Творческая работа для конкурса по вольной борьбе

- Содержание

В связи в тренировках и соревнованиях по вольной борьбе могут принимать участие все желающие дети и подростки, независимо от степени нарушенных функций, в этом случае используется принцип индивидуального и дифференцированного подхода (варьирование способов передвижений, заданий и оценки юных атлетов). Для достижения спортивных результатов тренер обязан разносторонне и профессионально оценивать проблемы в виде спорта. На мой взгляд, в развитии вольной борьбы имеются определенные проблемы и нерешенные вопросы: медленно реализуются вопросы по существенному увеличению числа спортивных клубов, методистов и тренеров по вольной борьбе как первичного организационного звена развития вида спорта в районе и городе среди населения; значительная часть инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в настоящее время не могут реализовать свое право на занятия вольной борьбой из-за отсутствия свободного доступа к объекту спорта и неэффективной организации физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства с данными группами граждан; требует дальнейшего совершенствования система подготовки спортсменов высокого класса и спортивного резерва; работу по стимулированию спортсменов, тренеров и специалистов, направленной на достижение высоких спортивных результатов. В 2014 году необходимо добиться следующих основных показателей: численность лиц, систематически занимающихся вольной борьбой в спортивной детско-юношеской школе олимпийского резерва (клубе) - не менее 200 человек; доля учащихся (общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального образования, образовательных учреждений среднего профессионального образования), занимающихся вольной борьбой, в общей численности занимающихся в клубе – 75 %; доля спортсменов, зачисленных в составы спортивных сборных команд Российской Федерации, в общем количестве спортсменов, занимающихся на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства – 15 %; численность спортсменов по вольной борьбе, включенных в составы спортивных сборных команд Российской Федерации - 5 человек. Основными задачами по развитию вольной борьбы являются: - эффективное использование возможностей вида спорта в решении социально-экономических задач, оздоровлении и воспитании населения, формировании здорового образа жизни, организации досуга и свободного времени, профилактике негативных социальных явлений, в удовлетворении интересов и потребностей различных категорий и групп населения в занятиях вольной борьбой; - оказание содействия в развитии вида спорта высших достижений и детско-юношеского спорта, в повышении уровня подготовки спортсменов высокого класса и спортивного резерва; - участие в подготовке, формировании и обеспечении спортивных сборных команд Санкт-Петербурга по виду спорта; - создание и модернизация материально-технической базы в спортивных детско-юношеских школах. Достижение данных задач Комитетом по физической культуре, спорту и туризму г. Санкт-Петербурга осуществляется реализацией комплекса межрайонных и районных мероприятий, проводимых органами местного самоуправления, образовательными учреждениями, трудовыми коллективами и общественными спортивными объединениями. В целях активизации физкультурно-массовой работы ежегодно проводится республиканский смотр-конкурс среди учителей, тренеров, инструкторов районов города. Список литературы Власов, Т.М. Адаптивная физическая культура в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (при заболеваниях детским церебральным параличом) /Т.М. Власова, Метод. пособ. /Под ред. А.А. Потапчук. – СПб, СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003.- 226 с. Григорьев, Д.В. Коррекция двигательных нарушений младших школьников с задержкой психического развития. Учебно-методическое пособие /Д.В. Григорьев. СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2003. – 76 с. Корельская, Н.Г. “Особенная” семья - “особенный” ребенок. Книга для родителей детей с отклонениями в развитии /Н.Г. Корельская.- М.: Советский спорт, 2003. - 232 с. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений /Под общ. ред. д.м.н. Е.М. Мастюковой.-2-е изд., испр. доп.- М.: АРКТИ, 2004.–192 с. Лебедева, А.Н. Развитие сенсомоторики детей старшего школьного возраста: Коррекционно-развивающая программа /А.Н. Лебедева. – М.: Школьная пресса, 2002. – 32 с. Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие /Н.Л. Литош. – М.: СпортАкадемПресс, 2002.–140 с. Малер, А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии /А.Р. Маллер. - М.: АРКТИ, 2000.- 124 с. Теория и методика физической культуры: Учебник /Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина.- М.: Советский спорт, 2003. – 464 с. 8