Значение логики в профессиональной деятельности.

Оглавление
Введение 3
Значение логики в профессиональной деятельности 5
Заключение 12
Список литературы 13

Синтез сложных органических веществ направлен на получение крупных многоатомных структур из атомов нескольких видов. Он тщательно планируется, часто рассчитывается алгоритм процедур получения целевого продукта методами квантовой химии, хотя ни один синтез не обходится без творческих интуитивных находок. В результате из немногого можно получить многое, в то время как при дедукции из многого получается немногое, хотя оно может быть исключительно важным.В современной философии и логике критически преодолены идеалистические пороки гегелевского понимания мышления и развиты позитивные моменты его логики. Диалектико-материалистическая логика трактует мышление не как субстанциальную реальность, а как форму предметно-практической деятельности общественного человека.Мышление, в самом общем виде, представляет собой опосредованное отражение связей между объектами действительности, ведущее к получению новых знаний. Для мышления характерны следующие признаки:Благодаря мышлению возможно получение знания, недоступного органам чувств.Мышление есть процесс решения задач.Мышление – это опосредованное познание действительности, при котором используются разнообразные специальные способы и средства получения необходимых знаний.Целостный процесс мышления характеризуется целенаправленностью и логичностью.Если логическое мышление – это решение задач, которое с начала и до конца осуществляется на основе понятий, суждений и умозаключений, то логичное мышление – это эффективное мышление, обязательно предполагающее корректное соблюдение законов и правил логики.Назначение логического мышления состоит в том, чтобы содержание мысли обрело адекватную форму и соответствовало сущности рассматриваемого объекта. При достоверности исходных положений логичность мысли, в известной мере, гарантирует ее истинность. В этом заключается познавательная сила логического мышления. Способы мыслительной деятельности традиционно делятся в соответствии с вышеназванными видами мышления на действенные, образные и логические.Логические умения являются важнейшим компонентом мыслительной деятельности, ибо одной из существенных характеристик мышления является то, что это логически организованный поисковый процесс, сосредоточенный на разрешаемой проблеме. Данные группы умений не выступают изолированно в реальном решении мыслительных задач, возникающих в процессе учения, тем не менее, учебно-логические умения можно рассматривать как самостоятельную группу общеучебных умений. Посредством данных умений информация структурируется для обеспечения поступательного движения от незнания к знанию.Результаты мышления проявляются не только в языковых формах, но прежде всего в реальных, практических делах общественного человека. И здесь важно вспомнить, что человеческая деятельность с самого начала является целесообразной деятельностью.ЗаключениеЛогика дает знания и общие схемы обработки знаний. Способность сознательно выполнять эти соображения является важной для специалистов любого направления деятельности (независимо также, это научная, или практически ориентированная профессиональная деятельность).Сознательное применение знаний из логики:повышает эффективность обработки знаний выраженных словами, а существенного повышает эффективность мышления человека.Мыслить логично - это значит мыслить точно и последовательно, не допуская противоречий в своих рассуждениях, уметь разоблачать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности.Логическая грамотность является необходимой чертой образованности.Логика повышает культуру мышления. Культура мышления - необходимое условие культуры исследования, познания, культуры обоснования добытых выводов, выдвинутых положений.Список литературыАристотель. Сочинения. – М. : Мысль, 1978. – Т. 2.Поппер К. Логика научного исследования / К. Поппер. – М. : Республика, 2004.Гегель Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 1 : Наука логики / Г. В. Ф. Гегель. – М. : Мысль, 1974.