Вход

Особенности преподавания ОРКСЭ в классах компенсирующего обучения

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 77291
Дата создания 2013
Страниц 26
Источников 53
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 440руб.

Содержание

Оглавление
Введение 3
Особенности преподавания ОРКСЭ в классах компенсирующего обучения 7
Заключение 21
Список литературы 22

Фрагмент работы для ознакомления

Словесно-логические формы работы с родителями заключаются вубеждении словом.К этому типу относятся беседы, родительские конференции,заседания родительских комитетов, совещания и др. Образно-художественные формынаправлены на совместное, преимущественно эстетическое переживание. Главное здесь— вызвать сильные, глубокие, облагораживающие коллективные эмоции подобные тем,которые люди испытывают на концерте, на празднике и т. д. Трудовые совместныеформы положительно воздействуют на родителей и детей— это могут быть совместныетрудовые десанты по уборке территории,классной комнаты,помощь нуждающимся.Игровые(досуговые) формы работы— это участие в совместных играх, развлечениях,совместный отдых. В психологических формах работы основными средствамивоздействия являютсяэлементы психологических тренингов, методы практическойпсихологии— упражнения, консультации, беседы, дискуссии и др. Практическими занятиями в отношении методики преподавания могут быть уроки, занятия по модулям курса ОРКСЭ, предусматривающие выполнение учащимися практических работ: подготовки творческих проектов, презентаций, конкурсов, выступлений и т.п. индивидуально или в группах. В качестве практических занятий можно рассматривать и экскурсии, которые могут входить в программу обучения, в том числе в близлежащие храмы, мечети, синагоги для ознакомления с их устройством, убранством, историей и т.д. Такие экскурсии могут проводиться с согласия родителей общим порядком, но не предусматривают «обучение религии», практического приобщения детей к исполнению религиозных обрядов, участию в богослужениях и т.п. В преподавании религиозных культур не ставится задачи обучения детей религиозной практике. В то же время на подобных занятиях, экскурсиях учитель не может препятствовать детям свободно, по их желанию выражать свою религиозную принадлежность в формах, принятых в данной религиозной традиции. Однако при этом — без нарушения порядка проведения учебного занятия, экскурсии. Внеклассная и внешкольная работа в процессе духовно-нравственного развития предполагает применение различных методов, выбор которых зависит от содержания воспитательной деятельности, отпрограммы духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования как составной части образовательной программы школы, содержания воспитательной деятельности, от направленностивоспитательной деятельности. Формирование гуманных отношений между детьми, воспитание у них действенных нравственных чувств актуально в духовно - нравственном образовании учащихся начальных классов. В школе с детьми в этом плане необходимо проводить такие мероприятия, как чтение художественной литературы, беседы на этические темы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей. Большую работу члены педагогического коллектива должны проводить с родителями, которые могут непосредственно участвовать почти во всех внеклассных и внешкольных мероприятиях. Для изучения курса ОРКСЭ в начальной школе требуется привлечение родителей для разработки плана действий по организации внеклассной и внешкольной работы по данному курсу. Внеклассная и внешкольная работа позволит определить общественный заказ школе по духовно-нравственному воспитанию. Формирование школой духовно-нравственных ценностей является важным не только для общества, но и для государственных институтов. В рамках плана действий по организации внеклассной и внешкольной работы изучается культура поведения, как вид нравственных норм и форма проявления нравственных качеств личности: справедливости, тактичности, внимательности, доброжелательности и др.; изучается культура личного самообслуживания, общения, труда. Младшие школьники изучат правила хорошего тона как соблюдение элементарных правил культуры поведения на улице, дома, в школе и т.д. Формы и методы работы многообразны.Духовно - нравственное воспитание школьников может способствовать повышению уровня воспитательной подготовки учащихся в школе, обеспечивая развитие нравственных качеств личности.ЗаключениеВажную роль в успешности преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» играет хорошо организованная внеклассная и внешкольная работа: проведение школьных праздников, конкурсов рисунка и конкурсов ученических проектов, организация и проведение недель по избранному модулю, организация экскурсионной деятельности, встреч с интересными людьми, достойно представляющих культуру избранного модуля и т.п.Урок в классе компенсирующего обучения имеет те же этапы, что и в общеобразовательном классе.Курс ОРКСЭ способствуетформированию мотивации школьников к познавательной деятельности, развивает интерес к учёбе, способствует духовно-нравственному воспитанию, формированию этического сознания, содействует улучшению взаимоотношений между школьниками, а также детей и их родителей.Список литературыАсвацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков. – Волгоград, 2009.Бородина А. В. Основы православной культуры. – М., 2003.Гудратовы О. Г. и О. Н. Мировые религии. Ислам:— Диля, 2008.Департамент образования города Москвы [Электронный ресурс]. URL: http://www.educom.ru/Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство древнего мира. — М., 1989.Доннел Кевин О. Религии мира. Иллюстрированная энциклопедия. – Белгород, 2007.Журнал «Вестник образования». [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestniknews.ru.Зеленков М. Ю. Мировые религии: история и современность:Издательство «Просвещение». [Электронный ресурс]. URL: http://www.prosv.ru. История христианства. Духовные традиции и культура: Учеб. пособие для учащихся 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. – М., — 2008.Карташев А.В. Очерки по истории русской церкви. В 2 т. – М., 1993.Козлова А.Г. ВпомощьначинающемупедагогуОРКСЭ: МетодическиераздаточныематериалыкРабочейтетрадиучителя. – СПб, 2011.Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М., 2006.Колесникова В.С. Русь православная. Праздники и обряды. – М., 2005.Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»//Министерство образования и науки РФ, Пресс-релизы [Электронный ресурс]. URL: mon.gov.ru/press/reliz/64634.Конституция Российской Федерации. – М., 2011.Лайне С. В. Основные религии. — М., 2007.Лайне С.В. Основные религии России. Учеб.пособие для школьников. – М., 2007.Лихачев Д.С. Рассказы Начальной русской летописи (любое издание).Любимов Л. Искусство Древнего мира. — М., 1980.Материалы Межведомственного координационного совета (МКС) в 2009—2011 гг. Программа ОРКСЭ. Письма департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ «Методические материалы…» от 30.04.2010 № 03-831 и от 21.05.2010. № 03-1032.Мифы и религии мира. — М.: 2003.Об апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ/ Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/ Основы религиозных культур и светской этики. [Электронный ресурс]. URL: http://orkce.orgПедагогический энциклопедический словарь. [Электронный ресурс]. URL: http://dictionary.fio.ruПоручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжение Председателя Правительства РФ (11.09.09).Потенциал: образовательный журнал для школьников и учителей. [Электронный ресурс]. URL: http://potential.org.ru.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312».Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. No1089».Приказ Минобрнауки России № 69 от 31.01.2012 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов нового поколения». Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по ОРКСЭ (образовательный стандарт по ОРКСЭ).Пучков П.И., Казьмина О. Е. Религии современного мира. — М., 1997.Разум сердца: мир нравственности в высказываниях и афоризмах. — М., 1990.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. № 84-р.Религиоведение: Учебн. пособие и учеб. словарь-минимум по религиоведению / Под ред. И. Н. Яблокова. — М., 2000.Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е изд., доп. – М., 2008.Российский портал открытого образования. [Электронный ресурс]. URL: http://www.openet.edu.ru.Рубрикон: энциклопедии, словари, справочники. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rubricon.comСеменко В.,Житенева В., Птицына Е.. Библия для детей. — М., 2012.Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам /Под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна /Пер. с франц. Е.А. Терюковой / под ред. М.А. Шахнович, Т.В. Чумаковой. – СПб., 2008.Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам /Под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна; Пер. с франц. Е.А. Терюковой; Под ред. М.А. Шахнович, Т.В. Чумаковой. — СПб., 2008.Соловцова И.А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: методология, теория, технологии. – Волгоград, 2006.Спутниковый канал единой образовательной информационной среды. [Электронный ресурс]. URL: http://www.sputnik.mto.ru.Учительская газета. [Электронный ресурс]. URL: http://www.ug.ru.Федеральный Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 № 125-ФЗ (ред. от 02.07.2013).Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273Федеральный портал «Российское образование». [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru.Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. URL: http://fcior.edu.ruХанников А. А. Ислам. — М., 2010.Ханников А. А. Религии мира: Ислам. — М., 2009.Шалыгина И.В. Современный мультимедийный урок: дидактические ориентиры в мире технологий: практикоориентированнаяэлектр. моногр. – М., 2006.Шведова И. Азбука православия для детей и взрослых /Под ред. Митрополита Питирима и чл.-корр. Международной академии духовного единства народов мира В.Д. Гармаша. – М., 2002.Энциклопедия для детей. Искусство. Т.7 Ч.1, 2 /Под ред. М.Д. Аксенова. — М., 2000.Этика: Словарь афоризмов и изречений. — М., 1995.

Список литературы [ всего 53]

Список литературы
1. Асвацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков. – Волгоград, 2009.
2. Бородина А. В. Основы православной культуры. – М., 2003.
3. Гудратовы О. Г. и О. Н. Мировые религии. Ислам:— Диля, 2008.
4. Департамент образования города Москвы [Электронный ресурс]. URL: http://www.educom.ru/
5. Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство древнего мира. — М., 1989.
6. Доннел Кевин О. Религии мира. Иллюстрированная энциклопедия. – Белгород, 2007.
7. Журнал «Вестник образования». [Электронный ресурс]. URL: http://www.vestniknews.ru.
8. Зеленков М. Ю. Мировые религии: история и современность:
9. Издательство «Просвещение». [Электронный ресурс]. URL: http://www.prosv.ru.
10. История христианства. Духовные традиции и культура: Учеб. пособие для учащихся 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. – М., — 2008.
11. Карташев А.В. Очерки по истории русской церкви. В 2 т. – М., 1993.
12. Козлова А.Г. В помощь начинающему педагогу ОРКСЭ: Методические раздаточные материалы к Рабочей тетради учителя. – СПб, 2011.
13. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М., 2006.
14. Колесникова В.С. Русь православная. Праздники и обряды. – М., 2005.
15. Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»//Министерство образования и науки РФ, Пресс-релизы [Электронный ресурс]. URL: mon.gov.ru/press/reliz/64634.
16. Конституция Российской Федерации. – М., 2011.
17. Лайне С. В. Основные религии. — М., 2007.
18. Лайне С.В. Основные религии России. Учеб. пособие для школьников. – М., 2007.
19. Лихачев Д.С. Рассказы Начальной русской летописи (любое издание).
20. Любимов Л. Искусство Древнего мира. — М., 1980.
21. Материалы Межведомственного координационного совета (МКС) в 2009—2011 гг. Программа ОРКСЭ. Письма департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ «Методические материалы…» от 30.04.2010 № 03-831 и от 21.05.2010. № 03-1032.
22. Мифы и религии мира. — М.: 2003.
23. Об апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ/ Министерство образования и науки РФ [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/
24. Основы религиозных культур и светской этики. [Электронный ресурс]. URL: http://orkce.org
25. Педагогический энциклопедический словарь. [Электронный ресурс]. URL: http://dictionary.fio.ru
26. Поручение Президента РФ (2.09.09) и Распоряжение Председателя Правительства РФ (11.09.09).
27. Потенциал: образовательный журнал для школьников и учителей. [Электронный ресурс]. URL: http://potential.org.ru.
28. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312».
29. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. No1089».
30. Приказ Минобрнауки России № 69 от 31.01.2012 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов нового поколения». Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по ОРКСЭ (образовательный стандарт по ОРКСЭ).
31. Пучков П.И., Казьмина О. Е. Религии современного мира. — М., 1997.
32. Разум сердца: мир нравственности в высказываниях и афоризмах. — М., 1990.
33. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. № 84-р.
34. Религиоведение: Учебн. пособие и учеб. словарь-минимум по религиоведению / Под ред. И. Н. Яблокова. — М., 2000.
35. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е изд., доп. – М., 2008.
36. Российский портал открытого образования. [Электронный ресурс]. URL: http://www.openet.edu.ru.
37. Рубрикон: энциклопедии, словари, справочники. [Электронный ресурс]. URL: http://www.rubricon.com
38. Семенко В., Житенева В., Птицына Е.. Библия для детей. — М., 2012.
39. Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам /Под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна /Пер. с франц. Е.А. Терюковой / под ред. М.А. Шахнович, Т.В. Чумаковой. – СПб., 2008.
40. Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам /Под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна; Пер. с франц. Е.А. Терюковой; Под ред. М.А. Шахнович, Т.В. Чумаковой. — СПб., 2008.
41. Соловцова И.А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: методология, теория, технологии. – Волгоград, 2006.
42. Спутниковый канал единой образовательной информационной среды. [Электронный ресурс]. URL: http://www.sputnik.mto.ru.
43. Учительская газета. [Электронный ресурс]. URL: http://www.ug.ru.
44. Федеральный Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 № 125-ФЗ (ред. от 02.07.2013).
45. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273
46. Федеральный портал «Российское образование». [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru.
47. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. URL: http://fcior.edu.ru
48. Ханников А. А. Ислам. — М., 2010.
49. Ханников А. А. Религии мира: Ислам. — М., 2009.
50. Шалыгина И.В. Современный мультимедийный урок: дидактические ориентиры в мире технологий: практикоориентированная электр. моногр. – М., 2006.
51. Шведова И. Азбука православия для детей и взрослых /Под ред. Митрополита Питирима и чл.-корр. Международной академии духовного единства народов мира В.Д. Гармаша. – М., 2002.
52. Энциклопедия для детей. Искусство. Т.7 Ч.1, 2 /Под ред. М.Д. Аксенова. — М., 2000.
53. Этика: Словарь афоризмов и изречений. — М., 1995.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022