| Код | 632183 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: декабрь 2023 года.
ВУЗ: неизвестно.
Цель – рассмотреть основные особенности развития личностных качеств детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.
Задачи:
- изучить особенности развития личностных качеств младших школьников;
- выявить основные требования к проведению урока иностранного языка;
- описать требования к содержанию уроков иностранного языка по ФГОС НОО;
- составить рекомендации по выбору средств обучения для развития личностных качеств младших школьников на уроках иностранного языка.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития личностных качеств младших школьников средствами изучения иностранного языка 5
1.1 Развитие личностных качеств младших школьников 5
1.2 Требование к проведению урока иностранного языка 10
Глава 2. Основные подходы к развитию личностных качеств младших школьников средствами изучения иностранного языка 14
2.1 Требование к содержанию уроков иностранного языка по ФГОС НОО 14
2.2 Рекомендации по выбору средств обучения для развития личностных качеств младших школьников на уроках иностранного языка 20
Заключение 27
Список литературы 29
1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студ. вузов. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2019. – 118 с.
2. Баширов М.А. Закономерности и особенности развития личности младшего школьника. / М.А. Баширова, А.Н. Шилханова, Г.Г. Рабаданов. // Образование и право. – 2021. – № 12. – С. 204-210.
3. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учебн. пособие для студ. высш. пед. учеб, завед. – М.: Академия, 2020. – 192 с.
4. Бим И.Л. Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. – М.: Просвещение. – 2019. – 385 с.
5. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – СПб.: ПИТЕР, 2021. – 400 с.
6. Бреслов Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М.: Просвещение, 2019. – 417 с.
7. Гладнева С.Г. Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения. «Перспективная начальная школа»: Материалы участника личностно-ориентированного модуля. ФГОС. – М.: Академкнига / Учебник, 2019. – 730 c.
8. Гурленов В.М. Как пользоваться знаниями о проявлениях личности при планировании и реализации урока иностранного языка. / В.М. Гурленов, Ю.И. Трофимова. // Человек. Культура. Образование. – 2021. – № 2. – С. 170-178.
9. Деменева Н.Н. Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответствующие требованиям ФГОС. Учебно-методическое пособие: моногр. / Н.Н. Деменева, Н.В. Иванова. – М.: АРКТИ, 2019. – 224 c.
10. Дубровина И.В. Практическая психология образования. – М.: Просвещение, 2021. – 289 с.
11. Комков И.Ф. Методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие. – М.: Логос, 2021. – 290 с.
12. Котова Е.Г. Обучение в сотрудничестве как способ реализации личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников. / Е.Г. Котова, Е.Б. Савельева, Е.А. Линева. // Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – № 7. – С. 62-64.
13. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника. – М.: Просвещение, 2019. – 224 c.
14. Куликова Е.А. Специальные методические принципы развивающего иноязычного образования обучающихся начальных классов. // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2020. – № 5. – С. 638-644.
15. Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная 2-е изд. – М., 2021. – 95 с.
16. Ляховитский М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: 2020. – 159 с.
17. Метапредметные и личностные образовательные результаты школьников: новые практики формирования и оценивания: Учебно-метод. пособ. / под общ. ред. О.Б. Даутовой, Е.Ю. Игнатьевой. – СПб.: КАРО, 2019. – 160 с.
18. Нуркова В.В. Общая психология 3-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов. / Нуркова В.В. Березанская Н.Б. – М.: Просвещение, 2020. – 369 с.
19. Развитие личностных качеств [Электронный ресурс] // PIKACHO сайт. – URL: http://pikacho.ru/razvitie-lichnostnyh-kachestv/ (дата обращения: 25.09.2023).
20. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в начальной школе. / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова – М.: Дрофа, 2020. – 382 с.
21. Савельева М.Н. Модернизация системы обучения иностранным языкам. / М.Н. Савельева, В.Ю. Терешина, Ю.А. Волков, Д.А. Фомичева. // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – № 1. – С. 304-307.
22. Смагина Т.И. Специфика технологии обучения иностранному языку младших школьников. / Т.И. Смагина, А.Ю. Сибилева. // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2021. – № 4. – С. 266-268.
23. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. – М.: Логос, 2019. – 336 с.
24. Чайка К.В. Современные подходы к обучению иностранным языкам. // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. – 2021. – № 7. – С. 55-65.
25. Чепиков В.Т. Педагогическая практика в начальных классах: Учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования. – Ростов н/Д: Феникс, 2022. – 288с.