Вход

Миланская школа системной семейной терапии

Реферат
Дата создания 02.11.2013
Страниц 11
Источников 10
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
693руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление Введение 2 1 глава. Основатели школы. Контекст возникновения. 3 2 глава. Идеи школы 4 3 глава. Описание техник 5 4 глава. Позиция психотерапевта 8 5 глава. Личное мнение 9 Заключение 10 Список литературы 11 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Однако же и пускать сеанс на самотек нельзя. Психолог должен исполнять роль регулятора течения лечебного процесса. Таким образом, позицию психолога можно сформулировать как нейтральную, но достаточно активную. Ему необходимо постоянно направлять каждого члена семьи, не давать ему уходить в своих рассуждения в сторону. Направлять путем верно заданных вопросов, но ни в коем случае не добавлять в данные вопросы ни капли личного отношения. Когда на сеансе находится не один человек, а два, три или даже больше, психолог должен постоянно держать под контролем то русло, по которому проистекает сеанс и не отпускать его, постоянно контролировать. Пациентам может казаться важным одно, на самом же деле будет важно совершенно другое. Задача психолога вычленить нужную информацию, сделать так, чтобы каждый член семьи достоверно передал свой собственный вариант сложившейся или же тот вариант, который его вынудили рассказать, в таком случае психолог так же обязан принять активные меры. 5 глава. Личное мнениеПодводя итог всем вышесказанному, я так же хочу выразить собственное мнение по данной методике системной семейной терапии. Важно отметить, что Миланская школа разработала действительно действующий метод лечения психологических заболеваний внутри одной единицы, семьи. Так как лечение индивида в вакууме, то есть без ее учета и вовсе невозможно. А так как семья, это то, что формирует задатки личности с самого рождения и продолжает формировать характер и в дальнейшем, то именно с ракурса семьи и стоит рассматривать проблемы человека, с которыми он приходит к психотерапевту. Говоря о структуре метода, его средствах, я хочу отметить верную последовательность их применения. А именно, то, что первым пунктом идет обозначение контекста работы как терапевтического. Иными словами, любое действие психотерапевта должно восприниматься пациентами как заведомо полезное и способствующее выздоровлению, при отсутствии такого восприятия лечение не придет ни к каким положительным результатам. Необходимо вызвать полное доверие пациента и после этого начинать работу.Далее, вторым пунктом методики является провоцирование ответной реакции семьи, обозначающей согласие включиться в терапию, способствовать ей. Этот пункт необходим не меньше, нежели первый. Каждый член семьи должен явно понимать, для чего они пришел на сеанс. Должен понимать, что у него существует проблема, которую необходимо решить, и терапевт будет способствовать достижению данного результата – решению проблемы, выздоровлению. Третьи пункт, это ограничение поля наблюдения, его можно выполнить лишь пройдя первые два, то есть установить доверительный контакт с членами семьи и получить от них смысловую и эмоциональную отдачу. Далеепсихотерапевт получает возможность сузить общую направленность, существующую проблему до частных аспектов, с которыми уже и следует в дальнейшем работать и самому психотерапевту и членам семьи. Четвертый и последний пункт, это определение структуры для следующего сеанса. Четко продуманный план работы, который в дальнейшем и будет вестись психотерапевтом для перестройки деформированной системы семьи. Все эти четыре пункта крайне логичны и, как сказано в предыдущих главах, жизнеспособны. Однако, как известно, данный метод, хоть и появился уже достаточное количество лет назад, еще остается на экспериментальной стадии, так как методы его не всегда приходят к цели. Следовательно, я считаю, что его непосредственное применение может быть осуществлено либо при компоновке методов, лучше зарекомендовавших себя, либо под присмотром специалистов высокой категории, дабы исключить рецидивы, которые не могут быть исключены.ЗаключениеПонятие системной семейная терапии признано в США и в большинстве европейских стран, таких как Финляндия, Италия, Польша, Швейцария, Венгрия и Великобритания на государственном уровне как работающий терапевтический метод. В Австрии же это признание состоялось лишь после тщательного исследования, проведенного Федеральным министерством здравоохранения в 1993 г. В декабре 2008 года Научно-консультативный совет психотерапии постановил считать системную терапию научно признанной и в Германии. Около 80 смогли подтвердить, что системная и семейная терапия представляет собой эффективный и экономичный метод психотерапии, который обладает хорошим эффектом. Уже год спустя, в декабре 2009 года, была официально разрешена подготовка специалистов по области системной психотерапии взрослых. С ноября же 2010 года открылось первое направление подготовки по не менее важной специальности «Детская и юношеская психотерапия» так же в области системной терапии [1, c.28].Cистемную психотерапию критикуют за то, что она, в отличие, например, от всем известного психоанализа, не располагает ни широко признанной специалистами теорией о психике, ни широко признанной патологической концепцией, ни так же определенной теорией о существующих расстройствах. Поэтому важно отметить, что сами методы системной терапии, несмотря на их безусловную эффективность, чаще всего обладают эвристическим или эклектическим характером. Существует несколько ведущих организаций системной терапии, и взгляды этих заведений не всегда совпадают.В заключение стоит перечислить принципы семейной психотерапии, так же активно используемые Миланской школой системной семейной терапии, тем направлением, которое было рассмотрено в работе выше. На данных принципах и данный метод. Подводя итог, стоит назвать:Принцип целостности: Семья — это целостная система, её следует рассматривать целиком и полностью.Принцип открытости: Все существующие семейные проблемы обсуждаются в присутствии всех членов семьи, без исключений.Принцип ответственности: Любое явное или не явное внутрисемейное нарушение это результат системы семейных отношений, а не чья-либо персональная вина.В любом симптоме есть позитивный смыслПринцип нейтральности: Психотерапевт не должен принимать ничью сторону, оставаться всегда отстраненным и объективным.Принцип гипотетичности: Психолог строит гипотезы, которые впоследствии подтверждает либо опровергает [7, c. 68].Список литературы1. Ахола Т. Фурман.Б. Терапевтическое консультирование. Беседа, направленная на решение. - Спб.:"Речь", 2001.2. Ахола Т. Фурман Б. Краткосрочная позитивная психотерапия (Терапия фокусированная на решении).// Краткосрочная позитивная психотерапия. - Спб.: Изд-во "Речь", 2000.3. Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. -М.: Смысл, 2000.4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия.// Основные направления современной психотерапии. - М.: "Когито-центр", 2000.5. Дуйсбург: Изд-во Психотерапевтического Института Бергерхаузен, 2011. — ISBN 978-3-928524-67-4.6. Гессманн Х.-В. Учебник по интегрированной системной семейной терапии / Российская переработка Елены Оладовой. —7. Маданес К. Стратегическая семейная терапия. -М., Независимая фирма "Класс", 1999 г.8. Палаццоли М., и др. Парадокс и контрпарадокс. "Когито-Центр" М., 2002г.9. Черников А.В. Введение в семейную психотерапию. Тематическое приложение к журналу "Семейная психология и семейная психотерапия". - М, 1998 .10. Фридман Дж., Комбс Дж. Конструирование иных реальностей: Истории и рассказы как терапия. -М.: Независимая фирма "Класс", 2001.

Список литературы

Список литературы 1. Ахола Т. Фурман.Б. Терапевтическое консультирование. Беседа, направленная на решение. - Спб.:"Речь", 2001. 2. Ахола Т. Фурман Б. Краткосрочная позитивная психотерапия (Терапия фокусированная на решении).// Краткосрочная позитивная психотерапия. - Спб.: Изд-во "Речь", 2000. 3. Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. -М.: Смысл, 2000. 4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия.// Основные направления современной психотерапии. - М.: "Когито-центр", 2000. 5. Дуйсбург: Изд-во Психотерапевтического Института Бергерхаузен, 2011. — ISBN 978-3-928524-67-4. 6. Гессманн Х.-В. Учебник по интегрированной системной семейной терапии / Российская переработка Елены Оладовой. — 7. Маданес К. Стратегическая семейная терапия. -М., Независимая фирма "Класс", 1999 г. 8. Палаццоли М., и др. Парадокс и контрпарадокс. "Когито-Центр" М., 2002г. 9. Черников А.В. Введение в семейную психотерапию. Тематическое приложение к журналу "Семейная психология и семейная психотерапия". - М, 1998 . 10. Фридман Дж., Комбс Дж. Конструирование иных реальностей: Истории и рассказы как терапия. -М.: Независимая фирма "Класс", 2001. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017