Вход

Cудебно-психологическая экспертиза. Психологическая экспертиза дорожно -транспортного происшествия

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 77251
Дата создания 2014
Страниц 13
Источников 11
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 060руб.

Содержание

Оглавление
Введение 2
1. Cудебно-психологическая экспертиза 3
2. Психологическая экспертиза дорожно -транспортного происшествия 7
Заключение 12
Литература 13

Фрагмент работы для ознакомления

Непроцессуальная форма использования специальных познаний психолога в себя включает консультации следователя по вопросам, которые требуют специальных психологических познаний, составление разных справок по поручению следователя, использование результатов внесудебного психологического исследования. Консультант-психолог – это сведущее в психологии лицо, который не имеет четко определенного процессуального статуса (как специалист или эксперт), но применяющее свои социальные знания для разъяснения с позиции психологической науки следователю и суду значимых для дела обстоятельств и фактов. [9]Психолог-консультант помогает правильно понять причинно-следственные связи, в конкретной обстановке специфику поведения людей, выработать комплекс действий. Психолог о закономерностях протекания информирует следователя тех или иных психических типичных состояний, психических процессов, устойчивых психических особенностях личности. Психологическая консультация может предшествовать назначению судебной психологической экспертизы и в формулировке вопросов, в определении предмета исследования и дрсостоять в оказании помощи следователю, которые необходимо поставить перед экспертом- психологом.Психологические консультации могут осуществляться на всех стадиях предварительного расследования. Консультации психолога о каких-либо обстоятельствах совершенного преступления не носят характер выводов, но следователю помогают получать некоторую предварительную, важную для расследования информацию. Знакомясь с представленной в письменной или устной форме информацией, психолог синтезирует, анализирует, конкретизирует ее, т.е. проводит мысленное исследование. Он помогает интерпретировать полученные сведения о личности потерпевшего, свидетеля, преступника, оказывает профессиональную помощь в разработке версии о причастности, установлении психологических причин, в выявлении мотивов преступления, которые способствуют совершению преступления и другое. Перспективным направлением использования консультаций психолога,в связи с этим, является на базе кафедр психологии высших учебных заведений создание психологических консультационных кабинетов. [7]В виде письменной справки консультационная может оформляться деятельность психолога. Этасправка не является экспертным заключением. Представляется, что психолог может проконсультировать следователя по следующим вопросам: а)      о современном уровне развития некоторых отраслей психологии: инженерной, военной, медицинской, педагогической и др., в расследовании преступлений о реальных возможностях использования специальных познаний; б)      о влиянии возрастных особенностей психического развития личности, об изменении темпа и динамики познавательных, эмоциональных и волевых процессов на различных этапах становлениях и развития личности; в)      о типичных психологических чертах взрослых и несовершеннолетних преступников, потерпевших и свидетелей, о возможных вариантах их поведения в зависимости от ситуации и личностных особенностей; г) о психологическом содержании выполняемыхчеловеком трудовых действий, операций, о возможных ошибках на психологической почве, типологии таких ошибок, взаимовлиянии объективных и субъективных факторов труда; д)      о влиянии перенесенных и наличных психических и соматических заболеваний, задержек развития на психологию личности и ее поведение; е)       о рекомендации средств воздействия на участника уголовно- процессуальной деятельности в целях стабилизации его поведения; ж)      об отдельных психологических феноменах, состояниях, процессах, их наличии или отсутствии в ситуациях совершения преступления. Психологический анализ, как правило, нужен и при разграничении умысла и неосторожности, неосторожности простой и грубой. ЗаключениеПредметом психологической экспертизы является не установление достоверности показаний обвиняемых, потерпевших, свидетелей, подсудимых и т.д. (это входит в компетенцию следствия и суда), а выяснение возможности допрашиваемого лица в силу индивидуальных особенностей протекания психических процессов адекватно воспринимать, сохранять в памяти и отражать сведения о фактах, которые подлежат доказыванию.Целесообразным является в осмотре места дорожно-транспортного происшествия (ДТП) участие психолога, который в воспроизведении психологической стороны происшествия может оказать помощь. Участие специалиста-психолога будет ценным в допросе потерпевших, свидетелей, при очной ставке, следственном эксперименте и др. процессуальных действиях. Психолог помогает допрос лиц, которые страдают психическими и физическими недостатками, провести более эффективно, особенно такая помощь нужна при допросах умственно отсталых субъектов. Специалист-психолог помогает следователю установить психологический контакт с допрашиваемым (потерпевшим, свидетелем, обвиняемым, и др.), оказать активное психологическое воздействие на лицо, который подлежит допросу, выявить психологические особенности и отдельные качества субъекта расследования (характер, темперамент и др.). ЛитератураБаданина Л., Диагностика в развитии познавательных процессов: практикум по общей психологии: учебное – Москва, МПСИ, 2012.Бруй Ю., Общий психологический практикум - Москва: РАГС, 2010.Диянова З., Личность и мотивация. Иркутск. ИГУ, 2012.Доценко Е., Общий психологический практикум. - Тюмень: ТГУ, 2010.Петровский А., Теоретическая психология. – М., МТУЛ, 2008.Плотников С., Общий психологический -Новосибирск: СибАГС, 2010.Полякова О., Общий психологический практикум - Москва: МПСИ, 2012.Рубинштейн С., Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике. – М., МПСИ, 2009.Сонин В., Общий психологический практикум - М: ФОРУМ, 2010.Чарина Е., Общий психологический практикум. - Магадан: СВГУ, 2011.Шарапов А., Общий психологический практикум. Белгород: БелГУ, 2012.

Список литературы [ всего 11]

Литература
1. Баданина Л., Диагностика в развитии познавательных процессов: практикум по общей психологии: учебное – Москва, МПСИ, 2012.
2. Бруй Ю., Общий психологический практикум - Москва: РАГС, 2010.
3. Диянова З., Личность и мотивация. Иркутск. ИГУ, 2012.
4. Доценко Е., Общий психологический практикум. - Тюмень: ТГУ, 2010.
5. Петровский А., Теоретическая психология. – М., МТУЛ, 2008.
6. Плотников С., Общий психологический -Новосибирск: СибАГС, 2010.
7. Полякова О., Общий психологический практикум - Москва: МПСИ, 2012.
8. Рубинштейн С., Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике. – М., МПСИ, 2009.
9. Сонин В., Общий психологический практикум - М: ФОРУМ, 2010.
10. Чарина Е., Общий психологический практикум. - Магадан: СВГУ, 2011.
11. Шарапов А., Общий психологический практикум. Белгород: БелГУ, 2012.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022