текст] // Сборник докладов IV Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов. – М.: Издательский отдел Центра исследовательских технологий REDU, 2009. – С. 247-252.
8. Абдурасулов Т.Д. Выбор специализации в профессиональном самоопределении студентов психологических факультетов [Текст] // Личность. Общество. Здоровье. Сборник научных трудов / Под ред. д. мед. н., проф. Сигиды Е.А. ФГБОУВПО «РГУТиС». – М., 2012. – С. 15-24.
9. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986. - 422 с.
10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Учеб. пособие для вузов. - М.: Сфера: Юрайт, 2001. - 464 с.
11. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн.- 4-е изд.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.1: Психология.- 640 с.
12. Болотова А.К. Развитие самосознания личности: временной аспект // Вопросы психологии. - 2006. - №2. - с.116-125.
13. Сафукова Н.Н. Психолого-акмеологические особенности формирования личностно-профессиональной Я-концепции студентов государственных и негосударственных вузов // Проблемы системного развития цивилизованного интегрированного общества: моногр. / науч. ред.: д. пед. н. Н. Д. Никандров, д. пед. наук Н. И. Калаков. Ульяновск: УлГУ, 2011. С. 240-312.
14. Сафукова Н.Н. Психолого-акмеологические особенности Я-концепции студентов вузов // Актуальные задачи развития профессионального образования: материалы межрегион. научн.-практ. конф. «Высшее образование в XXI веке: проблемы и перспективы развития». Абакан – Москва, 2009. С.94-97.

15. Харитонова Е.В. Психология профессиональной востребованности личности на поздних этапах онтогенеза // Вестник Адыгейского государственного университета. 2008. Вып. 7. С. 191–196.
16. Харитонова Е.В., Ясько Б.А. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ): методическое руководство. Краснодар: КубГУ, 2009.
17. Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2007.
18. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2004.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00551
© Рефератбанк, 2002 - 2024