Вход

Социальная природа человека

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 78193
Дата создания 2013
Страниц 13
Источников 6
Мы сможем обработать ваш заказ 24 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 060руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3
1 Структурные составляющие человеческой природы. 4
1.1 Биологическая природа человека 4
1.2 Социальная природа человека 6
2 Формирование мировоззрения и смысл жизни человека. 8
2.1 Реализация смысла жизни человека 8
2.2 Влияние социального фактора на мировоззрение 8
Заключение 11
Список литературы 12

Фрагмент работы для ознакомления

Именно здесь закладываются основы общения личности, выработка общественных идеалов, формируется идеал смысла жизни, идеал героизма, самопожертвования.Ещё большее влияние на формирование того или иного типа мировоззрения оказывается социальным положением человека. Социальное положение рабочего, бизнесмена, служащего, крестьянина; а также более узко – инженера, военного, санитара, курьера, менеджера, студента, железнодорожника, агронома, учителя, шахтёра и так далее диктует каждому свои социальные интересы, которые вытекают из их социального положения и места в обществе.На эти социальные интересы, как на стержень, нанизываются все личностные вкусы, привычки, стремления и действия. Всё, что защищает, выражает социальные интересы, нанизывается на этот стержень и удерживается на нём. На стержень социальных интересов и для выражения их нанизываются также разные элементы мировоззрения.Можно сказать, что мировоззрению, вне зависимости от его истинности или ошибочности – при условии, что уместно говорить об истинности или ошибочности, когда мы говорим о мировоззрении – всегда присущ резко выраженный социальный характер. Принимая одни элементы мировоззрения и отбрасывая иные, человек опирается именно на свое социальное положение. К одним положениям мировоззрения он испытывает симпатию, а к другим –антипатию. Изменение социального положения повсеместно приводит к изменению мировоззренческих ориентиров человека.При этом важно, что сказанное имеет отношение не только к переходу из одного классового положения – рабочего, работодателя, крестьянина, служащего, – но и к изменению всякого конкретного социального положения человека.Важный социальный фактор в формировании мировоззрения – это время и национальные особенности общества, к которому принадлежит человек. Люди XXIстолетия имеют мировоззрение, отличное от того, каким оно было у людей периода средневековья; мировоззрение русского человека отлично от того, которымобладают современные африканские племена тутси и хутто, или жители американского штата Аризона.Национальным чертам мировоззрения, вне зависимости от национального осознания, присущеформирование ещё в период раннего детства. В национальных особенностях мировоззрения воплощается определенное понимание иерархии ценностей, особенности истолкования и оценки большинства смысложизненных идеалов. Это проявляется, прежде всего, в формировании бытового поведения и вкусов, фиксируется в колорите языка. Вместе с языком ребёнок вместе с ним усваивает и всю целостную культуру своего народа. Не даром сказано: «Сколько ты знаешь языков, столько раз ты человек». В языке, в речи с наибольшей полнотой воплощается вся духовная жизнь нации, народа.ЗаключениеКак видим, в обществе существует несколько важных факторов, влияющих на формирование типа мировоззрения. Что же касается факторов, так сказать, индивидуального плана, то их тоже несколько. Это обусловлено как природой, так и социальной многоплановостью самой личности человека. Обратимся сначала к данным самой природе психологических составных личности человека.Благодаря полученным от природы особенностям своей психики человек в состоянии отразить и понять всё разнообразие окружающей действительности и в тоже время не свести всю свою духовную жизнь к отражению и познанию. В результате - духовный, субъективный мир человека, а вернее: всего человечества такой же неисчерпаем, как неисчерпаемым есть и мир материальный, объективный. Таким образом, для человека существует мир материальный и мир духовный, как два качественно различные, но оба мира - безграничные и неисчерпаемые по своему содержанию и объёму. Правда, в мире материальном есть то, что ещё не нашло своего отражения в мире духовном. Но все это полностью компенсируется тем, что в духовном мире есть то, чего нет и не может быть в мире материальном, а именно – продуктов фантазии, художественного творчества, в том числе и заблуждений.Список литературыМ. С. Кунафин. Концепции современного естествознания. Учебное пособие (изд. второе, расширенное и дополненное)Уфа, 2003А.А. Аруцев и др. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Москва, «Эксмо-пресс» 2005В.М. Найдыш. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Феникс, 2008Адлер, Альфред. Практика и теория индивидуальной психологии; М.: Академический Проект, 2007. - 493 c.Под ред. Драч, Г.В. Культурология в вопросах и ответах; Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 480 c.ред. Князев, В.Н. и др. Обществознание для абитуриентов; М.: Айрис-пресс, 2006. - 512 c.

Список литературы [ всего 6]

1. М. С. Кунафин. Концепции современного естествознания. Учебное пособие (изд. второе, расширенное и дополненное)Уфа, 2003
2. А.А. Аруцев и др. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Москва, «Эксмо-пресс» 2005
3. В.М. Найдыш. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. Феникс, 2008
4. Адлер, Альфред. Практика и теория индивидуальной психологии; М.: Академический Проект, 2007. - 493 c.
5. Под ред. Драч, Г.В. Культурология в вопросах и ответах; Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 480 c.
6. ред. Князев, В.Н. и др. Обществознание для абитуриентов; М.: Айрис-пресс, 2006. - 512 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022