Вход

Типы ВНД

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 66625
Дата создания 2014
Страниц 25
Источников 19
Мы сможем обработать ваш заказ 28 января в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 440руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление Введение 2 Типы высшей нервной деятельности животных и человека по И.П.Павлову 4 Как можно объективно оценить силу процессов условнорефлекторного возбуждения? 5 Как можно объективно оценить силу процессов условнорефлекторного торможения? 6 Как можно объективно оценить уравновешенность процессов коркового возбуждения и торможения? 6 Как можно объективно оценить подвижность процессов коркового возбуждения и торможения? 6 Какие сочетания объективных показателей условнорефлекторной активности предопределяют типы высшей нервной деятельности? 7 Психофизиологическая классификация типов высшей нервной деятельности человека 15 Полигенная наследуемость высшей нервной деятельности 17 В какой мере на вид ВНД оказывает влияние наследственность, а также факторы конкретной среды обитания? 22 Список литературы 25   Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Вместе с тем огромную роль стала играть социальная среда, но, как пишет академик Д.К.Беляев, «социум не может играть роли абсолютного деспота человеческой личности, поскольку его императивы, под действием которых человек находится независимо от собственного желания, сталкиваются с императивом генов, которые человек также не выбирает по своему желанию».Начало научного исследования индивидуальных свойств психики человека связывают с именами двух ученых — англичанина Френсиса Гальтона (1822— 1911) и немца Вильяма Штерна (1871 — 1938). Ими были сформулированы научные основы индивидуальных различий между людьми по соматическим, физиологическим, психологическим и другим особенностям организма. Известно, что индивидуальным различиям большое значение придавали в медицине. Сейчас известны сотни заболеваний мозга, которые обусловлены генетическими факторами. Интенсивное накопление данных в области генетики человека привело к возникновению медицинской генетики. Приведем несколько примеров.Синдром Дауна возникает в результате трисомии по 21-й хромосоме. В большинстве случаев добавочная 21-я хромосома появляется в наборе в результате какого-то нарушения мейоза. Для синдрома Дауна характерны врожденное замедленное умственное, двигательное и половое развитие, а также различные физические уродства. Продолжительность жизни у этих больных сокращена. Умственное развитие находится у них в пределах между идиотией и имбецильностью (IQ — от менее 20 до 65). Внешне такие люди часто выглядят довольными жизнью, они дружелюбны, нередко хорошо подражают нормальному поведению и бывают очень благожелательными и ласковыми.Синдром Клайнфельтера характеризуется наличием в хромосомном наборе добавочной Х-хромосомы, т.е. кариотип содержит 47 хромосом (обозначают как XXY). Индивид с этим синдромом имеют мужской фенотип, но обычно они стерильны и обладают низким либидо. Иногда отмечают замедленное умственное развитие. Больные с кариотипом XXY часто отличаются социально неадекватным поведением. В детстве они нередко бросают общеобразовательную школу и избегают обычных социальных контактов. Некоторые лица с кариотипом XXY не просто нарушают общепринятые правила, но и совершают антиобщественные поступки и потому нуждаются в госпитализации. У больных отмечаются такие черты характера, как пассивность, склонность к подчинению, уход от действительности, ограниченные интересы, импульсивность и неспособность контролировать свои поступки. Синдром Клайнфельтера относится к числу наиболее часто встречающихся аббераций половых хромосом. Частота синдрома Клайнфельтера — 9—13 случаев на 10000 новорожденных.Приведенные примеры очень просты, поскольку в них есть только один ген-мутант, но этого уже достаточно, чтобы вызвать столь большие изменения в фенотипе. Накопление научных данных показало, что сложные признаки, а к таким несомненно относятся типы высшей нервной деятельности, особенности интеллекта и др., являются полигенными, т.е. определяются экспрессией многих генов.Исследования последних десятилетий в области психогенетики привели ученых к заключению, что люди выбирают (или создают) индивидуальную среду в соответствии со своей генетической индивидуальностью. Феномен выбора среды в соответствии с индивидуальным генотипом означает, что «однотипные» генотипы(например, высокого интеллекта) стремятся выбирать и «однотипную» среду (например, обогащенную). Другими словами, распределение генотипов по вариантам среды не случайно. Этот феномен обозначают специальным термином «генотип-средовая корреляция». Например, музыкально одаренные дети, даже если с ними никто специально не занимается, обычно находят адекватную для них среду, например выбирают музыкальных друзей или самостоятельно занимаются музыкой.В психологии к темпераменту относят формально-динамические характеристики поведения человека, т.е. характеристики индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, — быстроты, ритма, интенсивности образующих эту деятельность психических процессов и состояний. Фенотипические признаки, характеризующие динамическую сторону поведения, могут быть продуктом и темперамента, и личностных установок (характера). Исследования, выполненные на монозиготных (МЗ) идизиготных (ДЗ) близнецах, позволяют хотя бы частично ответить на вопрос о соотношении наследственного и средового факторов. В качестве примера приведем результаты длительных (лонгитюд-ных, или лонгитудинальных) исследований близнецовым методом из учебника по психогенетике (И. В. Равич-Щербо и др., 2000).В цитированном исследовании было выделено 9 компонентов, описывающих динамику поведения ребенка: активность (преимущественно двигательная); регулярность (ритмичность появления поведенческих реакций, например проявление голода, отправления физиологических функций и пр.); приближение—удаление (направление эмоционального и двигательного ответа на новый стимул); адаптивность (реакция на новую ситуацию); интенсивность реакции любого знака; порог активности; доминирующее настроение; отвлекаем ость; внимание/настойчивость. Исследования начались в 1957 г. и продолжались примерно 30 лет. Было исследовано более 100 детей. Генетически заданная индивидуальность динамических характеристик поведения, т.е. темперамента, проявляется начиная уже с 9 месяцев жизни. Был выделен синдром трудного темперамента. Его признаками являются: низкая ритмичность, преобладание негативного настроения, плохая адаптивность и высокая интенсивность реакций. Более того, трудный темперамент детства имеет проекцию в приспособленность взрослого человека к разным сферам деятельности (обучение, социальная, семейная и т.д.). Из пяти компонентов синдрома трудного темперамента у детей в возрасте 6 лет три имеют высокую генетическую составляющую (слабая реакция, высокая интенсивность реакций, низкая регулярность, а также плохое настроение).Исследование черт темперамента взрослого человека дало следующие результаты. Темперамент оценивали по двум признакам: экстраинтроверсия и нейротицизм. Оценка происходила по соответствующим психологическим шкалам, которые в данном конгексте не рассматриваются. Приведем только окончательный результат. Шкала экстраверсии объединяет такие характеристики, как социабильность. активность, оживленность, доминантность, эмоциональная стабильность-нестабильность, уровень эмоциональности в целом и т.п. Психогенетические исследования показали отчетливое, хотя и не очень высокое влияние наследственности. Оценка внутрипарного сходства для МЗ и ДЗ близнецов дала следующие коэффициенты корреляций. По экстраверсии: гмз = 0,51, гдз = 0,21; по нейротицизму: гмз = 0,50 и гд3 = 0,23. Таким образом, в обоих случаях наследуемость составляет 0,5 — 0,6. Данные исследования проводились в Швеции, близкие результаты были получены в других странах.Результаты приведенных исследований позволяют сделать два вывода. Во-первых, обе черты (экстраверсия-интраверсия и нейротицизм) обнаруживают умеренную наследуемость, причем в экстраверсии наследуемость несколько выше, чем в нейротицизме. Во-вторых, наследуемость свойств темперамента обнаруживается уже в ранний период своей жизни. Относительно невысокая наследуемость свойств темперамента человека безусловно связана прежде всего с полигенностью этого признака, тем более что поведение человека в социальной среде должно быть чрезвычайно пластичным, а это значит, что ведущую роль в нем играют не наследственные, а средовые факторы.В какой мере на вид ВНД оказывает влияние наследственность, а также факторы конкретной среды обитания?Генотип характеризует врожденные, переданные по наследству свойства ВНД.Фенотип характеризует свойствами ВНД, которые сложились из взаимодействия врожденных свойств и приобретенных под влиянием конкретных условий жизни. Условия воспитания могут замаскировать истинные свойства типа ВНД. О значении воспитания говорит следующий опыт. "Щенят одного помета разделили на две группы и стали воспитывать их по-разному. Одни росли на свободе, подвергались действию природных раздражителей, накашивали жизненный опыт. Другие были изолированы от окружающей жизни и росли в уединении, лишенные естественного разнообразия раздражителей. Когда те и другие щенята выросли, их свели вместе и выпустили во двор. Разница в поведении сразу бросилась в глаза. Собаки, выросшие на свободе, оживленно бегали по двору, выискивали съедобные куски, смело подбегали к каждому входящему человеку. В то же время собаки, выросшие в полном уединении, пугливо озирались по сторонам, дрожали с поджатыми хвостами, распластывались на земле при приближении человека. Результаты опыта убедительно показывают важность жизненной закалки организма, одновременно подчеркивают пагубность "парникового" воспитания.ЗаключениеТип ВНД — это совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях организма. Согласно И.П.Павлову, критериями типологических свойств нервной системы являются сила процессов возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность. Различные комбинации трех основных свойств нервной системы позволили выделить четыре резко очерченных типа, отличающихся по адаптивным способностям и устойчивости к невротизирующим факторам. Учение И.П.Павлова о типах ВНД — это учение о реактивности нервной системы, особенно ее высших отделов — коры большого мозга.Под силой нервных процессов понимают работоспособность корковых клеток, которая определяется длительностью нервного напряжения, выражающегося в процессах возбуждения и торможения. Под уравновешенностью нервных процессов понимают соотношение процессов возбуждения и торможения по их силе. Подвижность нервных процессов — это способность корковых клеток в различных условиях окружающей среды быстро «уступать место», давать преимущество одному процессу перед другим: возбуждению перед торможением и наоборот. Изучение в эксперименте типологических особенностей собак позволило выделить среди них четыре основных типа ВНД:животные   сильные,   уравновешенные,   подвижные   (живой тип);животные сильные и неуравновешенные (безудержный тип);животные сильные, уравновешенные, инертные (спокойный тип);животные слабые (оранжерейный тип).В реальной действительности типов ВНД значительно больше.Список литературыАгаджанян Н.А., Смирнов В.М. Нормальная физиология. - М.: Медицинское информационное агентство, 2009. - 520 c.Анищенко Т.Г., Глушковская-Семячкина О.В. и др. Физиология высшей нервной деятельности. – Изд-е 2-е, перераб. И доп. - Саратов: Колледж, 2008. - 132 с.Дегтярев В.П., Будылина С.М. (ред.) Нормальная физиология / Учебник. — М.: Медицина, 2006. — 736 с.: ил.Знагован С.Ю., Бублик В.Н. Физиология высшей нервной деятельности/ Учебно-методическое пособие. – Луганск: ЛНАУ, 2011. — 60 с.Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер, 2004 - 701 с. (Серия "Мастера психологии") Павлов И.П. О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах. - М.: Медгиз, 1954. - 192 с.Правдивцев В.А. Введение в физиологию высшей нервной деятельности: Вопросы и ответы. - Смоленск: СГМА, 2012. — 37 с.Фирсова С.С., Кузина С.И. Нормальная физиология: конспект лекций. - М.: Эксмо, 2007. — 160 с.Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии / Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2008. — 528 с.

Список литературы [ всего 19]

Список литературы 1. Агаджанян Н.А., Смирнов В.М. Нормальная физиология. - М.: Медицинское информационное агентство, 2009. - 520 c. 2. Анищенко Т.Г., Глушковская-Семячкина О.В. и др. Физиология высшей нервной деятельности. – Изд-е 2-е, перераб. И доп. - Саратов: Колледж, 2008. - 132 с. 3. Дегтярев В.П., Будылина С.М. (ред.) Нормальная физиология / Учебник. — М.: Медицина, 2006. — 736 с.: ил. 4. Знагован С.Ю., Бублик В.Н. Физиология высшей нервной деятельности/ Учебно-методическое пособие. – Луганск: ЛНАУ, 2011. — 60 с. 5. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер, 2004 - 701 с. (Серия "Мастера психологии") 6. Павлов И.П. О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах. - М.: Медгиз, 1954. - 192 с. 7. Правдивцев В.А. Введение в физиологию высшей нервной деятельности: Вопросы и ответы. - Смоленск: СГМА, 2012. — 37 с. 8. Фирсова С.С., Кузина С.И. Нормальная физиология: конспект лекций. - М.: Эксмо, 2007. — 160 с. 9. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии / Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2008. — 528 с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022