Вход

Формирование логического мышления младших школьников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 632458
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 30 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 180руб.
КУПИТЬ

Описание

Гуманитарно-педагогический институт

(наименование института полностью)

Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология»

(наименование кафедры полностью)

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

(код и наименование направления подготовки)

Дошкольная дефектология

(направленность (профиль))

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ)

 

по учебному курсу «Психолого-педагогические теории и технологии

начального образования 2»

 

Тема 8. «Формирование логического мышления младших школьников»

 

 

Содержание

Оглавление

Список литературы

Список используемой литературы

 

1.       Асанова Л. Н. Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. М. : УЦ «Перспектива», 2018. 140 с.

2.       Асмолов А. Г. Психология личности. культурно-историческое понимание развития человека. М. : Смысл. 2019. 448 с.

3.       Балашова Е. А. Проектная деятельность и формирование ключевых компетенций // Начальная школа. 2018. №5. С. 21–23.

4.       Белошистая А. В. Развитие логического мышления младших школьников: учебное пособие. М. : Юрайт, 2019. 129 с.

5.       Бернштейн А. Н. Последовательность событий [Электронный ресурс]. URL: mdourossianka.ru/wp-content/uploads/2020.docx (дата обращения: 02.09.2021).

6.       Болотова А. К. Психология развития и возрастная психология: учебник для вузов. СПб. : Питер, 2018. 478 c.

7.       Вучичевич Б., Шумакова Н. Б. Интеллектуальное развитие младших школьников // Культурно-историческая психология. 2020. №4. C. 63–71.

8.       Голуб Г. Б. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: метод. пособие для педагогов-руководителей проектов учащихся основной школы. Самара : Учебная литература, 2016. 176 с.

9.       Дубровина И. В. Психология. М. : Академия, 2016. 464 с.

10.  Дубровина И. В. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия. М. : Academia, 2018. 256 c.

11.  Иванова Е. В. Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики // Начальная школа. 2016. №6. С. 59-60.

12.  Козлова С. А. Развитие мышления детей 7-10 лет // Начальная школа. 2019. №8. С. 13-16

13.  Кулагина И. Ю. Младшие школьники: особенности развития. М. : Эксмо, 2019. 176 с.

14.  Лоскутова Н. А. Упражнения, игры для развития логического мышления // Начальная школа. 2017. №4. С. 80-82.

15.  Мусина А. А. Логические рассуждения младших школьников // Начальная школа. 2018. № 3. С. 21–24.

16.  Немов Р. С. Психология: Учебник. М. : Высшее образование, 2007. 639 с.

17.  Обухова Л. Ф. Психология развития. Исследование ребенка от рождения до школы. Учебное пособие для академического бакалавриата. М. : Юрайт. 2019. 275 с.

18.  Пасяева К. З. Развитие внимания и логического мышления // Начальная школа. 2017. №7. С. 38-40.

19.  Пилипенко А. В. Практикум по психологии [Электронный ресурс]. URL: http://window.edu.ru/resource/622/61622/files/phsih010.pdf (дата обращения: 29.08.2021).

20.  Психология развития и возрастная психология. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / ред. Л.А. Головей. М. : Юрайт. 2019. 414 с.

21.  Развиваем логику и внимание. М. : Робинс, 2017. 884 c.

22.  Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2002. 720 с.

23.  Русалов В. М. Определение понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах [Электронный ресурс]. URL: https://cyberpedia.su/11x2ef1.html (дата обращения: 07.09.2021).

24.  Сафонова С. Х. Исключение понятий [Электронный ресурс]. URL: https://psylist.net/hrestomati/00044.htm (дата обращения: 30.08.2021).

25.  Солдатова Е. Л., Лаврова Г. Н. Психология развития и возрастная психология. Учебник для бакалавриата и специалитета. М. : Юрайт. 2019. 384 с.

26.  Сухоруков Д. В., Сорокина Л. А. Активизация познавательной деятельности учащихся образовательных школ // Инновационные проекты и программы в образовании. 2018. № 1. С. 38–42.

27.  Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: учебное пособие для среднего профессионального образования. М. : Издательство Юрайт, 2020. 174 с.

28.  Тихомиров О. К. Психология мышления: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М. : Издательский центр «Академия», 2002. 288 с.

29.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс] : Приказ Минобразования РФ от 06.10.2009 №373 (ред. от 11.12.2020). URL: https://base.garant.ru/197127/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 12.09.2021).

30.  Царева С. Е. Учебная деятельность и умение учиться в современных условиях // Начальная школа. 2019. №5. С. 13–17.

31.  Чарнецкая Ж. А. Приемы, чтобы сформировать регулятивные УУД в 2019/20 учебном году // Управление начальной школой. 2019. №7. С. 68–73.

32.  Чиркова Е. Б. Развитие универсальных учебных действий в проектно-исследовательской деятельности // Начальная школа. 2019. № 12. С. 55–58.

33.  Эльконин Д. Б. Психология развития: учеб. пособие для студ. вузов. М. : Просвещение, 2013. 420 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00382
© Рефератбанк, 2002 - 2024