Вход

Социальная поддержка молодых специалистов СоРАН

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 67276
Дата создания 2014
Страниц 77
Источников 52
Мы сможем обработать ваш заказ 26 января в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 660руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 7 1.1 Цели, задачи и проблемы социальной поддержки молодых специалистов 7 1.2 Методы, способы социальной поддержки молодых специалистов 16 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОДДЕРЖКЕ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ (НА ПРИМЕРЕ СО РАН) 28 2.1 Программы практической деятельности по реализации поддержки молодых специалистов 28 2.2 Результаты исследования эффективности социальной поддержки молодых специалистов 41 2.3 Выводы по эффективности реализации социальной поддержки молодых специалистов 64 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73   Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Варианты ответов молодых специалистовКол-во человек1. Знаю кое-что о Губернаторской поддержке (о 300 000)262. Имею сведения о программе поддержки молодых в области предпринимательства233. Хорошо осведомлен (осведомлена) о программе «Молодая семья»194. Плохо информирован: знаю только со слов друзей85. Живу с родителями, поэтому пока не интересуюсь политикой о поддержке5Данные ответы свидетельствуют, что большинство опрошенных владеют информацией о программе «Молодая семья», о Губернаторской поддержке молодым семьям. Многие испытуемые – 23 человека имеют хорошие знания о программе поддержки в области предпринимательства: данный факт дает возможность предположить, что в будущем многие из них планируют открыть свое дело, заниматься предпринимательской (возможно и научной) деятельностью. Однако встретились молодые люди, которые слабо информированы о государственной поддержке молодых специалистов (8 человек).2) При выборе вашего сегодняшнего места работы, что вы учитывали в первую очередь?Варианты ответов молодых специалистовКол-во человекНаличие социального пакета30 – 100%Работа по специальности, распределение30 – 100%Уровень оплаты труда (достойная зарплата)25 – 83%Возможность профессионального роста, карьерный рост25 – 83%Предоставления жилья (комнаты в общежитие, приобретение собственного жилья)21 – 70%Престижность учреждения (статус учреждения в городе)20 – 67%Благоприятные условия труда: хорошее оборудование, компьютеры, приборы, инструменты15 – 30%Возможность постоянно повышать свой профессиональный уровень за счет учреждения15 – 30%Самостоятельность, независимость действий в работе, в принятии решений, выбор объекта деятельности11 – 37%Работа в команде, работа в творческом коллективе, работа в среде единомышленников8 – 27%Престижность данной должности 7 - 23Частые командировки, встречи с интересными людьми5 – 17%Ответов на данный вопрос было много, поэтому нами были выбраны наиболее часто повторяющиеся. На первом месте среди ответов о значимости и выборе данного учреждения, как места постоянной работы, находятся два важных фактора: это обеспечение социальным пакетом и распределение, которое получили молодые специалисты. На втором месте у молодых специалистов стоят такие мотивационные факторы, как: достойная оплата труда и возможность профессионального карьерного роста – 83%. Выбор и удовлетворенность работой зависят от жилищных и бытовых условий – это является главным критерием социальной поддержки молодых специалистов. Данный ответ прозвучал у 21 человека (70%). Важным фактором при выборе места работы служит и престижность, статус самого учреждения: большинство молодых аспирантов выбрали бы снова это место работы – 21 человек (при интервью был задан дополнительный вопрос:«Выбрали бы вы повторно данное учреждение?»). На четвертом месте находятся такие варианты ответов: благоприятные условия труда, хороший микроклимат в коллективе, адекватные (коммуникативные) взаимоотношения, оборудованное место работы и возможность постоянно повышать свои знания и навыки через квалификационные курсы, тренинги, семинары – 15 человек (50%). Другие варианты ответов были наименее популярны: 11 молодых специалистов отметили значимость самостоятельности и независимости в профессиональной деятельности; 8 человек отметили желание работать в команде, в кругу единомышленников, в творческой группе; 7 человек выделили значимость и востребованность своей специальности (это были педагоги); 5 человек отметили фактор – встречи с интересными людьми, частые поездки.3) Как вы считаете, какие действия способствуют профессиональному росту молодых специалистов, их закреплению в научной сфере деятельности?Варианты ответов молодых специалистовКол-во человек1. Материальные стимулы, поощрения14 – 46%2. Социальная поддержка в улучшении жилищных условий14 – 46%3. Гарантии социальной защищенности9 – 30%4. Реальное действие молодежного Совета9 – 30%5. Компетентность руководства7 – 24%Отразим это графически:Рисунок 10 - Факторы, направленные на закрепление молодых специалистов в научной сфере14 молодых специалистов на первое место ставят два фактора, влияющие на стабильность и интерес к научной деятельности: это материальные и нематериальные стимулы и поощрения, другой фактор служит конкретизацией первого – социальная поддержка молодых в приобретении и улучшении жилья. Девять молодых специалистов уверены, что гарантии социальной защищенности заложены в реальных планах и действиях молодежного Совета, который активно работает вСО РАН и в городе Новосибирске. Семь респондентов считают, что компетентность руководящего состава (администрации) учреждения способствует эффективному внедрению всех компонентов и критериев социальной помощи и поддержки.4) Какие действия молодежного Совета города, на ваш взгляд, способствуют реализации программ по социальной защите молодых специалистов, молодых семей?Варианты ответов молодых специалистовКол-во человекВовлечение молодых специалистов в проекты и программы23 – 77%Поддержка молодой семьи (информационная и правовая)21 – 70%Поддержка в повышении профессионального мастерства18 – 60%Поддержка в решении производственных проблем в адаптационный период15 – 50%Молодые специалисты ожидают от молодежного Совета СО РАН многого: 23 человека придают большую значимость проектам, которые позволяют реализовать индивидуальный творческий потенциал каждого молодого специалиста. Это могут быть социальные проекты, научно-технические, досуговые. Для эффективной поддержки и помощи необходимы правовые знания, поэтому молодые специалисты – 21 (70%) отмечают информационное и правовое направление в молодежной политике. Многие молодые люди видят деятельность Совета в поддержке повышения профессиональных навыков (18 человек из числа опрошенных) и в поддержке при решении производственных проблем в адаптационный период, то есть, в первый год работы в учреждении (15 человек, 50%).5) Насколько вы удовлетворены качеством медицинских услуг? (максимум 10 баллов).Уровень удовлетворенности медицинским обслуживаниемШкала балловКол-во человекВысокий уровень8-10 баллов7 – 23%Средний уровень5-7 баллов13 – 44%Низкий уровень3-4 балла6 – 20%Полностью не удовлетворен (а)0-2 балла4 – 13%Рисунок 11 - Уровень удовлетворенности молодых специалистов качеством медицинских услугВысокий уровень удовлетворенности медицинским обслуживанием наблюдается у 7 человек, что составляет 23% от числа опрошенных. 13 молодых специалистов уверены в том, что медицинское обслуживание в городских поликлиниках и больницах является удовлетворительным. 10 человек показали низкий уровень удовлетворенности или вовсе не удовлетворены качеством медицинского обслуживания по отношению к молодым. Можно предположить, что первые трудности в этом направлении молодые люди встретили при приеме на работу, когда необходимо было пройти полный медицинский осмотр. 6) Насколько вы удовлетворены реализацией программ в области социальной поддержки при трудоустройстве и выделении жилья?Критерии удовлетворенностиКол-во человек%Полностью удовлетворен (а)1653Частично удовлетворен (а01137Полностью не удовлетворен (а)310Отразим это наглядно:Рисунок 12 - Индикаторы эффективности социальной поддержки в трудоустройстве и жилье16 молодых специалистов довольны реализацией Программ в Новосибирске и Новосибирской области по поддержке в трудоустройстве и решении жилищных проблем. Данный уровень удовлетворенности отражается на качестве работы, на взаимоотношениях с коллегами и руководителем. 11 человек удовлетворены частично, что свидетельствует о том, что не все условия и законы были соблюдены при приеме на работу, при выплате компенсаций и других льгот. Три человека полностью не удовлетворены реализацией программ по поддержке молодых специалистов.7) Какие социальные гарантии, на ваш взгляд, влияют на уровень профессиональной деятельности и уровень участия в научно-исследовательской работе?Рейтинг важности и удовлетворенности социальными гарантиямиПоказатели (по мере значимости)ВажностьУдовлетворенность1. Высокий уровень защищенности100%53%2. Льготные кредиты80%37%3. Страхование и выплаты от несчастных случаев на производстве77%46%4. Льготные условия при устройстве детей в детский сад67%23%5. Приоритетное право на медицинскую помощь60%23%Отразим это графически:Рисунок 13 - Рейтинг важности и удовлетворенности социальных гарантийМолодые специалисты Новосибирска приоритетными факторами социальных гарантий выбрали: высокий уровень защищенности, льготные кредиты, страхование и выплаты от несчастных случаев, льготные условия при устройстве детей в детские сады, право на бесплатное медицинское обслуживание. Эти критерии успешности в бытовой сфере, несомненно, отражаются на профессиональной деятельности, на закреплении на рабочем месте, на стабильности и интересе к научной сфере. 8). Что мешает вам заниматься только научно-исследовательской работой, разработкой социально значимых проектов?Варианты ответов молодых специалистовКол-во человекНедостаток знаний, профессиональных навыков работы в научной сфере15 – 50%Недоверие молодым специалистам, отсутствие заинтересованности в их проектах6 – 20%Межличностные отношения с коллегами и руководителем6 – 20%Нестабильность в политике и экономике3 – 10%Рисунок 14 - Проблемы молодых специалистов в области научно-исследовательской деятельности50% опрошенных молодых людей уверены в том, что для занятий научно-исследовательской работы необходимы дополнительные знания и опыт: этого у молодых специалистов ещё нет. 6 человек испытывают недоверие со стороны трудового коллектива научных сотрудников и руководства. Это недоверие к возможностям молодого поколения часто мешает в реализации намеченных планов. Довольно часто разработка проекта занимает много времени, которого молодым не хватает для полноты выражения всех своих интересов и потребностей в жизни. У шести человек не сложились взаимоотношения в коллективе. У трех человек наблюдается отсутствие интереса к научной деятельности по причине нестабильности в государстве.9) Что вас больше всего беспокоит в связи с профессиональным будущим:Варианты ответов молодых специалистовКол-во человекКарьерный рост19 – 63%Зарплата, вознаграждение13 – 43%Востребованность профессии в будущем8 – 27%Незаинтересованность руководства в молодых кадрах5 – 17%Самореализация себя как личности5 – 17%Ничего не беспокоит2 – 7%Отразим это наглядно: Рисунок 15 - Видение профессионального будущего молодыми специалистамиПри ответе на этот вопрос особого волнения молодые специалисты не испытывали: они говорили не о будущих проблемах (так звучал вопрос) а говорили о тех проблемах, которые возникают у них сегодня в научной и образовательной сфере деятельности. Необходимо отметить, что 19 человек – все лица мужского пола желают быстрее продвинуться в профессиональной деятельности. Это желание и стремление молодых сотрудников СО РАН вполне объяснимы: в молодом возрасте ценностные ориентации, социальные установки, интересы побуждают к творческой деятельности. Карьерные ориентации возникают в ранней юности, то есть, в начале трудовой деятельности, становятся устойчивыми длительное время.13 молодых специалистов для будущей жизни испытывают потребность в высокой заработной плате и материальном вознаграждении: это желание напрямую связано с работой, где есть хороший набор социальных и других льгот и надбавок. Пять человек уверены в том, что многие руководители учреждений не заинтересованы в молодых кадрах, что приводит к невозможности себя реализовать в любой сфере деятельности. Два человека ответили, что будущая жизнь (то есть профессиональное мастерство) их не беспокоит: эти молодые люди живут сегодняшним днем – это характерная психологическая черта молодого поколения.10) Готовы ли вы для решения своих жизненных проблем работать в сельской местности?Варианты ответов молодых специалистовКол-во человекОпределенно не планирую 11 – 37%Не думал (а) об этом9 – 30%Не хотел (а) бы работать на селе6 – 20%Рассматриваю для себя такую перспективу4 – 13%Отразим это наглядно: Рисунок 16 - Готовность молодых специалистов работать в сельской местностиНесмотря на проблемы и трудности в профессиональной сфере, слабую защищенность в социальной сфере, всего лишь четыре молодых специалиста готовы поменять место жительство с целью более комфортных условий труда и эффективной социальной поддержки.2.3 Выводы по эффективности реализации социальной поддержки молодых специалистовОценивая эффективность реализации социальной поддержки молодых специалистов СО РАН, необходимо отметить ряд факторов, влияющих на этот процесс.Во-первых, ежегодно увеличивается грантовый фонд на поддержку молодых учёных, живущих в Новосибирске и Новосибирской области. Департамент промышленности, инноваций и предпринимательства ежегодно проводит конкурс среди молодых ученых, студентов вузов. Соискателями грантов выступают студенты и аспиранты в возрасте до 30 лет, кандидаты наук в возрасте до 35 лет, доктора наук в возрасте до 40 лет - сотрудники новосибирских научных организаций и образовательных учреждений. Размер гранта от 75 тысяч рублей до 300 тысяч рублей: доля заработной платы составляет около 30 % от суммы гранта.По словам мэра В. Городецкого, гранты молодым ученым – это только часть той работы, которую проводит муниципалитет по поддержке науки. Эффективность этого направления доказана: с одной стороны – городское хозяйство получает конкретные предложения по внедрению новых технологий, которые так необходимы сегодня, а молодые учёные – признание городского сообщества и материальную поддержку. Во-вторых, молодые специалисты новосибирских вузов имеют возможность участвовать в социально-научных и социально значимых проектах. Это дает им возможность не только себя показать, реализовать как личность, но и получить конкретную материальную помощь для дальнейшей творческой деятельности. Например, молодые специалисты Новосибирской государственной архитектурно-художественной академии постоянно разрабатывают и реализуют проекты по благоустройству городских скверов и парков, а также концепцию размещения архитектурно-художественных доминант на главных магистралях города. В-третьих, для социальной поддержки студентов и молодых специалистов (аспирантов) городская администрация в тесном сотрудничестве с вузом и другими учреждениями выплачивают стипендии мэрии. С 2008 года администрацией города были введены ежемесячные стипендии студенческим семьям. Это внимание к молодым специалистам связано с востребованностью молодых специалистов на рынке труда, особенно в научной сфере и для городской промышленности.Среди многих факторов, имеющих значимость для молодых специалистов, называются комфортные условия труда: социальные гарантии (социальный пакет),наличие благоприятных условий труда;возможность профессиональной самореализации:постоянного повышения квалификации, профессионального роста и карьеры.В первые годы профессиональной деятельности молодые специалисты отмечают взаимосвязь таких компонентов: удовлетворенность положением в трудовом коллективе имеет зависимость от уровня удовлетворенности условиями труда, самой профессией, быстрым освоением профессиональных особенностей. Вторая связь наблюдается между удовлетворенностью взаимоотношений с коллегами по работе, руководством учреждения и удовлетворенностью социальной поддержки в разным направлениях. Наименьший уровень удовлетворенности социальной поддержкой у молодых специалистов наблюдается по заработной плате, социальной защищенностью, в том числе, медицинским обслуживанием. Исследуя вопрос об уровне удовлетворенности медицинским обслуживанием, было определено, что молодые специалисты придают важность и приоритетность здоровью. Данная ценность отражает особенности современных молодых людей: сидячий образ жизни, значительная нагрузка информацией, наличие вредных привычек, нездоровое питание. Все эти факторы негативно влияют на здоровье молодежи. Несмотря на то, что молодые люди отдают приоритет медицине, сами они не проявляют особой активности в этом направлении. Необходимо заметить, что для молодежи характерно сохранение некоторых установок и стереотипов, свойственных предыдущему поколению. Этот жизненный фактор напрямую связан с недостатком практических навыков в деятельности, что приводит к проявлению противоречивых качеств и черт: стремление к идентификации и обособление, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и нежелание общаться. Успешной работе, профессиональному росту, закреплению молодых специалистовСО РАНспособствует продуманная молодежная политика: использование различных стимулов и поощрений материального и нематериального характера; поддержка и помощь в продвижении (карьерный рост); содействие в решении жилищных проблем;наличие гарантий социальной защищенности.Следовательно, использование разных источников социологического опроса и самостоятельное проведение исследования особенностей и эффективности социальной поддержки молодых специалистов, привело к конкретному итогу. Большинство молодых специалистов активно участвуют в социально значимых и научных грантовых проектах. Участие в проектах, в основном, носит коллективный характер, поэтому молодые сотрудники научных учреждений выступают, чаще всего, исполнителями. Участниками таких проектов становятся две категории молодых специалистов: к первой категории относятся молодые люди, получившие диплом специалиста или магистра университета того научного центра, где они работают. Ко второй категории участников проекта относятся молодые специалисты, получившие высшее образование другого вуза, и в данный момент не трудятся в научной сфере. Необходимо заметить, что с каждым годом вСО РАН увеличивается количество индивидуальных грантов: данный фактор говорит о том, что молодые ученые стремятся успешно продвигаться в отдельной области науки. Молодые аспиранты, проявляя грантовую активность, стремятся не только трудоустроиться и закрепиться в научных учреждениях, но и получить реальную материальную поддержку для улучшения своих жизненных условий. Большую помощь и поддержку в реализации молодежных проектов оказывает Совет научной молодежи СО РАН: он является наиболее инициативным среди Советов региональных отделений РАН. Это объясняется тем, что данный Совет поддерживается местными и региональными властями. Поддержка Совета молодежи осуществляется в двух направлениях: во-первых, оказывается реальная помощь молодым специалистам, занимающихся научной деятельностью; во-вторых, служит источником высококвалифицированных молодых кадров, способных работать в административной команде.ЗАКЛЮЧЕНИЕСоциальная поддержка молодых специалистов сегодня является основным направлением в молодой, еще формирующейся социальной политике нашего государства.Социальные службы и многие социальные проекты в большинстве своем ориентируются на самые незащищенные слои населения: это пожилые люди и люди с ограниченными возможностями. Однако в последнее десятилетие появились Программы по социальной поддержке молодежи, в частности молодых специалистов.В.Т. Лисовский в своих научных исследованиях о молодом поколении подчеркивает, что молодежь – это самая незащищенная в экономическом отношении группа: недостаточное внимание к ней превращает молодое поколение в мощный фактор дестабилизации общества. И.С. Кон характеризует молодёжь, как социально- демографическую группу, которая выделяется на базе единства возрастных характеристик, особенностей социального положения и специфики социально-психологических качеств и эмоций. Современные психологи определяют молодых специалистов как социально-демографическую группу общества, интересы которой определяются экономической, социальной и политической ролью в обществе, особенностями социализации в российском обществе[18].Молодых специалистов условно можно разделить на две ведущие группы: в первую группу молодых специалистов относим юношей и девушек, которые получили среднеспециальное или высшее образование. Эти молодые люди в возрасте 20-24 лет. В этом возрасте они завершают профессиональную подготовку и вступают в производственную деятельность. Социальные установки претерпевают изменения, так ка происходит оценка своих личностных качеств в двух направлениях: во-первых, оценка себя как субъекта деятельности; во-вторых, в связи с идеалом образа «Я-профессионального». Довольно часто эти два аспекта оценивания бывают рассогласованы, что отражается на противоречиях и неудачах в трудовом коллективе. Кроме профессиональной деятельности появляется ещё один важный мотив, влияющий на социальный статус молодых специалистов, - это семейно-брачные отношения. Вступление во взрослую жизнь часто сопровождается чувством одиночества, и для его преодоления требуется родственная душа. Социальные ценности и семейные метаценности тесно переплетаются и способствуют стабильности и целенаправленности в семейной (социальной) и профессиональной сфере [36, с.234].Вторая группа – это молодые специалисты в период раннего взросления: в неё входят лица, возраст которых составляет 25-29 лет. Этот возраст связан с названием – старшая молодежь. Жизненные установки и ценности этого возраста завершаются - молодые люди являются уже зрелыми личностями. Ближе к 28-29-ти годам меняются приоритеты, установленные в начале ранней взрослости. Изменение системы ценностей в социальной сфере приводит к смене мотивационных установок: на смену романтически окрашенным ценностям приходят практичные, связанные с собственной компетентностью.Это позволяет определить, что по своему общественному положению молодые специалисты являются социальной группой, которая активно выражает свое отношение ко всему происходящему в социуме, участвует в определении целей и задач развития общества. Необходимо заметить, что для молодежи характерна специфическая позиция в процессе профессиональной деятельности в организации или учреждении: это выражается в способности не только наследовать, но и модернизировать отношения в обществе [23, с.34].В нашем государстве предусмотрена реальная социальная поддержка молодым специалистам и молодым семьям: это различные доплаты и компенсации молодым специалистам. Например, молодым специалистам, имеющим педагогическое образование, в течение первых трех лет работы выплачиваются доплаты в размере 40 процентов ставки заработной платы, а молодым специалистам, имеющим диплом с отличием, - в размере 50 процентов ставки заработной платы.Молодые специалисты, молодые семьи должны иметь необходимые стартовые возможности, которые позволят им утвердиться в трудовых коллективах и создать собственную семью.В социальных учреждениях осуществляются четыре основные формы государственной помощи молодым семьям:денежные выплаты семьям на детей и в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей; трудовые, налоговые, жилищные и другие льготы;бесплатные натуральные выдачи семье и детям: детское питание, лекарства, питание беременным женщинам;социальное обслуживание молодых семей: оказание конкретной психологической, юридической помощи, консультирование, социальные услуги.В практической части работы нами были рассмотрены программы и проекты, направленные на социальную поддержку молодых специалистов, которые проживают и работают в городе Новосибирске и Новосибирской области. Особенно эффективной и надежной стала комплексная целевая программы. Основанием такой программы стал стратегический план устойчивого развития города, распоряжение мэрии от 7 ноября 2011 года № 1452 о создании рабочей группы для разработки проекта, рекомендации совместного заседания президиума мэрии и Общественного совета по стратегическим проблемам устойчивого развития города Новосибирска от 14 декабря 2011 года. Группу разработчиков и экспертов возглавил академик, доктор физико-математических наук, профессор, заместитель председателя СО РАН по инновационной деятельности и развитию научно-образовательного комплекса Н.С. Диканский.Данная комплексная целевая программа носит название - «Воспитание креативной молодежи, формирование социальных лифтов и подготовка кадров для инновационной экономики города Новосибирска». Программа направлена на координацию и модернизацию усилий населения и структур общего и профессионального образования города, органов государственной власти Новосибирской области и органов местного самоуправления города Новосибирска в достижении главной цели: построение системы подготовки кадров в прорывных направлениях развития науки, инновационных технологий и инновационной экономики. Программа является инструментом для развития творческих сил и способностей молодых специалистов, которые они используют в реализации экономической сферы.Молодежный капитал – его профессиональные навыки и способности формируется и развивается за счет социальной поддержки, за счет государственной заботы о молодом поколении. Социальная поддержка направлена на качественное образование и приобретение специфических, необходимых для профессиональной деятельности личных качеств – креативности, базовых навыков, включая творческие, квалификации, накопление знаний и опыта, а также в поддержание здоровья и трудоспособности. Для анализа эффективности реализации различных социальных программ по поддержке молодых специалистов были использованы анкеты: «Социальный статус молодого специалиста», «Социально-психологическая профессиональная адаптация» (Дмитриева М.А.) и свободное интервью «Удовлетворенность реализацией социальных программ по поддержке молодых специалистов».В исследовании принимало участие 30 человек (свободная выборка), в возрасте от 21 до 27 лет. Из них - 11 девушек и 19 - молодых людей.На основании анализа и полученных результатов были определены проблемы реализации программ по социальной поддержке (конкретно молодых специалистов СО РАН).Было определено, что ведущими факторами в молодежной среде служат условия труда, отношение к профессиональной деятельности молодых специалистов и социальный статус в трудовом коллективе. Уровень удовлетворенности социальным положением в коллективе зависит не только от самих молодых специалистов, но и от того, насколько трудовой коллектив с профессиональными заслугами и высоким научным званием способен принять молодых в свой коллектив. 50% опрошенных молодых людей уверены в том, что для занятий научно-исследовательской работы необходимы дополнительные знания и опыт: этого у молодых специалистов ещё нет. 6 человек испытывают недоверие со стороны трудового коллектива научных сотрудников и руководства. Это недоверие к возможностям молодого поколения часто мешает в реализации намеченных планов. Довольно часто разработка проекта занимает много времени, которого молодым не хватает для полноты выражения всех своих интересов и потребностей в жизни. У шести человек не сложились взаимоотношения в коллективе. У трех человек наблюдается отсутствие интереса к научной деятельности по причине нестабильности в государстве.Таким образом, гипотеза исследования: социальная поддержка молодых специалистов будет эффективной, если в совершенстве будут реализованы все программы на федеральном и на региональном уровнях. Это позволит молодым специалистам совершенствовать свои профессиональные навыки, творческие научные проекты и поможет им «выстоять» в сложных экономических условиях, связанных с нестабильностью финансовой политики, - была доказана.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ1. Абрамов А. Социальная работа с молодыми специалистами // Кадровик. Кадровое производство. – 2010. - № 12.2. Андриенко Е. Проблемы молодежи в современной России: Социальная политика / Е. Андриенко. – М., 2013. – 98с.3. Анастази А. Дифференциальная психология: Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с анг. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752с. (Серия «Кафедра психологии»).4. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 363 с.5. Басов Н.Ф. Социальный педагог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. высш. учеб.заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. – М.: Издательский цент Академия, 2007. – 256с.6. Быкова Н.Л. Специфика смысложизненных ориентаций различных групп молодежи в ситуации субъективации жизненных целей: автореф. дис. канд. психол. наук Н.Л. Быковой. – Самара, 2008. – 95 c.7. Гранты 2013 мэрии города Новосибирска молодым ученым и специалистам. – Новосибирск, 2013. – Сайт мэрии Новосибирска. - http://invest.novo-sibirsk.ru/articles/Konkurs/grants/granty-20138.Добренькова Е.В., Елишев С.О. Общественная конфессиональная молодёжная политика// Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2010. - № 3 – 170с.9. Договор об основных принципах взаимодействия Новосибирского государственного университета Минобразования России и Сибирского отделения Российской академии наук. – Новосибирск: НГУ, 2011. – 35с.10. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С.А. Дружилов. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2012. – 230с.11. Дюркгейм Э. Социология образования / Пер. с франц. Т.Г. Астаховой / Под научн. ред. В.С. Собкина, В.Я. Нечаева. – М.: ИНТОР, 2006. – С.15-24.12. Елишев С.О. Современные подходы к определению понятия «молодёжь» в социологии // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2009. - № 3. – 180с.13. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. - 2010. - № 3. – С.29-34.14. Комплексная целевая программа «Воспитание креативной молодежи, формирование социальных лифтов и подготовка кадров для инновационной экономики города Новосибирска». – Новосибирск, 2011. – 56с.15.КоряковцеваО.А.Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-методическое пособие для студентов вузов / О.А. Коряковцева, М.И.Рожков. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 204с.16. Краткий словарь по социологии / Под общей ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина. – М., 1998. – 756с.17. Курейчик В.М. Поисковая адаптация: теория и практика/ В.М. Курейчик, Б.К. Лебедев, О.К. Лебедев. - М., 2006. – 180с.18. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. – СПб.: СПбГУП, 2008. – 519с.19. Луков В.А. Социальное проектирование / В.А. Луков. – М.: Изд-во Моск. гуманит. социал. академия; Изд-во Флинта, 2003. – С.146-159.20. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2004. – 794с.21. Мазилкина Е.И. Адаптация в коллективе, или Как грамотно себя зарекомендовать/ Е.И. Мазилкина, Г.Г. Паничкина. - СПб.: Альфа-Пресс, 2006. – 96с.22. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие / Под ред. П.В. Шеметова. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2009. - 312 с23. Михайлова Т.В. Особенности адаптации молодых специалистов //Бизнес в России и за рубежом . – 2009. - №5. – С.31-34.24. Мирская Е. Российская академическая наука в зеркале социологии: эмпирические исследования // Независимая газета. – 2012. - № 5 (от 24 мая).25. Наука в России – 2013: Статистический сборник /Госкомстат РФ и ЦИСН. – М., 2013. – 250с.26. Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Постановление Правительства Российской Федерации № 751 от 4.10.2000 г. / [http://doctrin.rul] (дата обращения 12.02.14)27. Областные проекты в молодежной политике. Новосибирск: АртМарафон, 2013. – 129с.28. О программе развития Новосибирского городского куста институтов СО РАН // Постановление Бюро Президиума СО РАН по Новосибирскому научному центру. – Новосибирск, 2012.29. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – 448с.30. Першуткин С. Экспертная роль науки: от идеи к реализации // Наука в Сибири. – 2014. - № 7 (2942).31. Постановление «Об образовании Совета по молодежной политике при губернаторе Новосибирской области» от 27.04.2011. № 105. – Новосибирск, 2011. – 76с.32. Проблемы привлечения молодых специалистов в науку: информационно-аналитическая записка / Центр социологических исследований Министерства образования РФ. - Поиск. 2011. - № 46. 160с.33. Реан А.А. Психология адаптации личности: Анализ. Теория. Практика/ А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - М.: Прайм-Еврознак, 2006. – 360с.34. Решетникова Н. Поддержка молодым ученым // Российская газета. – 2013. - № 160. – С.2.35. Самахова И. Сделано в СО РАН: Преобразования в науке и образовании / Новосибирск: Институт развития города, 2013. – Источник: Большой Новосибирск.36. Социальная работа с молодежью: Учебное пособие / Под ред. д.п.н., проф. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. - 328 с.37. Социальная поддержка молодых ученых и специалистов Новосибирска: Молодежный информационный центр «Город молодых». – 2013. – www.news-pioner.38. Социология молодежи: Теоретические вопросы / Под.ред. А.И. Ковалевой, В.А. Лукова. - М.: Социум, 2008. –158с.39. Теория социальной работы: Учебник / Под.ред. проф. Е. И. Холостовой.-М.: Юристъ, 2009. –358с.40. Социология образования перед новыми вызовами (круглый стол) // Социологические исследования. — 2013. —№ 4. —С. 82-86.41. Технология социальной работы: Учебник / А.А. Чернецкая и др. - Ростов н/Д: «Феникс», 2006. — 400 с. («Высшее образование»).42. Фридман М. Методология позитивной экономической науки // THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. – М., 2010. – Вып. 4. – С. 20-37.43.Хизбуллина Р.Р. Профессиональная ориентация молодого специалиста в условиях трансформации российского общества: социологический аспект / Р.Р. Хизбуллина // Вестник ВятГГУ. – 2012. - № 4(4). – С.87-89.44. Хизбуллина Р.Р. Молодой специалист: особенности социально-профессиональной социализации: автореф. диссерт. на соиск. учен.степ. канд. социолог. наук Р.Р. Хизбуллиной. – Казань, 2012. – 123с.45. Цели и задачи государственной семейной политики. URL://http:www.preziDent-narod (дата обращения: 21.02.2014).46.Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентиры и жизненные пути / Г.А. Чередниченко. - СПб.: Изд-во РХГИ, 2004. -504 с.47. Черкашина Т.Ю., Чернышова Е.А. Траектории интеграции в научное сообщество и активность в науке //Регион: экономика и социология. – 2013. - № 1. – С. 100-116.48.Шабанова М.А. Образы свободы реформируемой России // Социологические исследования. - 2000. - № 2. - С. 29-39.49. Щукина Н.П. Технология социальной работы: Учебное пособие, Часть1/ Н.П. Щукина. – Самара, 2009. – 140с.50. Щукина Н.П. Технология социальной работы: Учебное пособие, Часть2 / Н.П. Щукина. – Самара, 2009. – 231с.51. Юридический словарь. Трудная жизненная ситуация. URL://http:www.mirslovarei/ (дата обращения: 24.02.2014).52. Яковук Т.И. Меняющаяся молодежь в меняющемся обществе / Т.И. Яковук; под науч. ред. Е.М. Бабосова. – Брест: БГТУ, 2012. –354 с.Размещено на Allbest.ru

Список литературы [ всего 52]

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамов А. Социальная работа с молодыми специалистами // Кадровик. Кадровое производство. – 2010. - № 12. 2. Андриенко Е. Проблемы молодежи в современной России: Социальная политика / Е. Андриенко. – М., 2013. – 98с. 3. Анастази А. Дифференциальная психология: Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с анг. – М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752с. (Серия «Кафедра психологии»). 4. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 363 с. 5. Басов Н.Ф. Социальный педагог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. – М.: Издательский цент Академия, 2007. – 256с. 6. Быкова Н.Л. Специфика смысложизненных ориентаций различных групп молодежи в ситуации субъективации жизненных целей: автореф. дис. канд. психол. наук Н.Л. Быковой. – Самара, 2008. – 95 c. 7. Гранты 2013 мэрии города Новосибирска молодым ученым и специалистам. – Новосибирск, 2013. – Сайт мэрии Новосибирска. - http://invest.novo-sibirsk.ru/articles/Konkurs/grants/granty-2013 8.Добренькова Е.В., Елишев С.О. Общественная конфессиональная молодёжная политика // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2010. - № 3 – 170с. 9. Договор об основных принципах взаимодействия Новосибирского государственного университета Минобразования России и Сибирского отделения Российской академии наук . – Новосибирск: НГУ, 2011. – 35с. 10. Дружилов С.А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С.А. Дружилов. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2012. – 230с. 11. Дюркгейм Э. Социология образования / Пер. с франц. Т.Г. Астаховой / Под научн. ред. В.С. Собкина, В.Я. Нечаева. – М.: ИНТОР, 2006. – С.15-24. 12. Елишев С.О. Современные подходы к определению понятия «молодёжь» в социологии // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2009. - № 3. – 180с. 13. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. - 2010. - № 3. – С.29-34. 14. Комплексная целевая программа «Воспитание креативной молодежи, формирование социальных лифтов и подготовка кадров для инновационной экономики города Новосибирска». – Новосибирск, 2011. – 56с. 15. Коряковцева О.А. Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-методическое пособие для студентов вузов / О.А. Коряковцева, М.И. Рожков. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 204 с. 16. Краткий словарь по социологии / Под общей ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина. – М., 1998. – 756с. 17. Курейчик В.М. Поисковая адаптация: теория и практика / В.М. Курейчик, Б.К. Лебедев, О.К. Лебедев. - М., 2006. – 180с. 18. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. – СПб.: СПбГУП, 2008. – 519с. 19. Луков В.А. Социальное проектирование / В.А. Луков. – М.: Изд-во Моск. гуманит. социал. академия; Изд-во Флинта, 2003. – С.146-159. 20. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2004. – 794с. 21. Мазилкина Е.И. Адаптация в коллективе, или Как грамотно себя зарекомендовать / Е.И. Мазилкина, Г.Г. Паничкина. - СПб.: Альфа-Пресс, 2006. – 96с. 22. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие / Под ред. П.В. Шеметова. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2009. - 312 с 23. Михайлова Т.В. Особенности адаптации молодых специалистов //Бизнес в России и за рубежом . – 2009. - №5. – С.31-34. 24. Мирская Е. Российская академическая наука в зеркале социологии: эмпирические исследования // Независимая газета. – 2012. - № 5 (от 24 мая). 25. Наука в России – 2013: Статистический сборник /Госкомстат РФ и ЦИСН. – М., 2013. – 250с. 26. Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Постановление Правительства Российской Федерации № 751 от 4.10.2000 г. / [http://doctrin.rul] (дата обращения 12.02.14) 27. Областные проекты в молодежной политике. Новосибирск: АртМарафон, 2013. – 129с. 28. О программе развития Новосибирского городского куста институтов СО РАН // Постановление Бюро Президиума СО РАН по Новосибирскому научному центру. – Новосибирск, 2012. 29. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – 448с. 30. Першуткин С. Экспертная роль науки: от идеи к реализации // Наука в Сибири. – 2014. - № 7 (2942). 31. Постановление «Об образовании Совета по молодежной политике при губернаторе Новосибирской области» от 27.04.2011. № 105. – Новосибирск, 2011. – 76с. 32. Проблемы привлечения молодых специалистов в науку: информационно-аналитическая записка / Центр социологических исследований Министерства образования РФ. - Поиск. 2011. - № 46. 160с. 33. Реан А.А. Психология адаптации личности: Анализ. Теория. Практика / А.А. Реан, А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - М.: Прайм-Еврознак, 2006. – 360с. 34. Решетникова Н. Поддержка молодым ученым // Российская газета. – 2013. - № 160. – С.2. 35. Самахова И. Сделано в СО РАН: Преобразования в науке и образовании / Новосибирск: Институт развития города, 2013. – Источник: Большой Новосибирск. 36. Социальная работа с молодежью: Учебное пособие / Под ред. д.п.н., проф. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. - 328 с. 37. Социальная поддержка молодых ученых и специалистов Новосибирска: Молодежный информационный центр «Город молодых». – 2013. – www.news-pioner. 38. Социология молодежи: Теоретические вопросы / Под. ред. А.И. Ковалевой, В.А. Лукова. - М.: Социум, 2008. – 158с. 39. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е. И. Холостовой. - М.: Юристъ, 2009. – 358с. 40. Социология образования перед новыми вызовами (круглый стол) // Социологические исследования. — 2013. —№ 4. —С. 82-86. 41. Технология социальной работы: Учебник / А.А. Чернецкая и др. - Ростов н/Д: «Феникс», 2006. — 400 с. («Высшее образование»). 42. Фридман М. Методология позитивной экономической науки // THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. – М., 2010. – Вып. 4. – С. 20-37. 43. Хизбуллина Р.Р. Профессиональная ориентация молодого специалиста в условиях трансформации российского общества: социологический аспект / Р.Р. Хизбуллина // Вестник ВятГГУ. – 2012. - № 4(4). – С.87-89. 44. Хизбуллина Р.Р. Молодой специалист: особенности социально-профессиональной социализации: автореф. диссерт. на соиск. учен. степ. канд. социолог. наук Р.Р. Хизбуллиной. – Казань, 2012. – 123с. 45. Цели и задачи государственной семейной политики. URL://http:www.preziDent-narod (дата обращения: 21.02.2014). 46.Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентиры и жизненные пути / Г.А. Чередниченко. - СПб.: Изд-во РХГИ, 2004. -504 с. 47. Черкашина Т.Ю., Чернышова Е.А. Траектории интеграции в научное сообщество и активность в науке //Регион: экономика и социология. – 2013. - № 1. – С. 100-116. 48.Шабанова М.А. Образы свободы реформируемой России // Социологические исследования. - 2000. - № 2. - С. 29-39. 49. Щукина Н.П. Технология социальной работы: Учебное пособие, Часть1 / Н.П. Щукина. – Самара, 2009. – 140с. 50. Щукина Н.П. Технология социальной работы: Учебное пособие, Часть2 / Н.П. Щукина. – Самара, 2009. – 231с. 51. Юридический словарь. Трудная жизненная ситуация. URL://http:www.mirslovarei/ (дата обращения: 24.02.2014). 52. Яковук Т.И. Меняющаяся молодежь в меняющемся обществе / Т.И. Яковук; под науч. ред. Е.М. Бабосова. – Брест: БГТУ, 2012. –354 с. Размещено на Allbest.ru список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022