| Код | 632238 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Курсовая теоретическая
В современном обществе, где информационные технологии занимают все более значимое место во всех сферах жизни, образовательные технологии становятся неотъемлемой частью образовательного процесса. Они способны существенно улучшить качество обучения, сделать его более доступным и интерактивным. В данной работе будет рассмотрена тема «Образовательные технологии в обучении социологии», которая имеет большое значение, так как социология является одной из ключевых дисциплин гуманитарного образования.
Первая глава работы будет посвящена роли образовательных технологий в современном обучении социологии. В ней будет рассмотрено, какие преимущества и возможности предоставляют образовательные технологии в обучении социологии. Будут рассмотрены такие аспекты, как повышение мотивации студентов, улучшение доступности образования, развитие навыков работы с информационными ресурсами и т.д.
Во второй главе будет рассмотрены основные принципы и подходы к применению образовательных технологий в обучении социологии. Будут рассмотрены различные методики и подходы к использованию образовательных технологий, такие как проблемно-ориентированное обучение, проектное обучение, дистанционное обучение и др. Будут рассмотрены примеры успешного применения этих подходов в обучении социологии.
Третья глава будет посвящена использованию информационно-коммуникационных технологий в обучении социологии. Будут рассмотрены различные программы, приложения и онлайн-ресурсы, которые могут быть использованы для обучения социологии. Будут рассмотрены примеры использования таких технологий, как электронные учебники, видеолекции, веб-конференции и др. Будут рассмотрены преимущества и недостатки использования информационно-коммуникационных технологий в обучении социологии.
В четвертой главе будет рассмотрено применение активных методов обучения с использованием образовательных технологий в социологии. Будут рассмотрены различные методы активного обучения, такие как групповая работа, проектная деятельность, дискуссии и т.д. Будут рассмотрены примеры успешного применения этих методов в обучении социологии с использованием образовательных технологий.
Пятая глава будет посвящена проблемам и перспективам использования образовательных технологий в обучении социологии. Будут рассмотрены проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты при использовании образовательных технологий, а также возможные пути их решения. Будут рассмотрены перспективы развития образовательных технологий в обучении социологии и их влияние на будущее образования.
В заключительной главе будет рассмотрена эффективность образовательных технологий в обучении социологии на основе проведенных исследований и практического опыта. Будут рассмотрены результаты исследований, которые позволяют оценить влияние образовательных технологий на уровень знаний и навыков студентов в области социологии. Будут рассмотрены примеры практического опыта применения образовательных технологий в обучении социологии.
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛОГИИ.. 6
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ПРИМЕНЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛОГИИ.. 9
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛОГИИ.. 12
ГЛАВА 4. ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИОЛОГИИ 15
ГЛАВА 5. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛОГИИ.. 18
ГЛАВА 6. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СОЦИОЛОГИИ: ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ. 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 26
1. Абрамовский А. Л., Ребышева Л. В. Дистанционные образовательные технологии и трансформация высшего образования в условиях пандемии COVID-19: возможности, вызовы, перспективы // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. – 2020. – №. 2. – С. 43-52. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnye-obrazovatelnye-tehnologii-i-transformatsiya-vysshego-obrazovaniya-v-usloviyah-pandemii-covid-19-vozmozhnosti-vyzovy (дата обращения: 20.01.2024).
2. Безновская В. В., Прусова В. И. Выбор образовательных технологий: традиционная модель или инновационный подход? // Вестник Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ). – 2014. – №. 4. – С. 3-7. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22583111 (дата обращения: 20.01.2024).
3. Верминенко Ю. В. Применение активных методов обучения в преподавании социологии в военном вузе // Развитие военной педагогики в XXI веке. – 2017. – С. 226-231. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30553711 (дата обращения: 20.01.2024).
4. Викулова О. А. Применение социологических методов и инструментов в дистанционном обучении сотрудников в муниципальных библиотеках Свердловской области // Новые образовательные технологии в вузе (HOTB-2014).—Екатеринбург, 2014. – 2014. – №. 11. URL: https://elar.urfu.ru/handle/10995/24763 (дата обращения: 20.01.2024).
5. Гончаров Д. К. Развитие социологии информационно-коммуникационных технологий: веб как платформа современного образования // Знание. Понимание. Умение. – 2009. – №. 3. – С. 25-29. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sotsiologii-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-veb-kak-platforma-sovremennogo-obrazovaniya (дата обращения: 20.01.2024).
6. Егорова Е. Н., Бахметова Ю. Н. Современные педагогические технологии как объективная потребность // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №. 1. – С. 66-68. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii-kak-obektivnaya-potrebnost (дата обращения: 20.01.2024).
7. Ильиных С. А. Примеры использования интерактивных методов обучения социологии // Проблемы высшего образования. – 2014. – №. 1. – С. 132-135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21981031 (дата обращения: 20.01.2024).
8. Исаева Т. Е. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранным языкам в вузе: методологический аспект // Общество: социология, психология, педагогика. – 2020. – №. 3. – С. 111-117. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-protsesse-obucheniya-inostrannym-yazykam-v-vuze-metodologicheskiy-aspekt (дата обращения: 20.01.2024).
9. Колыхматов В. И. Современные цифровые образовательные технологии в школах Ленинградской области в условиях цифровизации образования // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. – 2018. – №. 8 (162). – С. 87-92. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tsifrovye-obrazovatelnye-tehnologii-v-shkolah-leningradskoy-oblasti-v-usloviyah-tsifrovizatsii-obrazovaniya (дата обращения: 20.01.2024).
10. Мелкозерова И. Е. Педагогическая эффективность современных образовательных технологий с позиции личностно ориентированного образования : дис. – Ростов н/Д : [Рост. гос. пед. ун-т], 2004. URL: https://static.freereferats.ru/_avtoreferats/01002622886.pdf (дата обращения: 20.01.2024).