Экспериментальное изучение тревоги у детей подросткового возраста

Проблема исследования: каковы особенности проявления тревоги у детей в подростковом возрасте?

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально изучить причины проявления тревоги у детей подросткового возраста. 

Объект исследования: эмоциональное состояние личности.

Предмет исследования: особенности тревоги у детей подросткового возраста.

Для достижения цели, нами были поставлены следующие задачи:

1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме изучения тревоги у детей подросткового возраста;

2) подобрать методы диагностики тревоги у детей подросткового возраста; 

3) выявить уровень тревоги у детей подросткового возраста; 

4) проанализировать результаты исследования, касаемые тревоги у детей подросткового возраста.

Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования:

– теоретические (анализ методической, психолого-педагогической литературы по проблеме тревоги);

– эмпирические (методика диагностики на выявление личностной и ситуативной тревожности, предложенная Ч. Спилбергером и Ю.Л. Ханиным, методика диагностики уровня тревоги у детей подросткового возраста, предложенная);

– методы обработки результатов (количественный и качественный анализ результатов исследования).

Гипотеза исследования: дети среднего подросткового возраста характеризуются повышенным уровнем тревоги.

Теоретическая основа исследования:

– исследования, посвященные изучению типам тревожности (З. Фрейд);

– исследования, посвященные изучению стадий тревоги (Ф.Б. Березин);

– исследования, посвященные изучению уровня ситуативной и личностной тревожности (Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин).

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами психологических служб на диагностическом этапе консультаций, в психокоррекционной работе, а также составлении индивидуальных планов, направленных на оптимизацию эмоционального состояния детей подросткового возраста, испытывающих чувство тревоги.

Введение ………………………………………………………………………… 3

Глава 1 Теоретический анализ проблемы изучения тревоги у детей подросткового возраста........................................................................................6

1.1 Понятие тревоги в психологии............................................................ 6

1.2 Особенности проявления тревоги у детей в подростковом возрасте......................................................................................................11

Глава 2 Экспериментальное исследование тревоги у детей подросткового возраста.………………………………………......................................................17

2.1 Организация и методы исследования тревоги у детей подросткового возраста.………………………………………………… 17

2.2 Анализ результатов экспериментального исследования тревоги у детей подросткового возраста ……………………………………… 19

Заключение ……………………………………………………………………… 25

Список используемой литературы …………………………………………….. 27

Приложение А Сводные результаты исследования по методике Ч.Д. Спилбергера-Ю.Л.Ханина ……………………………… 29

Приложение Б Сводные результаты исследования по методике Д. Тейлора.. 31

Приложение В Примеры рисунков (методика «Несуществующее животное» …………………… 33