| Код | 631634 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Объект исследования – процесс психолого-педагогической коррекции тревожности детей.
Предмет исследования – психолого-педагогическая коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность психолого-педагогической коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по проблеме психолого- педагогической коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста;
2. Изучить психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста;
3. Охарактеризовать арт-терапию как средство психолого- педагогической коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста;
4. Реализовать экспериментальное исследование тревожности у детей старшего дошкольного возраста;
5. Выявить характер изменений и оценить полученные результаты после проведения эксперимента.
Введение...................................................................................................................3Глава 1. Теоретические аспекты психолого-педагогической коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста ..........................................7
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста ..........................................7
1.2 Психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста ..................................................................................................................12
1.3 Педагогические условия психолого-педагогической коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста ........................................16
Глава 2. Экспериментальное исследование тревожности у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...27
2.1. Организация эксперимента…………………………………………………27
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов……………………….32
Заключение……………………………………………………………………….38
Список использованной литературы…………………………………………...40
Приложения……………………………………………………………………...42
1. Абраменкова, В. В. Социализация психологии детства: ребенок среди взрослых и сверстников в онто-социогенезе / В. В. Абраменкова // Мир психологии, 2020. – №6. – С. 11-15.
2. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – Москва: Академический Проект, 2021. – 585 с.
3. Астапов, В. М. Тревожность у детей / В. М. Астапов. – Санкт-Петербург : Питер, 2024. – 224 с.
4. Венгер, А. Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер. – Москва : Генезис, 2021. – 160 с.
5. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – Москва : Эксмо, 2023. – 512 с.
6. Дьяченко, О. М. Психолог в дошкольном учреждении / О. М. Дьяченко. – М.: Гном и Д, 2022. – 231 с.
7. Захаров, А. И. Как преодолеть страхи у детей / А. И. Захаров. – Москва : Педагогика, 2020. – 64 с.
8. Зеньковский, В. В. Психология детства / В. В. Зеньковский. – Москва : Академия, 2022. – 356 с.
9. Имедадзе, Н. В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте / Н. В. Имедадзе / Психологические исследования, 2021. – С. 45–57.
10. Кащенко, В. П. Педагогическая коррекция / В.П. Кащенко. – Москва : Просвещение. – 2024. – 223 с.
11. Кирьянова, О. Н. Причины возникновения высокого уровня тревожности у детей дошкольного возраста / О. Н. Кирьянова // Психология в России и за рубежом : материалы междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург : Реноме, 2021. – С. 23–25.
12. Киселева, М. В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М. В. Киселева. – Санкт-Петербург : Речь, 2020. – 336 с.
13. Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми / М. В. Киселева. – СПб.: Речь, 2022. – 160 с.
14. Костина, Л. П. Методы диагностики тревожности / Л. П. Костина. – Санкт-Петербург, 2023. – 198 с.
15. Крамер, Э. Арт-терапия с детьми / Э. Крамер. – Москва : Владос, 2023. – 320 с.
16. Прихожан, А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 192 с.
17. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие / Е. И. Рогов. – Москва : Владос, 2020. – 529 с.
18. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. – Воронеж : МОДЭК, 2021. – 416 с.