| Код | 632193 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: декабрь 2023 года.
Предмет: Возрастная психология.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Государственное казенное учреждение общеобразовательная организация Запорожской области «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Бердянск
Выборка: 30 школьников в возрасте 16-18 лет.
Цель исследования: исследовать место самооценки в самовоспитании подростков.
Задачи исследования:
1. Определение понятия самооценки в психолого-педагогической литературе.
2. Изучение самооценки как социально-психологического феномена.
3. Анализ определения самовоспитания и его роли в развитии личности подростков.
4. Эмпирическое исследование самооценки подростков.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
I. Теоретический анализ самооценки подростков и ее места в самовоспитании 5
1.1 Понятие самооценки в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Самооценка как социально-психологический феномен 10
1.3 Определение самовоспитания и его роль в развитии личности подростков 18
II. Эмпирическое исследование самооценки подростков 22
2.1 Организация и методы исследования 22
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 23
Заключение 28
Список использованных источников 30
1 Абрамова Г.С. Возрастная психология. учебник для вузов. М.: Юрайт, 2018. – 816 с.
2 Абрамова Г.С. Общая психология. М.: Академический проспект, 2019. – 496 с.
3 Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.: Московский психолого-социальный институт, 2018. – 224 с.
4 Аверин В.А. Психология личности. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2017. – 89 с.
5 Агапов В.С. Введение в общую психологию: Учебное пособие. - Под общ. ред. А.А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2019. – 126 с.
6 Бернс Р. Я-концепция и Я-образы // Самосознание и защитные механизмы личности. Самара, 2018. – 261 с.
7 Бернс Р., Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. - М.: «Прогресс», 2017. С. 30-66.
8 Бороздина Л.В. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: Автореф. дисс. ... доктора психол. наук. М., 2019. – 120 с.
9 Бороздина Л.В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. 2019. Т.13. № 4. С. 99–100.
10 Бороздина Л.В., Видинска Л. Притязания и самооценка // Вестник Моск. унта. Сер. 14. Психология. 2020. № 3. С. 15–23.
11 Бочкина Н.В. Самостоятельность личности школьника. Л.: РГПУ, 2021. – 86 с.
12 Волженина Т. Воспитание самостоятельности: советы родителям детей всех возрастов // Журнал «Виноград». 2020. – №37. – С.20-23.
13 Галкина Т.В. Самооценка как процесс решения задач: системный подход. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2018. – 399 с.
14 Дмитриева Ю.Н. Психологические основы самостоятельности как свойства личности // Ученые записки ЛГПИ им. А.И. Герцена. Т. 254. Л.: [б.и.], 2018. – С.141–158.
15 Захарова А.В. Генезис самооценки: Автореф. дис. … докт. психол. наук. М., 2019. – 82 с.
16 Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление, или несколько историй из жизни школьников с вопросами письмами, монологами и документами: Кн. для старшеклассников. М.: Наука, 2020. – 315 с.
17 Иванова М.Н. Об условии развития самостоятельности подростков // Сборник научных статей по проблемам педагогики ненасилия, материалы XXII Всероссийской НПК / Под ред. Козловой А.Г., Гавриловен М.С. СПб.: «Verba Magistri», 2021. – 1013 с.
18 Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. 2019. Т. 2. № 3. С. 25–38.
19 Липатов С.А. Личность и организация // Социальная психология в современном мире: Учебное пособие для вузов / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Аспект Пресс, 2018. – 335 с.
20 Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М., «Просвещение», 2020. – 475 с.
21 Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. М.: Наука, 2018 - 176 с.
22 Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2018. 465 с.
23 Марьяненко Д.А. Черты личности и особенности актуальной самооценки: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01: Краснодар, 2018. – 143 c.
24 Маслоу А.Х. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2019. – 400 с
25 Никиреева Е.М. Психологические особенности направленности личности. Учебное пособие. – М., 2017. -154 с.
26 Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды / [Пер. с англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева]; под общ. ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2019. – 464 с.
27 Реан А. А. Психология личности. - СПб., 2018. – 288 с.
28 Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности: Учеб. Пособие / Свердл. пед. ин-т. Свердловск, 2020. — 142 с.
29 Фролов А.А. Сущность самооценки и ее место в структуре самосознания личности // Акмеология. Специальный выпуск по материалам IX Международной научной конференции «Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека» (Москва, июнь 2017). – 2017. №1-2. – С. 226-228.
30 Юсупова Г.А. Воспитание самостоятельности у детей // Дошкольное воспитание. 2022. – №8. – С.28-29.