Вход

Развитие речи в начальной школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631760
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа выполнена и оформлена на отлично, принята с первого раза, без доработок.

Содержание

Введение. 2

Глава 1. Развитие речи в начальной школе. 6

1.1 Разновидности методов и приемов развития речи в начальной школе. 6

1.2 Фразеология и ее изобразительные возможности. 17

Глава 2. Методика фразеологической работы как средства развития речи. 27

2.1 Фразеологический материал на уроках русского языка в младших классах 27

2.2 Разработки уроков русского языка в начальной школе. 39

Заключение. 56

Список литературы. 58

Приложение 1. 62

Приложение 2. 63

Приложение 3. 65

Список литературы

1.                                 Абреимова Г.Н. Явление дефразеологизации в русском языке // Сборник научных статей и материалов по русскому языкознанию и методике преподавания русского языка. - Елец, 1999. - С.120-122.

2.                                 Агапова Л.В. Усвоение фразеологических оборотов на уроках русского языка при изучении знаменательных частей речи: Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М.,1971.

3.                                 Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Пособие для студентов средних пед. учеб.заведений. - М.: Академия, 1998.

4.                                 Архангельский В.Л. Устойчивые фразы в современном русском языке. - Ростов-на-Дону, 1964.

5.                                 Архипова Е. В. О теории и практике развития речи учащихся // Начальная школа. – 1997.

6.                                 Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов.- М.: Советская энциклопедия, 1966.

7.                                 Бабкин А.М. Русская фразеология, её развитие и источники. - М, 1970.

8.                                 Балакай А.Г. Фразеология современного русского языка. - Новокузнецк, 1992.

9.                                 Богоявленский Д.Н. Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе.- М.:АПН РСФСР, 1959.

10.                          Будагов Р. А. Закон многозначности слова. Русская речь. - М.: Просвещение. 1972.

11.                          Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 2-го класса (1-4). –М.: «Баласс», 1997.

12.                          Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса (1-4) в 2-х частях. Часть 2.- М.: «Баласс», 1998.

13.                          Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык Учебник для 4-го класса. – М: «Баласс», 1998.

14.                         Бурмако В.М. Русский язык в рисунках. - М.: Просвещение, 1991.

15.                         БыстроваЕ.А. Теоретические основы обучения русской фразеологии в национальной школе. - М.: Педагогика, 1985.

16.                         Вагина Н. С. и др. Современный русский язык: Учебник для филол. спец. вузов. – М.: Высшая школа, 1987.

17.                         Вальчук Е.В. Работа по фразеологии на уроках русского языка и внеклассных занятиях в начальной школе. - М., 1989. - С. 190.

18.           Вовкотруб Р. Работа над развитием речи первоклассников //Начальная школа. - 1999. - № 11. - С. 12 - 13.

19.           Выгодский Л.С. Мышление и речь. - М.: Просвещение, 1977.

20.           Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет (старшая разновозрастная группа). Пособие для воспитателя детского сада. – М., 1987.

21.           Гутенев В.Ф. Работа по фразеологии в связи с изучением синтаксиса простого неосложненного предложения в школе: Дисс. канд. пед. наук. - Л., 1967.

22.           Голуб И.Б., Ушаков Н.Н. Путешествия по стране слов. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1992.

23.           Жинкин Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе. - М.: Просвещение, 1969.

24.           Жуков В.П. Русская фразеология. - М., 1986.

25.           Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык в начальной школе. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2002.

26.           Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: Теория и практика обучения. - М., 1991.

27.           Конищенко А. Обогащение активного словаря младших школьников //Начальная школа. - 1998. - № 7. - С. 21 - 24.

28.            Кобылянская Н. Обучение грамоте с элементами игры //Начальная школа. - 2005. - № 8. - С. 31 - 33.

29.           Лобчук Е.И. Усвоение фразеологизмов на уроках русского языка // Начальная школа. - 1990. - № 12. - С. 27 - 31.

30.            Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М.: Просвещение, 1985.

31.           Львов М. Р. Риторика. Культура речи. – М., 2004.

32.           Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. Учеб.пособие для студентов педагогических вузов. - М., 2000.

33.            Методические основы языкового образования и литературного

развития младших школьников. Под обшей редакцией Рамзаевой Т.Г. - С-Пб.: Дельта, 1998.

34.           Павленко Д. Современный урок в начальной школе. - Харьков: Основа, 2005. - 112 С.

35.            Политова Н. Л. Развитие речи учащихся начальных классов. - М.-: Просвещение, 1984.

36.           Попович Н. Искусство и развитие связной речи //Библиотека учителя начальной школы. - 2004. - № 8. - С. 64 - 83.

37.           Речь. Речь. Речь. /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Просвещение, 1990.

38.           Речевые уроки: Кн. для учителя нач. кл./Т.А. Ладыженская и др. - М.: Просвещение, 1994.

39.            Рождественский Н.С. Речевое развитие младших школьников. - М.: Просвещение, 1970.

40.           Русский язык: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Под редакцией Л. Л. Касаткина. – М.: «Академия», 2001.

41.           Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений по специальность «Педагогика и методика начального обучения» / Под ред. М. С. Соловейчик.– М.: «Академия», 1997.

42.           Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения: Пособие для учителя. 4-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1985.

43.            Сироткина О.Б. Современная разговорная речь и её особенности. - М.: Просвещение, 1994.

44.           Текучев A.B. Методика русского языка в средней школе. Учебник для студентов пед. ин-тов по специальности № 2101 «Рус. яз. и литература». Изд. 3-е, перераб. - М., 1980.

45.           Ушинский К.Д. Родное слово. - Новосибирск, 1997.

46.           Фразеологизм: семантика и формы. Сборник статей, посвященных юбилею В.А. Лебединской. - М., 2001.

47.           Хлыбова Н. С. Развитие речи на уроках литературного чтения в начальной школе // http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/11/27/razvitie-rechi-na-urokakh-literaturnogo-chteniya-v-nachalnoy.

48.            Чернова Г.Б. Развитие речи учащихся - одна из основных задач начального образования // Начальная школа. - 2000, - №7 - с. 15-26.

49.           Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. - М., 1985.

50.           Шевлякова Е.Д. Работа по фразеологии в начальном обучении русскому языку. - Л., 1969. - С. 373.

51.           Шилец Анна. Что вы знаете про фразеологизмы // http://www.tutoronline.ru/blog/chto-vy-znaete-pro-frazeologizmy.

52.           Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. Лексика. - М: Просвещение,1977.

53.           Шулежкова С. Г. Крылатые выражения русского языка. -Челябинск, 1995.

54.            Щёголева Г.С. Уроки развития связной речи в начальной школе. - С - Пб.: Дельта, 1998.

55.           Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся /Под ред. В.В. Давыдова, Т.А. Нежновой. - М.: Интор, 1998.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00367
© Рефератбанк, 2002 - 2024