Вход

Культурное значение досуга

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 77961
Дата создания 2014
Страниц 17
Источников 13
Мы сможем обработать ваш заказ 19 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 060руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Категория досуга в ее взаимосвязи с понятиями «социальное время», «свободное время», «культура свободного времени», «культура досуга» 5
Глава 2. Проблемы формирования досуговых интересов 10
Заключение 15
Список литературы 17

Фрагмент работы для ознакомления

Одни предпочитают активные виды отдыха: спорт, экскурсии, поездки за город, культурные мероприятия, другие - телевизор, сад, огород и т.д. Данные исследователи определяют следующие факторы, влияющие на уровень досуговых интересов: материальная обеспеченность; культурные различия; местные условия; состояние здоровья; семейное положение; национальные особенности.Ю.А. Стрельцов, Е.Ю. Стрельцова анализируют досуговые интересы в аспекте типов нервной системы человека. Ученые отмечают, что досуговые интересы определяются неодинаковым отношением к различным видам отдыха и развлечения, и во многом определяются физиологической природой основных свойств нервной системы человека. Имеются занятия, для участия в которых особенности нервной системы не имеют сколько-нибудь существенного значения. В такие развлечения с одинаковым желанием и интересом могут включаться практически все. Наблюдения и исследования, проведенные под руководством данных ученых показали, что у тех, кто входит в группу «инертных», заметно стремление к спокойным, размеренным занятиям; «они консервативны в своих досуговых интересах, не любят их менять, ни ломать привычные стереотипы, отличаются несуетливостью, основательностью поведения».Л.А. Акимова считает, что в организации формирования досугового интереса следует руководствоваться следующими принципами: от частного интереса личности к ее всестороннему развитию; от познавательного интереса к интересу деятельному; от активного восприятия к активной деятельности; от управления личным интересом к общественно-значимой деятельности.В целом, под досуговыми интересами понимается направленность и предпочтения личности, которые реализуются в сфере организации свободного времени, общения и культурно-досуговой деятельности, обеспечивающие удовлетворения духовных потребностей личности, ее культурных запросов, расширение кругозора и становления социальной активности. Таким образом, структура досугового интереса может быть представлена тремя компонентами: мотивационный компонент определяет направленность личности на какой-либо вид культурно-досуговой деятельности; познавательный компонент реализуется отношением субъекта к различным видам досуга, связанными с познавательной деятельностью; деятельностный компонент обеспечивается за счет включения человека в различные виды культурно-досуговой деятельности. ЗаключениеДосуг – центральный элемент культуры, позволяющий личности реализовать свой творческий потенциал и имеющий глубокие и сложные связи с общими проблемами работы, семьи. В жизни общества досуг важен для стабилизации, снятия напряженности, предотвращения общественных конфликтов, укрепления солидарности, взаимосвязи поколений, общения, удовлетворения потребностей личности в радости, развлечении.Культура досуга – это определенная качественная характеристика его использования, показывающая связь досуговой и культурной деятельности, точнее говоря, плотность этой связи. Ее уровень определяется рядом факторов объективного и субъективного плана:наличием и возможностью выбора вида культурно-досуговой деятельности; степенью свободы такого выбора, предоставляемого обществом;развитостью в последнем культуры как целостной системы духовной жизни (что изначально предполагает в качестве своей обязательной предпосылки наличие культуры как целостной системы материальной жизни людей): культурно-досуговыми потребностями, интересами и ценностными ориентациями населения, его различных групп и др.Структура досугового интереса может быть представлена тремя компонентами: мотивационный компонент определяет направленность личности на какой-либо вид культурно-досуговой деятельности; познавательный компонент реализуется отношением субъекта к различным видам досуга, связанными с познавательной деятельностью;деятельностный компонент обеспечивается за счет включения человека в различные виды культурно-досуговой деятельности.Список литературыАкимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие. – М.:МГУКИ, - М., 2003.Веблен Т. Теория праздного класса : пер. с англ. – М. : Прогресс, 1984.Головина Г.В. Досуговая деятельность и культура досуга: функциональный подход // Экономика. Право. Печать. Вестник КСЭИ. – 2012. - №1-2 (53-54).Головина Г.В. Культура досуга как фактор формирования современного общества // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. – 2010. - №4.Зборовский Г. Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязей // Социологические исследования. – 2006. – № 12. Ильин В. И. Потребление как дискурс: учеб.пособие. – СПб. : Интерсоцис, 2008.Киселева Т.Г., Красильникова Ю.Д. Социально – культурная деятельность: Учебник. – М.:МГУКИ, 2004. Комиссарова Е.В. Досуг как объект культурологического исследования // Известия ВолгГТУ. – 2013. – №2. Современная американская социология. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/pages/sovremennaya-amerikanskaya-sotsiologiyaСорокин П. А. Социальное время: опыт методологического и функционального анализа / П. А. Сорокин, Р. К. Мертон // Социологические исследования. – 2004. – № 6. Стрельцов Ю.А., Стрельцова Е.Ю. Педагогика досуга: Учебное пособие. - М.:МГУКИ, 2008. Триодин В.Е. Клуб и свободное время / Триодин В.Е.-М.: Профиздат, 1982.Шарковская Н.В. Феноменологические основания развития социально-культурной активности личности // Вестник МГУКИ - №1- 2008.

Список литературы [ всего 13]

Список литературы
1. Акимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие. – М.:МГУКИ, - М., 2003.
2. Веблен Т. Теория праздного класса : пер. с англ. – М. : Прогресс, 1984.
3. Головина Г.В. Досуговая деятельность и культура досуга: функциональный подход // Экономика. Право. Печать. Вестник КСЭИ. – 2012. - №1-2 (53-54).
4. Головина Г.В. Культура досуга как фактор формирования современного общества // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. – 2010. - №4.
5. Зборовский Г. Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязей // Социологические исследования. – 2006. – № 12.
6. Ильин В. И. Потребление как дискурс: учеб.пособие. – СПб. : Интерсоцис, 2008.
7. Киселева Т.Г., Красильникова Ю.Д. Социально – культурная деятельность: Учебник. – М.:МГУКИ, 2004.
8. Комиссарова Е.В. Досуг как объект культурологического исследования // Известия ВолгГТУ. – 2013. – №2.
9. Современная американская социология. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://socioline.ru/pages/sovremennaya-amerikanskaya-sotsiologiya
10. Сорокин П. А. Социальное время: опыт методологического и функционального анализа / П. А. Сорокин, Р. К. Мертон // Социологические исследования. – 2004. – № 6.
11. Стрельцов Ю.А., Стрельцова Е.Ю. Педагогика досуга: Учебное пособие. - М.:МГУКИ, 2008.
12. Триодин В.Е. Клуб и свободное время / Триодин В.Е.-М.: Профиздат, 1982.
13. Шарковская Н.В. Феноменологические основания развития социально-культурной активности личности // Вестник МГУКИ - №1- 2008.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022