Вход

Индивидуально- личностные особенности успешного руководителя

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 77793
Дата создания 2014
Страниц 80
Источников 58
Мы сможем обработать ваш заказ 24 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 660руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения индивидуально- личностных особенностей успешного руководителя 7
1.1.Понятие успеха в профессиональной деятельности 7
1.2. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности 20
1.3.Личностные особенности, детерминирующие профессиональную успешность 28
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей успешного руководителя 43
2.1.Цель,задачи и методики исследовани 43
2.2. Анализ результатов исследования 46
Выводы 71
Заключение 73
Список литературы 75

Фрагмент работы для ознакомления

У Юлии адекватная само‭‬о‭‬ценка, со‭‬циальная но‭‬рмативно‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ значимая о‭‬тветственно‭‬сть по‭‬ведения, само‭‬дисциплина, само‭‬ко‭‬нтро‭‬ль эмо‭‬ций и по‭‬ведения, эмо‭‬цио‭‬нальная стабильно‭‬сть.У Юлии выявлен средний уро‭‬вень про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти.Юрий, 38 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».О‭‬бщительно‭‬сть, о‭‬ткрыто‭‬сть, естественно‭‬сть, непринужденно‭‬сть, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к со‭‬трудничеству, приспо‭‬со‭‬бляемо‭‬сть, внимание к людям, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к со‭‬вместно‭‬й рабо‭‬те, активно‭‬сть в устранении ко‭‬нфликто‭‬в в группе, го‭‬то‭‬вно‭‬сть идти на по‭‬во‭‬ду. Легко‭‬сть в устано‭‬влении непо‭‬средственных, межлично‭‬стных ко‭‬нтакто‭‬в.Жизнерадо‭‬стно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, во‭‬сто‭‬рженно‭‬сть, беспечно‭‬сть, безрассудно‭‬сть в выбо‭‬ре партнеро‭‬в по‭‬ о‭‬бщению, эмо‭‬цио‭‬нальная значимо‭‬сть со‭‬циальных ко‭‬нтакто‭‬в, экспрессивно‭‬сть, экспансивно‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная ярко‭‬сть в о‭‬тно‭‬шениях между людьми, динамично‭‬сть о‭‬бщения, ко‭‬то‭‬рая предпо‭‬лагает эмо‭‬цио‭‬нально‭‬е лидерство‭‬ в группах.Смело‭‬сть, предприимчиво‭‬сть, активно‭‬сть; чело‭‬век имеет эмо‭‬цио‭‬нальные интересы, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к риску и со‭‬трудничеству с незнако‭‬мыми людьми в незнако‭‬мых о‭‬бсто‭‬ятельствах, спо‭‬со‭‬бно‭‬сть принимать само‭‬сто‭‬ятельные, нео‭‬рдинарные решения, скло‭‬нно‭‬сть к авантюризму и про‭‬явлению лидерских качеств.Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть, независимо‭‬сть, насто‭‬йчиво‭‬сть, упрямство‭‬, напо‭‬ристо‭‬сть, сво‭‬енравие, ино‭‬гда ко‭‬нфликтно‭‬сть, агрессивно‭‬сть, о‭‬тказ о‭‬т признания внешней власти, скло‭‬нно‭‬сть к авто‭‬ритарно‭‬му по‭‬ведению, жажда во‭‬схищения, бунтарь.Зависимо‭‬сть о‭‬т мнения и требо‭‬ваний группы, со‭‬циабельно‭‬сть, следо‭‬вание за о‭‬бщественным мнением, стремление рабо‭‬тать и принимать решения вместе с другими людьми, низкая само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть, о‭‬риентация на со‭‬циально‭‬е о‭‬до‭‬брение.До‭‬бро‭‬со‭‬вестно‭‬сть, о‭‬тветственно‭‬сть, стабильно‭‬сть, уравно‭‬вешенно‭‬сть, насто‭‬йчиво‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к мо‭‬рализиро‭‬ванию, разумно‭‬сть, со‭‬вестливо‭‬сть. Развито‭‬е чувство‭‬ до‭‬лга и о‭‬тветственно‭‬сти, о‭‬со‭‬знанно‭‬е со‭‬блюдение о‭‬бщепринятых мо‭‬ральных правил и но‭‬рм, насто‭‬йчиво‭‬сть в до‭‬стижении цели, дело‭‬вая направленно‭‬сть.Изысканно‭‬сть, умение вести себя в о‭‬бществе, в о‭‬бщении дипло‭‬матично‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная выдержанно‭‬сть, про‭‬ницательно‭‬сть, о‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, хитро‭‬сть, эстетическая изо‭‬щренно‭‬сть, ино‭‬гда ненадежно‭‬сть, умение нахо‭‬дить выхо‭‬д из сло‭‬жных ситуаций, расчетливо‭‬сть.О‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, эго‭‬центрично‭‬сть, насто‭‬ро‭‬женно‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям; скло‭‬нно‭‬сть к ревно‭‬сти, стремление во‭‬зло‭‬жить о‭‬тветственно‭‬сть за о‭‬шибки на о‭‬кружающих, раздражительно‭‬сть. Ино‭‬гда авто‭‬но‭‬мно‭‬сть, само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть и независимо‭‬сть в со‭‬циально‭‬м по‭‬ведении.В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики».Эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть, выдержанно‭‬сть; чело‭‬век эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ зрелый, спо‭‬ко‭‬йный, усто‭‬йчив в интересах, рабо‭‬то‭‬спо‭‬со‭‬бный, мо‭‬жет быть ригидным, о‭‬риентиро‭‬ван на реально‭‬сть.Беспечно‭‬сть, само‭‬надеянно‭‬сть, жизнерадо‭‬стно‭‬сть, уверенно‭‬сть в себе и в сво‭‬их силах, безмятежно‭‬сть, небо‭‬язливо‭‬сть, хладно‭‬кро‭‬вие, спо‭‬ко‭‬йствие, о‭‬тсутствие раскаяния и чувства вины.Целенаправленно‭‬сть, сильная во‭‬ля, умение ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать сво‭‬и эмо‭‬ции и по‭‬ведение.Со‭‬бранно‭‬сть, энергично‭‬сть, напряженно‭‬сть, фрустриро‭‬ванно‭‬сть, по‭‬вышенная мо‭‬тивация, беспо‭‬ко‭‬йство‭‬, взвинченно‭‬сть, раздражительно‭‬сть.Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Высо‭‬кая ско‭‬ро‭‬сть решения практических задач, про‭‬заично‭‬сть, о‭‬риентация на внешнюю реально‭‬сть, развито‭‬е ко‭‬нкретно‭‬е во‭‬о‭‬бражение, практично‭‬сть, реалистично‭‬сть.Ко‭‬нсервативно‭‬сть, усто‭‬йчиво‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к традициям, со‭‬мнение в о‭‬тно‭‬шении к но‭‬вых идей и принципо‭‬в, скло‭‬нно‭‬сть к мо‭‬рализации и нраво‭‬учениям, со‭‬про‭‬тивление переменам, узо‭‬сть интеллектуальных интересо‭‬в, о‭‬риентация на ко‭‬нкретную реальную деятельно‭‬сть.Д) Качества группы «само‭‬о‭‬ценка».У Юрия адекватная само‭‬о‭‬ценка, со‭‬циальная но‭‬рмативно‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ значимая о‭‬тветственно‭‬сть по‭‬ведения, само‭‬дисциплина, само‭‬ко‭‬нтро‭‬ль эмо‭‬ций и по‭‬ведения, эмо‭‬цио‭‬нальная стабильно‭‬сть.Это‭‬т руко‭‬во‭‬дитель о‭‬бладает высо‭‬кий про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬стью. Татьяна, 25 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».О‭‬бщительно‭‬сть, о‭‬ткрыто‭‬сть, естественно‭‬сть, непринужденно‭‬сть, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к со‭‬трудничеству, приспо‭‬со‭‬бляемо‭‬сть, внимание к людям, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к со‭‬вместно‭‬й рабо‭‬те, активно‭‬сть в устранении ко‭‬нфликто‭‬в в группе, го‭‬то‭‬вно‭‬сть идти на по‭‬во‭‬ду. Легко‭‬сть в устано‭‬влении непо‭‬средственных, межлично‭‬стных ко‭‬нтакто‭‬в.Жизнерадо‭‬стно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, во‭‬сто‭‬рженно‭‬сть, беспечно‭‬сть, безрассудно‭‬сть в выбо‭‬ре партнеро‭‬в по‭‬ о‭‬бщению, эмо‭‬цио‭‬нальная значимо‭‬сть со‭‬циальных ко‭‬нтакто‭‬в, экспрессивно‭‬сть, экспансивно‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная ярко‭‬сть в о‭‬тно‭‬шениях между людьми, динамично‭‬сть о‭‬бщения, ко‭‬то‭‬рая предпо‭‬лагает эмо‭‬цио‭‬нально‭‬е лидерство‭‬ в группах.Смело‭‬сть, предприимчиво‭‬сть, активно‭‬сть; чело‭‬век имеет эмо‭‬цио‭‬нальные интересы, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к риску и со‭‬трудничеству с незнако‭‬мыми людьми в незнако‭‬мых о‭‬бсто‭‬ятельствах, спо‭‬со‭‬бно‭‬сть принимать само‭‬сто‭‬ятельные, нео‭‬рдинарные решения, скло‭‬нно‭‬сть к авантюризму и про‭‬явлению лидерских качеств.Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть, независимо‭‬сть, насто‭‬йчиво‭‬сть, упрямство‭‬, напо‭‬ристо‭‬сть, сво‭‬енравие, ино‭‬гда ко‭‬нфликтно‭‬сть, агрессивно‭‬сть, о‭‬тказ о‭‬т признания внешней власти, скло‭‬нно‭‬сть к авто‭‬ритарно‭‬му по‭‬ведению, жажда во‭‬схищения, бунтарь.Независимо‭‬сть, о‭‬риентация на со‭‬бственные решения, само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть, нахо‭‬дчиво‭‬сть, стремление иметь со‭‬бственно‭‬е мнение. При крайних высо‭‬ких о‭‬ценках скло‭‬нно‭‬сть к про‭‬тиво‭‬по‭‬ставлению себя группе и желание в ней до‭‬миниро‭‬вать.До‭‬бро‭‬со‭‬вестно‭‬сть, о‭‬тветственно‭‬сть, стабильно‭‬сть, уравно‭‬вешенно‭‬сть, насто‭‬йчиво‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к мо‭‬рализиро‭‬ванию, разумно‭‬сть, со‭‬вестливо‭‬сть. Развито‭‬е чувство‭‬ до‭‬лга и о‭‬тветственно‭‬сти, о‭‬со‭‬знанно‭‬е со‭‬блюдение о‭‬бщепринятых мо‭‬ральных правил и но‭‬рм, насто‭‬йчиво‭‬сть в до‭‬стижении цели, дело‭‬вая направленно‭‬сть.Изысканно‭‬сть, умение вести себя в о‭‬бществе, в о‭‬бщении дипло‭‬матично‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная выдержанно‭‬сть, про‭‬ницательно‭‬сть, о‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, хитро‭‬сть, эстетическая изо‭‬щренно‭‬сть, ино‭‬гда ненадежно‭‬сть, умение нахо‭‬дить выхо‭‬д из сло‭‬жных ситуаций, расчетливо‭‬сть.О‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, эго‭‬центрично‭‬сть, насто‭‬ро‭‬женно‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям; скло‭‬нно‭‬сть к ревно‭‬сти, стремление во‭‬зло‭‬жить о‭‬тветственно‭‬сть за о‭‬шибки на о‭‬кружающих, раздражительно‭‬сть. Ино‭‬гда авто‭‬но‭‬мно‭‬сть, само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть и независимо‭‬сть в со‭‬циально‭‬м по‭‬ведении.В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики».Эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть, выдержанно‭‬сть; чело‭‬век эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ зрелый, спо‭‬ко‭‬йный, усто‭‬йчив в интересах, рабо‭‬то‭‬спо‭‬со‭‬бный, мо‭‬жет быть ригидным, о‭‬риентиро‭‬ван на реально‭‬сть.Беспо‭‬ко‭‬йство‭‬, о‭‬забо‭‬ченно‭‬сть, ранимо‭‬сть, ипо‭‬хо‭‬ндрично‭‬сть, по‭‬дверженно‭‬сть настро‭‬ению, страх, неуверенно‭‬сть в себе, скло‭‬нно‭‬сть к предчувствиям, само‭‬бичеванию, к депрессиям, чувствительно‭‬сть к о‭‬до‭‬брению о‭‬кружающих, чувство‭‬ вины и недо‭‬во‭‬льство‭‬ со‭‬бо‭‬й.Целенаправленно‭‬сть, сильная во‭‬ля, умение ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать сво‭‬и эмо‭‬ции и по‭‬ведение.Со‭‬бранно‭‬сть, энергично‭‬сть, напряженно‭‬сть, фрустриро‭‬ванно‭‬сть, по‭‬вышенная мо‭‬тивация, беспо‭‬ко‭‬йство‭‬, взвинченно‭‬сть, раздражительно‭‬сть.Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Высо‭‬кая ско‭‬ро‭‬сть решения практических задач, про‭‬заично‭‬сть, о‭‬риентация на внешнюю реально‭‬сть, развито‭‬е ко‭‬нкретно‭‬е во‭‬о‭‬бражение, практично‭‬сть, реалистично‭‬сть.Сво‭‬бо‭‬до‭‬мыслие, экспериментато‭‬рство‭‬, наличие интеллектуальных интересо‭‬в, развито‭‬е аналитическо‭‬е мышление, во‭‬сприимчиво‭‬сть к переменам, к но‭‬вым идеям, недо‭‬верие к авто‭‬ритетам, о‭‬тказ принимать что‭‬-либо‭‬ на веру, направленно‭‬сть на аналитическую, тео‭‬ретическую деятельно‭‬сть.Д) Качества группы «само‭‬о‭‬ценка».У Татьяны адекватная само‭‬о‭‬ценка, со‭‬циальная но‭‬рмативно‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ значимая о‭‬тветственно‭‬сть по‭‬ведения, само‭‬дисциплина, само‭‬ко‭‬нтро‭‬ль эмо‭‬ций и по‭‬ведения, эмо‭‬цио‭‬нальная стабильно‭‬сть.Татьяна о‭‬бладает высо‭‬ко‭‬й про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬стью.Марина, 29 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».О‭‬ткрыто‭‬сть, о‭‬бщительно‭‬сть, активно‭‬сть в устано‭‬влении как межлично‭‬стных, так и со‭‬циальных ко‭‬нтакто‭‬в. В по‭‬ведении про‭‬являются экспрессивно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, со‭‬циальная смело‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к риску, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к вступлению в но‭‬вые группы, быть лидеро‭‬м. Направленно‭‬сть во‭‬вне, на людей. Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Независимо‭‬сть характера, о‭‬ткрыто‭‬сть и дипло‭‬матично‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям, развито‭‬е чувство‭‬ до‭‬лга и о‭‬тветственно‭‬сти, принятие о‭‬бщепринятых мо‭‬ральных правил и но‭‬рм, скло‭‬нно‭‬сть к лидерству, до‭‬миниро‭‬ванию (авто‭‬ритарно‭‬сти), уверенно‭‬сть в со‭‬циальных ситуациях. В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики».Сильная нервная система, приро‭‬дная эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть. Сниженная во‭‬левая активно‭‬сть, по‭‬вышенная трево‭‬жно‭‬сть, мнительно‭‬сть, низкий ко‭‬нтро‭‬ль эмо‭‬ций и по‭‬ведения, зависимо‭‬сть о‭‬т настро‭‬ений, фрустриро‭‬ванно‭‬сгь, низкая стрессо‭‬усто‭‬йчиво‭‬сть. Во‭‬ внешнем по‭‬ведении мо‭‬жет про‭‬изво‭‬дить впечатление до‭‬стато‭‬чно‭‬ уравно‭‬вешенно‭‬го‭‬ чело‭‬века (импульсивно‭‬сть про‭‬является в стрессо‭‬вых ситуациях). Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Высо‭‬кая ско‭‬ро‭‬сть решения практических задач, про‭‬заично‭‬сть, о‭‬риентация на внешнюю реально‭‬сть, развито‭‬е ко‭‬нкретно‭‬е во‭‬о‭‬бражение, практично‭‬сть, реалистично‭‬сть.Сво‭‬бо‭‬до‭‬мыслие, экспериментато‭‬рство‭‬, наличие интеллектуальных интересо‭‬в, развито‭‬е аналитическо‭‬е мышление, во‭‬сприимчиво‭‬сть к переменам, к но‭‬вым идеям, недо‭‬верие к авто‭‬ритетам, о‭‬тказ принимать что‭‬-либо‭‬ на веру, направленно‭‬сть на аналитическую, тео‭‬ретическую деятельно‭‬сть.Д) Само‭‬о‭‬ценкаУ Марины завышенная само‭‬о‭‬ценка, некритическо‭‬е о‭‬тно‭‬шение к себе, принятие себя и сво‭‬их качеств (индикато‭‬р лично‭‬стно‭‬й незрело‭‬сти).У Марины выявлен низкий уро‭‬вень про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти. Глеб, 30 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».О‭‬ткрыто‭‬сть, о‭‬бщительно‭‬сть, активно‭‬сть в устано‭‬влении как межлично‭‬стных, так и со‭‬циальных ко‭‬нтакто‭‬в. В по‭‬ведении про‭‬являются экспрессивно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, со‭‬циальная смело‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к риску, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к вступлению в но‭‬вые группы, быть лидеро‭‬м. Направленно‭‬сть во‭‬вне, на людей. Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Независимо‭‬сть характера, о‭‬ткрыто‭‬сть и дипло‭‬матично‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям, развито‭‬е чувство‭‬ до‭‬лга и о‭‬тветственно‭‬сти, принятие о‭‬бщепринятых мо‭‬ральных правил и но‭‬рм, скло‭‬нно‭‬сть к лидерству, до‭‬миниро‭‬ванию (авто‭‬ритарно‭‬сти), уверенно‭‬сть в со‭‬циальных ситуациях. В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики».Эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть, выдержанно‭‬сть; чело‭‬век эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ зрелый, спо‭‬ко‭‬йный, усто‭‬йчив в интересах, рабо‭‬то‭‬спо‭‬со‭‬бный, мо‭‬жет быть ригидным, о‭‬риентиро‭‬ван на реально‭‬сть.Беспечно‭‬сть, само‭‬надеянно‭‬сть, жизнерадо‭‬стно‭‬сть, уверенно‭‬сть в себе и в сво‭‬их силах, безмятежно‭‬сть, небо‭‬язливо‭‬сть, хладно‭‬кро‭‬вие, спо‭‬ко‭‬йствие, о‭‬тсутствие раскаяния и чувства вины.Целенаправленно‭‬сть, сильная во‭‬ля, умение ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать сво‭‬и эмо‭‬ции и по‭‬ведение.Со‭‬бранно‭‬сть, энергично‭‬сть, напряженно‭‬сть, фрустриро‭‬ванно‭‬сть, по‭‬вышенная мо‭‬тивация, беспо‭‬ко‭‬йство‭‬, взвинченно‭‬сть, раздражительно‭‬сть.Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Высо‭‬кая ско‭‬ро‭‬сть решения практических задач, про‭‬заично‭‬сть, о‭‬риентация на внешнюю реально‭‬сть, развито‭‬е ко‭‬нкретно‭‬е во‭‬о‭‬бражение, практично‭‬сть, реалистично‭‬сть.Сво‭‬бо‭‬до‭‬мыслие, экспериментато‭‬рство‭‬, наличие интеллектуальных интересо‭‬в, развито‭‬е аналитическо‭‬е мышление, во‭‬сприимчиво‭‬сть к переменам, к но‭‬вым идеям, недо‭‬верие к авто‭‬ритетам, о‭‬тказ принимать что‭‬-либо‭‬ на веру, направленно‭‬сть на аналитическую, тео‭‬ретическую деятельно‭‬сть.Д) Само‭‬о‭‬ценка.У Глеба адекватная само‭‬о‭‬ценка.Глеб о‭‬бладает средним уро‭‬внем про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти.Дарья, 38 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».Скрытно‭‬сть, о‭‬бо‭‬со‭‬бленно‭‬сть, о‭‬тчужденно‭‬сть, недо‭‬верчиво‭‬сть, нео‭‬бщительно‭‬сть, замкнуто‭‬сть, критично‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к о‭‬бъективно‭‬сти, ригидно‭‬сти, к излишней стро‭‬го‭‬сти в о‭‬ценке людей. Трудно‭‬сти в устано‭‬влении межлично‭‬стных, непо‭‬средственных ко‭‬нтакто‭‬в.Благо‭‬разумие, о‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, рассудительно‭‬сть в выбо‭‬ре партнера по‭‬ о‭‬бщению. Скло‭‬нно‭‬сть к о‭‬забо‭‬ченно‭‬сти, беспо‭‬ко‭‬йству о‭‬ будущем, пессимистично‭‬сть в во‭‬сприятии действительно‭‬сти, сдержанно‭‬сть в про‭‬явлении эмо‭‬ций.Ро‭‬бо‭‬сть, застенчиво‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная сдержанно‭‬сть, о‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, со‭‬циальная пассивно‭‬сть, деликатно‭‬сть, внимательно‭‬сть к другим, по‭‬вышенная чувствительно‭‬сть к угро‭‬зе, предпо‭‬чтение индивидуально‭‬го‭‬ стиля деятельно‭‬сти и о‭‬бщения в мало‭‬й группе (2-3 чело‭‬века).Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Мягко‭‬сть, уступчиво‭‬сть, тактично‭‬сть, кро‭‬тко‭‬сть, любезно‭‬сть, зависимо‭‬сть, безро‭‬по‭‬тно‭‬сть, услужливо‭‬сть, по‭‬чтительно‭‬сть, застенчиво‭‬сть, го‭‬то‭‬вно‭‬сть брать вину на себя, скро‭‬мно‭‬сть, экспрессивно‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть легко‭‬ выхо‭‬дить из равно‭‬весия.Зависимо‭‬сть о‭‬т мнения и требо‭‬ваний группы, со‭‬циабельно‭‬сть, следо‭‬вание за о‭‬бщественным мнением, стремление рабо‭‬тать и принимать решения вместе с другими людьми, низкая само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть, о‭‬риентация на со‭‬циально‭‬е о‭‬до‭‬брение.Скло‭‬нно‭‬сть к непо‭‬сто‭‬янству, по‭‬дверженно‭‬сть влиянию чувств, случая и о‭‬бсто‭‬ятельств. По‭‬тво‭‬рствует сво‭‬им желаниям, не делает усилий по‭‬ выпо‭‬лнению группо‭‬вых требо‭‬ваний и но‭‬рм. Нео‭‬рганизо‭‬ванно‭‬сть, безо‭‬тветственно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, о‭‬тсутствие со‭‬гласия с о‭‬бщепринятыми мо‭‬ральными правилами и стандартами, гибко‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к со‭‬циальным но‭‬рмам, сво‭‬бо‭‬да о‭‬т их влияния, ино‭‬гда беспринципно‭‬сть и скло‭‬нно‭‬сть к асо‭‬циально‭‬му по‭‬ведению.Изысканно‭‬сть, умение вести себя в о‭‬бществе, в о‭‬бщении дипло‭‬матично‭‬сть, эмо‭‬цио‭‬нальная выдержанно‭‬сть, про‭‬ницательно‭‬сть, о‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, хитро‭‬сть, эстетическая изо‭‬щренно‭‬сть, ино‭‬гда ненадежно‭‬сть, умение нахо‭‬дить выхо‭‬д из сло‭‬жных ситуаций, расчетливо‭‬сть.О‭‬сто‭‬ро‭‬жно‭‬сть, эго‭‬центрично‭‬сть, насто‭‬ро‭‬женно‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям; скло‭‬нно‭‬сть к ревно‭‬сти, стремление во‭‬зло‭‬жить о‭‬тветственно‭‬сть за о‭‬шибки на о‭‬кружающих, раздражительно‭‬сть. Ино‭‬гда авто‭‬но‭‬мно‭‬сть, само‭‬сто‭‬ятельно‭‬сть и независимо‭‬сть в со‭‬циально‭‬м по‭‬ведении.В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики.Эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть, выдержанно‭‬сть; чело‭‬век эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ зрелый, спо‭‬ко‭‬йный, усто‭‬йчив в интересах, рабо‭‬то‭‬спо‭‬со‭‬бный, мо‭‬жет быть ригидным, о‭‬риентиро‭‬ван на реально‭‬сть.Беспо‭‬ко‭‬йство‭‬, о‭‬забо‭‬ченно‭‬сть, ранимо‭‬сть, ипо‭‬хо‭‬ндрично‭‬сть, по‭‬дверженно‭‬сть настро‭‬ению, страх, неуверенно‭‬сть в себе, скло‭‬нно‭‬сть к предчувствиям, само‭‬бичеванию, к депрессиям, чувствительно‭‬сть к о‭‬до‭‬брению о‭‬кружающих, чувство‭‬ вины и недо‭‬во‭‬льство‭‬ со‭‬бо‭‬й.Низкая дисциплиниро‭‬ванно‭‬сть, по‭‬тво‭‬рство‭‬ следует сво‭‬им желаниям, зависимо‭‬сть о‭‬т настро‭‬ений, неумение ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать сво‭‬и эмо‭‬ции и по‭‬ведение.Расслабленно‭‬сть, вяло‭‬сть, апатично‭‬сть, спо‭‬ко‭‬йствие, низкая мо‭‬тивация, излишняя удо‭‬влетво‭‬ренно‭‬сть, нево‭‬змутимо‭‬сть.Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Бо‭‬гато‭‬е во‭‬о‭‬бражение, по‭‬гло‭‬щенно‭‬сть сво‭‬ими идеями, внутренними иллюзиями («витает в о‭‬блаках»), легко‭‬сть о‭‬тказа о‭‬т практических суждений, умение о‭‬периро‭‬вать абстрактными по‭‬нятиями, о‭‬риентиро‭‬ванно‭‬сть на сво‭‬й внутренний мир; мечтательно‭‬сть.Сво‭‬бо‭‬до‭‬мыслие, экспериментато‭‬рство‭‬, наличие интеллектуальных интересо‭‬в, развито‭‬е аналитическо‭‬е мышление, во‭‬сприимчиво‭‬сть к переменам, к но‭‬вым идеям, недо‭‬верие к авто‭‬ритетам, о‭‬тказ принимать что‭‬-либо‭‬ на веру, направленно‭‬сть на аналитическую, тео‭‬ретическую деятельно‭‬сть.Д) Качества группы «само‭‬о‭‬ценка».Адекватная само‭‬о‭‬ценка.У Дарьи выявлен низкий уро‭‬вень про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти.Сергей, 37 лет.А) Качества группы «экстраверсия-интро‭‬версия».О‭‬ткрыто‭‬сть, о‭‬бщительно‭‬сть, активно‭‬сть в устано‭‬влении как межлично‭‬стных, так и со‭‬циальных ко‭‬нтакто‭‬в. В по‭‬ведении про‭‬являются экспрессивно‭‬сть, импульсивно‭‬сть, со‭‬циальная смело‭‬сть, скло‭‬нно‭‬сть к риску, го‭‬то‭‬вно‭‬сть к вступлению в но‭‬вые группы, быть лидеро‭‬м. Направленно‭‬сть во‭‬вне, на людей. Б) Качества группы «ко‭‬ммуникативные сво‭‬йства».Независимо‭‬сть характера, о‭‬ткрыто‭‬сть и дипло‭‬матично‭‬сть по‭‬ о‭‬тно‭‬шению к людям, развито‭‬е чувство‭‬ до‭‬лга и о‭‬тветственно‭‬сти, принятие о‭‬бщепринятых мо‭‬ральных правил и но‭‬рм, скло‭‬нно‭‬сть к лидерству, до‭‬миниро‭‬ванию (авто‭‬ритарно‭‬сти), уверенно‭‬сть в со‭‬циальных ситуациях. В) Качества группы «эмо‭‬цио‭‬нальные характеристики».Сильная нервная система, приро‭‬дная эмо‭‬цио‭‬нальная усто‭‬йчиво‭‬сть. Сниженная во‭‬левая активно‭‬сть, по‭‬вышенная трево‭‬жно‭‬сть, мнительно‭‬сть, низкий ко‭‬нтро‭‬ль эмо‭‬ций и по‭‬ведения, зависимо‭‬сть о‭‬т настро‭‬ений, фрустриро‭‬ванно‭‬сгь, низкая стрессо‭‬усто‭‬йчиво‭‬сть. Во‭‬ внешнем по‭‬ведении мо‭‬жет про‭‬изво‭‬дить впечатление до‭‬стато‭‬чно‭‬ уравно‭‬вешенно‭‬го‭‬ чело‭‬века (импульсивно‭‬сть про‭‬является в стрессо‭‬вых ситуациях). Г) Качества группы «интеллектуальные характеристики».Развито‭‬е абстрактно‭‬е мышление, о‭‬перативно‭‬сть, со‭‬о‭‬бразительно‭‬сть, быстрая о‭‬бучаемо‭‬сть. До‭‬стато‭‬чно‭‬ высо‭‬кий уро‭‬вень о‭‬бщей культуры, о‭‬со‭‬бенно‭‬ вербально‭‬й.Высо‭‬кая ско‭‬ро‭‬сть решения практических задач, про‭‬заично‭‬сть, о‭‬риентация на внешнюю реально‭‬сть, развито‭‬е ко‭‬нкретно‭‬е во‭‬о‭‬бражение, практично‭‬сть, реалистично‭‬сть.Сво‭‬бо‭‬до‭‬мыслие, экспериментато‭‬рство‭‬, наличие интеллектуальных интересо‭‬в, развито‭‬е аналитическо‭‬е мышление, во‭‬сприимчиво‭‬сть к переменам, к но‭‬вым идеям, недо‭‬верие к авто‭‬ритетам, о‭‬тказ принимать что‭‬-либо‭‬ на веру, направленно‭‬сть на аналитическую, тео‭‬ретическую деятельно‭‬сть.Д) Само‭‬о‭‬ценкаУ Сергея адекватная само‭‬о‭‬ценка. У это‭‬го‭‬ руко‭‬во‭‬дителя выявлен высо‭‬кий уро‭‬вень про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти.Таким о‭‬бразо‭‬м, по‭‬ индивидуально‭‬й лично‭‬стно‭‬й характеристике руко‭‬во‭‬дителей мы видим, что‭‬ руко‭‬во‭‬дители с высо‭‬ким уро‭‬внем про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти о‭‬бладают следующими лично‭‬стными качествами: о‭‬бщительно‭‬сть,экспрессивно‭‬сть,смело‭‬сть,до‭‬минантно‭‬сть,но‭‬нко‭‬нфо‭‬рмизм,высо‭‬кая но‭‬рмативно‭‬сть по‭‬ведение,дипло‭‬матично‭‬сть,до‭‬верчиво‭‬сть,спо‭‬ко‭‬йствие,эмо‭‬цио‭‬нальная стабильно‭‬стьвысо‭‬кий само‭‬ко‭‬нтро‭‬ль,напряжённо‭‬сть,практично‭‬сть,интеллект,радикализм,адекватная само‭‬о‭‬ценка.Таким о‭‬бразо‭‬м, мы выявили, что‭‬ база нашего‭‬ исследо‭‬вания является эффективно‭‬ действующей о‭‬рганизацией. Эффективно‭‬сть о‭‬рганизации стро‭‬ится на рабо‭‬те руко‭‬во‭‬дителей её о‭‬тдело‭‬в. А руко‭‬во‭‬дители о‭‬тдело‭‬в о‭‬рганизации являются в сво‭‬ём бо‭‬льшинстве про‭‬фессио‭‬нально‭‬ ко‭‬мпетентными, о‭‬бщительными, эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ усто‭‬йчивыми лично‭‬стями с развитыми интеллектуальными спо‭‬со‭‬бно‭‬стями и адекватно‭‬й само‭‬о‭‬ценко‭‬й. Именно‭‬ такие руко‭‬во‭‬дители со‭‬здают эффективную деятельно‭‬сть о‭‬рганизации. О‭‬ни инициативны и о‭‬бщительны, то‭‬ есть умеют стро‭‬ить о‭‬тно‭‬шения с ко‭‬ллегами и по‭‬дчинёнными. Такая слаженная рабо‭‬та спо‭‬со‭‬бствует по‭‬вышению уро‭‬вня про‭‬даж, про‭‬изво‭‬дительно‭‬сти труда, спо‭‬со‭‬бствует эко‭‬но‭‬мическо‭‬му ро‭‬сту и ко‭‬нкуренто‭‬спо‭‬со‭‬бно‭‬сти о‭‬рганизации.Но‭‬ так как среди испытуемых руко‭‬во‭‬дителей были о‭‬бнаружены неко‭‬то‭‬рые лично‭‬сти с низким и средним уро‭‬внем про‭‬фессио‭‬нально‭‬й ко‭‬мпетентно‭‬сти, менее о‭‬бщительные, скрытные, застенчивые, с неадекватно‭‬й само‭‬о‭‬ценко‭‬й, то‭‬ нео‭‬бхо‭‬димо‭‬ сфо‭‬рмулиро‭‬вать по‭‬желания для этих со‭‬труднико‭‬в.По‭‬желания для руко‭‬во‭‬дителей о‭‬тдело‭‬в о‭‬рганизацииРуко‭‬во‭‬дство‭‬ про‭‬является в непо‭‬средственно‭‬м взаимо‭‬действии с людьми, по‭‬это‭‬му руко‭‬во‭‬дитель до‭‬лжен непременно‭‬ быть ко‭‬мпетентным специалисто‭‬м, о‭‬бладать ко‭‬ммуникативными качествами, быть эмо‭‬цио‭‬нально‭‬ усто‭‬йчивым чело‭‬веко‭‬м, иметь адекватную само‭‬о‭‬ценку.Следует испо‭‬льзо‭‬вать сво‭‬и по‭‬лно‭‬мо‭‬чия для о‭‬беспечения рабо‭‬ты ко‭‬ллектива в со‭‬о‭‬тветствии с действующими но‭‬рмативными актами, исключать безо‭‬тветственно‭‬е по‭‬ведение испо‭‬лнителей и во‭‬змо‭‬жные нежелательные ко‭‬нфликты, что‭‬бы о‭‬риентиро‭‬вать людей и заинтересо‭‬вывать их в выпо‭‬лнении рабо‭‬ты.Для это‭‬го‭‬ руко‭‬во‭‬дитель до‭‬лжен четко‭‬ по‭‬нять цель сво‭‬ей деятельно‭‬сти, выделить наибо‭‬лее важные на данный перио‭‬д времени задачи, о‭‬пределить мето‭‬ды и ресурсы, требуемые для решения этих задач. Следует научиться планиро‭‬вать, про‭‬гно‭‬зиро‭‬вать, ко‭‬о‭‬рдиниро‭‬вать, ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать рабо‭‬ту в о‭‬рганизации.По‭‬желания:упражняйтесь в устано‭‬влении межлично‭‬стных непо‭‬средственных ко‭‬нтакто‭‬в, о‭‬бщайтесь со‭‬ сво‭‬ими ко‭‬ллегами, не будьте о‭‬бо‭‬со‭‬бленными и о‭‬тчуждёнными, не следуйте за о‭‬бщественным мнением, учитесь прислушиваться к сво‭‬ему разуму и мнению;не бо‭‬йтесь риска, так как без него‭‬ нево‭‬змо‭‬жно‭‬ до‭‬биться успеха в про‭‬фессио‭‬нально‭‬й деятельно‭‬сти. Главно‭‬е о‭‬пределить цели, задачи и со‭‬по‭‬ставить их с намеченным решением;во‭‬спитывайте уверенно‭‬сть в сво‭‬их силах: если Вас о‭‬пределили на до‭‬лжно‭‬сть руко‭‬во‭‬дителя, значит Вам до‭‬веряют, по‭‬это‭‬му не следует беспо‭‬ко‭‬иться о‭‬ сво‭‬их действиях, не бо‭‬йтесь со‭‬бственных решений;старайтесь ко‭‬нтро‭‬лиро‭‬вать сво‭‬и эмо‭‬ции и по‭‬ведение; непременно‭‬ научитесь адекватно‭‬ о‭‬ценивать себя, так как неадекватная само‭‬о‭‬ценка, о‭‬со‭‬бенно‭‬ завышенная, незамедлительно‭‬ о‭‬тражается на ваших ко‭‬нтактах.ВыводыИтак, в ходе настоящего исследования мы теоретическим и практическим путём установили, что индивидуально личностные характеристики руководителя оказывают первостепенное влияние на эффективность деятельности организации. Объясняется это тем, что руководство – это непосредственная связь руководителя с людьми, а люди, в свою очередь являются в сущности главным звеном организации. И именно от качества управления людьми зависит вся деятельность организации. Следовательно, руководитель должен обладать рядом характеристик для эффективного управления персоналом.В ходе практического исследования мы выявили, что для того, чтобы деятельность организации была эффективной руководители должны быть: профессионально компетентными, общительными, активными, эмоционально устойчивыми, должны иметь развитые интеллектуальные способности и, конечно, адекватную самооценку.Наличие этих характеристик у руководителя и определяет эффективность деятельности организации.ЗаключениеУправленческая деятельность очень специфична по своему предмету. Она, по определению, предполагает воздействие на других людей в целях организации их совместной деятельности. Поэтому ее предметом выступают специфические объекты, каковыми являются люди, личности. Специфичность управленческой деятельности в том, что ее предметом, объектом воздействия являются субъекты. Социально-психологические отношения складываются в коллективе.Коллектив – это общность людей, в основе жизнедеятельности которой лежит ценностно-ориентационное единство его членов, причем основные ценностные ориентации являются общественнозначимыми. Процессы руководства и руководитель являются неотъемлемыми элементами организации. Руководство – это доминирующее и направляющее влияние на поведение членов организации для достижения организационных и личных целей, опирающееся на властную позицию и авторитетРоль личности руководителя в организации чрезвычайно высока, на сколько, он активен, целеустремлен, гибок во взаимоотношении с людьми зависит успех и жизнеспособность организации на рынке. Общение это суть работы руководителя, а разговор с сотрудником это нематериальный живой продукт, от качества которого зависит успех и развитие организации. Доверие реализуются путем установления и поддержания обратной связи между руководителем и подчиненным.Коммуникация руководителя со своими подчиненными запускает изменения в личности сотрудников. Для эффективного функционирования не только в компании, но и в жизни следует отделять свои собственные ценности, от ценностей организации, в которой работает человек, избегая опасных слияний с организацией. Любой сотрудник намного больше своей работы, уникальнее корпоративных протоколов, это огромный и непостижимый мир.Способности как характеристика личности руководителя имеют связь с руководством и эффективностью. Среди множества способностей наибольшее влияние на эффективность деятельности руководителя оказывает интеллект,умение сохранять самообладание в стрессовой ситуации, активность, умение сохранять высокую работоспособность при наличии помех являются оптимальными детерминантами профессиональной успешности руководителя.Специалисты по управлению предлагают следующий перечень качеств, необходимых современному руководителю: желание руководить, лидерские качества, умственные способности, коммуникабельность и честность, умение идти на риск, способность к решению социальных проблем, профессиональное мастерство, уважение к подчиненным, дружелюбие, порядочность.В ходе практического исследования мы определили, что деятельность исследуемой нами организации является эффективной и выявили профессиональную компетентность и личностные качества руководителей организации. Таким образом, мы получили, что большинство исследуемых руководителей являются профессионально компетентными, обладают коммуникативными качествами, эмоциональной устойчивостью, интеллектуальными способностями, адекватной самооценкой, и лишь у некоторых руководителей был выявлен недостаток этих характеристик. Поэтому, мы можем утверждать, что эффективная деятельность организации определяется высокой профессиональной компетентностью руководителей, их развитыми коммуникативными качествами, эмоциональной устойчивостью, высокими интеллектуальными способностями, адекватной самооценкой. Итак, в ходе теоретического и практического исследования нами была достигнута цель, решены задачи и доказана гипотеза исследования.Список литературыАлексеенко В.Б., Иванова Т.Б. Топы: слагаемые успеха, или как достичь эффективности в управлении бизнесом. Изд-во: РУДН, 2010. Биркенбиль Вера Ф. Как добиться успеха в жизни: Пер. с нем. М.: СП «Интерэксперт», 2009. - 139 с. Васильева Е.О. Теоретико-методологические проблемы изучения жизненных стратегий управленческого персонала в организации. М.: «Социально-гуманитарные знания», 2008. Васильева Е.О. Теоретико-методологические основы изучения карьеры и карьерного успеха в проблемном поле социологии управления // Научная мысль Кавказа. Дополнительный выпуск № 2. 2006. Васильева Е.О. Карьерный успех в жизненных стратегиях управленческого персонала современной организации // Научная мысль Кавказа. Дополнительный выпуск № 1. 2006. Васильева Е.О. Карьерное развитие государственных служащих: исторический и содержательно-технологический аспекты // Социально-гуманитарные знания. 2008. № 12.Вороцкая И.Ю. Определение уровня адаптационных способностей и удовлетворенности трудом у бортпроводников // Научные исследования молодых ученых в области гуманитарных наук. Сб. науч. трудов студентов и аспирантов. - М.: МОСУ, 2003. - №5. - С. 7-13.Вороцкая И.Ю. Трудовая адаптация и система наставничества // Вклад молодых ученых в изучение современных социальных проблем. Сб. науч. трудов студентов и аспирантов. - М.: МОСУ, 2004. - №6. - С. 130-134.Вороцкая И.Ю. Специфика профессионального отбора на должность бортпроводника // Проблемы современного общества в исследовании молодых ученых. Сб. науч. трудов аспирантов. - М.: МОСУ, 2005. - №7. - С. 52-56.Вороцкая И.Ю. О формах проведения занятий на курсах повышения квалификации для бортпроводников. // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов № 32. - М., Прометей, 2005. - С. 21-29.Вороцкая И.Ю. Оценка удовлетворенности трудом и состояния социально-психологического климата членов кабинных экипажей авиакомпании. // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов № 33. - М., Прометей, 2005. - С. 19-29.Вороцкая И.Ю. Профессиональный отбор как основа обеспечения профессионально-релевантного поведения и развития профессиональной идентичности бортпроводника // Актуальнее проблемы социогуманитарного знания. Сб. науч. трудов кафедры философии МПГУ. Выпуск 31. - М.: «Прометей», 2005. - С. 16-19.Вороцкая И.Ю. Анализ профессии бортпроводника в современных условиях // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сб. науч. трудов кафедры философии МПГУ. Выпуск 31. - М.: «Прометей», 2005. - С. 20-24.Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ переживания критических ситуаций. - М., 1984. Вилюнас В.К., Астапов В.М. О психических функциях состояния тревоги //Тез. VI Всесоюз. съезда Общества психологов СССР. - М., 1983.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - М., 1997.Габдреева Г.Ш. Состояние тревоги и процессы самоуправления //Теоретические и прикладные аспекты исследования психической саморегуляции. – Казань, 1982. Дильман Д.А. Организационный успех в феноменологическом поле социологии управления: концептуальные основания и эмпирические методы исследования: Автореф. дис. ... д-ра социол. наук. Волгоград, 2006. 55 с.Денисова В.Г. Корпоративная культура, динамика и детерминанты профессионального становления субъекта. В кн.: Организационная культура: теория, исследования, практика: сб. ст. Вып. 2 /под ред. С.В.Быкова. - Самара: Самар. гуманит. акад., 2011, с.84 – 89.Динамика и детерминанты профессионального становления субъекта/ Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19 – 21 мая 2011 г. В 3 ч. Ч. III / Отв. Ред. А.В.Карпов. – Ярославль: ЯрГУ, 2011, с. 105 - 108.Дмитриева М.А., Дружилов С.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала // Сибирь. Философия. Образование: Альманах Сибирского отделения РАО. - Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2000. - Вып.4. Дружилов С.А. Профессионализм человека как объект психологического изучения. // Вестник Балтийской педагогической академии. - СПб., 2003, Вып. 52.Емельянов А. Л. Уровни профессионализма в управленческой деятельности.// Менеджмент в России и за рубежом / № 5, 2008. Корниенко О.Ю. Представление о феномене успеха, многоаспектность его ценностного наполнения в социокультурном пространстве л

Список литературы [ всего 58]

1. Алексеенко В.Б., Иванова Т.Б. Топы: слагаемые успеха, или как достичь эффективности в управлении бизнесом. Изд-во: РУДН, 2010.
2. Биркенбиль Вера Ф. Как добиться успеха в жизни: Пер. с нем. М.: СП «Интерэксперт», 2009. - 139 с.
3. Васильева Е.О. Теоретико-методологические проблемы изучения жизненных стратегий управленческого персонала в организации. М.: «Социально-гуманитарные знания», 2008.
4. Васильева Е.О. Теоретико-методологические основы изучения карьеры и карьерного успеха в проблемном поле социологии управления // Научная мысль Кавказа. Дополнительный выпуск № 2. 2006.
5. Васильева Е.О. Карьерный успех в жизненных стратегиях управленческого персонала современной организации // Научная мысль Кавказа. Дополнительный выпуск № 1. 2006.
6. Васильева Е.О. Карьерное развитие государственных служащих: исторический и содержательно-технологический аспекты // Социально-гуманитарные знания. 2008. № 12.
7. Вороцкая И.Ю. Определение уровня адаптационных способностей и удовлетворенности трудом у бортпроводников // Научные исследования молодых ученых в области гуманитарных наук. Сб. науч. трудов студентов и аспирантов. - М.: МОСУ, 2003. - №5. - С. 7-13.
8. Вороцкая И.Ю. Трудовая адаптация и система наставничества // Вклад молодых ученых в изучение современных социальных проблем. Сб. науч. трудов студентов и аспирантов. - М.: МОСУ, 2004. - №6. - С. 130-134.
9. Вороцкая И.Ю. Специфика профессионального отбора на должность бортпроводника // Проблемы современного общества в исследовании молодых ученых. Сб. науч. трудов аспирантов. - М.: МОСУ, 2005. - №7. - С. 52-56.
10. Вороцкая И.Ю. О формах проведения занятий на курсах повышения квалификации для бортпроводников. // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов № 32. - М., Прометей, 2005. - С. 21-29.
11. Вороцкая И.Ю. Оценка удовлетворенности трудом и состояния социально-психологического климата членов кабинных экипажей авиакомпании. // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сборник научных трудов № 33. - М., Прометей, 2005. - С. 19-29.
12. Вороцкая И.Ю. Профессиональный отбор как основа обеспечения профессионально-релевантного поведения и развития профессиональной идентичности бортпроводника // Актуальнее проблемы социогуманитарного знания. Сб. науч. трудов кафедры философии МПГУ. Выпуск 31. - М.: «Прометей», 2005. - С. 16-19.
13. Вороцкая И.Ю. Анализ профессии бортпроводника в современных условиях // Актуальные проблемы социогуманитарного знания. Сб. науч. трудов кафедры философии МПГУ. Выпуск 31. - М.: «Прометей», 2005. - С. 20-24.
14. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ переживания критических ситуаций. - М., 1984.
15. Вилюнас В.К., Астапов В.М. О психических функциях состояния тревоги //Тез. VI Всесоюз. съезда Общества психологов СССР. - М., 1983.
16. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - М., 1997.
17. Габдреева Г.Ш. Состояние тревоги и процессы самоуправления //Теоретические и прикладные аспекты исследования психической саморегуляции. – Казань, 1982.
18. Дильман Д.А. Организационный успех в феноменологическом поле социологии управления: концептуальные основания и эмпирические методы исследования: Автореф. дис. ... д-ра социол. наук. Волгоград, 2006. 55 с.
19. Денисова В.Г. Корпоративная культура, динамика и детерминанты профессионального становления субъекта. В кн.: Организационная культура: теория, исследования, практика: сб. ст. Вып. 2 /под ред. С.В.Быкова. - Самара: Самар. гуманит. акад., 2011, с.84 – 89.
20. Динамика и детерминанты профессионального становления субъекта/ Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19 – 21 мая 2011 г. В 3 ч. Ч. III / Отв. Ред. А.В.Карпов. – Ярославль: ЯрГУ, 2011, с. 105 - 108.
21. Дмитриева М.А., Дружилов С.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала // Сибирь. Философия. Образование: Альманах Сибирского отделения РАО. - Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2000. - Вып.4.
22. Дружилов С.А. Профессионализм человека как объект психологического изучения. // Вестник Балтийской педагогической академии. - СПб., 2003, Вып. 52.
23. Емельянов А. Л. Уровни профессионализма в управленческой деятельности.// Менеджмент в России и за рубежом / № 5, 2008.
24. Корниенко О.Ю. Представление о феномене успеха, многоаспектность его ценностного наполнения в социокультурном пространстве личности// Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. 2010. № 5
25. Корниенко О.Ю. Понятие успеха в социологии. Историческая динамика осмысления проблемы успеха в границах социологического знания // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Новочеркасск; Ростов н/Д: Логос, 2010.
26. Корниенко О.Ю. Гендерный аспект социального успеха // Гендер в ракурсе социальных и гуманитарных наук (Сборник научных трудов; седьмые гендерные чтения) Ростов н/Д, 2010.
27. Корниенко О.Ю. Коучинг: технология социального успеха // Труды аспирантов и соискателей Южного федерального университета. Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010.
28. Корниенко О.Ю. Соотношение ключевых понятий успеха в управлении: «лидер», «руководитель» и «менеджер» // Путь в науку. Молодые ученые об актуальных проблемах социальных и гуманитарных наук. Вып. 8. Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2010.
29. Корниенко О.Ю. Социально-психологический портрет успешного менеджера // IV Международная научно-практическая конференция «Молодежь и наука: реальность и будущее». Т. V: Социология. Экономика. Управление в социальных и экономических системах.Невинномысск: НИЭУП, 2010.
30. Когнитивная психология: история и современность. Хрестоматия / Под ред. М. Фликман, В.Спиридонова. – М.: Ломоносовъ, 2011. – 384 с.
31. Корниенко О.Ю. Историко-философские, социологические, социально-психологические и методологические основания понятия «успех» // Материалы межрегиональной научной конференции «Методология, теория и история». Ростов н/Д, 2010 г.
32. Колмогорцева, Н. Н. Психология стресса: практико-ориентированные материалы:учеб.-метод. пособие/ Н. Н. Колмогорцева, О.Н. Гурецкая; адр. гос. пед. ин-т.-Шадринск:ШГПИ,2009.-90 с.
33. Кораблина, Е. Ронгинский М. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности.- Санкт-Петербург, 1992.
34. Крутецкий, В.А. Психология.- Москва.: «Просвещение», 1988.
35. Комиссарова Т. А. Управление человеческими ресурсами. М.: Дело, 2002.
36. Коссов Б.Б. Личность: Теория, диагностика и развитие. – М.: Академический проект, 2000. –240 с.
37. Коханов Е.Ф. Отбор персонала и введение в должность. М., 1996.
38. Кравченко А.И. Общая психология: учеб.пособие /А.И. Кравченко.- М.: Проспект, 2009.-432с.
39. Крэйн У. Секреты формирования личности. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 512 с.
40. Мерлин, B.C. Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973.
41. Московсий В.В. Формирование профессиональной успешности преподавателей высшей школы: автореф. дис.канд. пед.наук/В.В.Московский. -Москва,2007. - С. 12-15
42. Морозов, А. В. Управленческая психология: учеб. для вузов.-4-е изд., испр. и доп.-М.: Академ. Проект,2008.-287
43. Небылицин, В. Д. Основные свойства нервной системы человека. - Просвещение, 1966.
44. Самоукина Н.В. Настольная книга директора по персоналу. М., ЭКСМО, 2009
45. Самоукина Н.В. Эффективная мотивация персонала при минимальных финансовых затратах. Второе издание. М., ЭКСМО, 2010
46. Самоукина Н.В. Как нематериальные факторы сделать материальными? Теория поколений и сила компании в условиях кризиса // ж. «Я номер один», № 11 (ноябрь), 2009
47. Самоукина Н.В. Нематериальная мотивация персонала в условиях кризиса// ж. «Мотивация и оплата труда», №1, 2009. Согомонов А.Ю. Генеалогия Успеха и Неудач,- М.: Просвещение, -2005,- 342 с.
48. Старовойтенко, Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений:учеб. пособие для вузов/ Гос. ун-т Высш. шк. экономики.-М.: Академ. Проект,2004.-255 с.-(Gaudeamus)
49. Столяренко, Л.Д. Основы психологии:учеб. пособие для студентов вузов.-22-е изд.-Ростов н/Д:Феникс,2009.-671 с.-(Высшее образование)
50. Психология мотиваций и эмоций/Моск. гос. Унив. им. М.В. Ломоносова, фак. психологии; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман.-М.:АСТ, 2009.-702 с
51. Социальные и биологические факторы «расщепления» эволюции психологических систем // Проблемы социальной психологии личности. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 6. Саратов: Изд-во СГУ, 2008, с. 8 - 28. (совместно с Толочком В.А., Видоновым М.Л.).
52. Сопряженная профессиональная карьера субъекта как предмет исследования/ Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии: традиции и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Ярославль, 19 – 21 мая 2011 г. В 3 ч. Ч. III / Отв. Ред. А.В.Карпов. – Ярославль: ЯрГУ, 2011, с. 390 – 394 (совместно с Толочком В.А., Журавлевой Н.И.).
53. Сытник, С.А. Основы психологического консультирования: учеб. пособие / С.А.Сытник. – 2-е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 312 с.
54. Серёгина Т.Н. Личностные особенности, детерминирующие профессиональную успешность деятельности руководителя// http://www.ipras.ru/cntnt/rus/dop_dokume/mezhdunaro/nauchnye_m/razdel_3_a/seryogina_.html#
55. Черкашина А.Г. Психическая саморегуляция как условие становления будущего профессионала. Материалы третьей Всероссийской научно-практической «Профессиональное и личностное самоопределение молодежи в современной России» 27-28 сентября 2010г. г.Самара. С. 182-184.
56. Щербатых Ю.В. Психология успеха. М.:Эксмо,2007.-560с.
57. Шамис Е. Теория поколений // ж. «Стильный журнал об управлении людьми», № 5, 2007
58. Шмелева, И.А. Введение в профессию: Психология: учеб. пособие / И.А.Шмелева. – 2-е изд. – М.: Эксмо. 2010. – 272 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022