| Код | 631411 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: июнь 2023 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ Судиславская СОШ.
Выборка: 20 детей младшего школьного возраста.
Цель – изучить особенности развития эмпатии у детей в младшем школьном возрасте.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие «эмпатия» в трудах зарубежных и отечественных психологов: ее структура и механизмы.
2. Описать особенности проявления и развития эмпатии в младшем школьном возрасте.
3. Изучить уровень развития эмпатии в младшем школьном возрасте.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ проблемы эмпатии у младших школьников 5
1.1. Понятие «эмпатия» в трудах зарубежных и отечественных психологов: ее структура и механизмы 5
1.2. Особенности проявления и развития эмпатии в младшем школьном возрасте 13
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование развития эмпатии в младшем школьном возрасте 19
2.1. Организация и методы эмпирического исследования уровня развития эмпатии в младшем школьном возрасте 19
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования уровня развития эмпатии в младшем школьном возрасте……………………………………….21
Выводы по второй главе 31
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложения……………………………………………………………………...37
1. Айзенк, Г.Ю. Интеллект: новый взгляд / Г.Ю. Айзенк // Вопросы психологии.-2015. - № 1.- С. 111-131.
2. Александровская, Э. М. Психологическое сопровождение школьников / Э. М. Александровская, Н. И. Кокуркина, Н. В. Куренкова. – Москва : Академия, 2013. – 208 с.
3. Альгожина, А.Р. Теоретические аспекты изучения эмпатии в психологии / А.Р. Альгожина, Г.Б. Капбасова, Г.А. Капашева / Инновационная наука. – 2019. – №4. – С. 231-233.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2016.– 288 с.
5. Асмолов А., Глебкин В., Солдатова Г., Шайгерова Л, Шарова О., Магун В., Жамкочьян М., Магура М. На пути к толерантному сознанию [Текст] /А. Асмолов. – М., 2012. – 256 с.
6. Басова, А.Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии / А.Г. Басова // Молодой ученый. – 2017. – №8(43). – С. 254-256.
7. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л.С. Выготский. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. – 160 с.
8. Гендерная психология и педагогика: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / под общ. ред. О.И. Ключко. – М.: Юрайт, 2021. – 404 с.
9. Гиппенрейтер Ю. Б. Эмоции и поступки. Интеллектуальные психологические игры для детей и взрослых: Психология воспитания и обучения детей [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер – Мир общения. АСТ. – 2017. – 32 с.
10. Горева, А.Д. Научная интерпретация понятия «эмпатия» в современной отечественной и зарубежной литературе / А.Д. Горева // Вестник Костромского государственного университета. – 2018. – №3. – С. 187-189.
11. Готтман Д. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей / Джон Готтман, Джоан Деклер; пер. с англ. Г. Федотовой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021
12. Долгова, В.И. Эмпатия: Монография / В.И. Долгова, Е.В. Мельник. – М.: «ПЕРО», 2014. – 185 с.
13. Изард, К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. – Санкт- Петербург : Питер, 2013. – 464 с.
14. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2011. – 752 с.
15. Карягина, Т.Д. Проблема формирования эмпатии / Т.Д. Карякина // Консультативная психология и психотерапия. – 2020. – №1. – С. 38-54
16. Карягина, Т.Д. Эволюция понятия «эмпатия»: дис. … канд. психолог. наук: 19.00.01: защищена 05.04.2013; утв. 25.06.2013 / Карягина Татьяна Дмитриевна. – Москва, 2013. – 175 с.
17. Кравченко Ю.Е. Психология эмоций: классические и современные теории и исследования. - М., 2012.
18. Кряжева, Н. Л. Развитие эмоционального мира детей / Н.Л. Кряжева. – Ярославль : «Академия развития» , 2016. – 208 с.
19. Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для вузов / И.Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - Москва: Акад. Проект, 2017. – 419 с.
20. Максимова, Е.Б. Соотношение структурных компонентов эмоционального интеллекта и эмпатии / Е.Б. Максимова // Вестник РГГУ. – 2017. – №2. – С. 148-166.
21. Рзаева, Ж.В. Определение понятия «эмпатия» в отечественной и зарубежной психологии / Ж.В. Рзаева // Вестник БарГУ. – 2018. – №2. – С. 28- 35.
22. Салдеева, В.В. Понятие «эмпатия» в отечественной и зарубежной психологии / В.В. Салдеева, О.Ю. Швецова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2018. – №1. – С. 142-145.
23. Сластенин В.А. Педагогика и психология. Учебник для бакалавров [Текст] / В.А. Сластенин. –М.: Юрайт, 2015. – 879 с.
24. Федеральный государственный образовательный стандарт школьного образования. Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013. № 1155) [Электронный ресурс] URL: www.gosstand.ru (дата обращения: 11.08.2021)
25. Шиманская В. А. Где живут эмоции? Практические задания для развития эмоционального интеллекта [Текст] / В. А. Шиманская // Манн, Иванов и Фербер – 2019. – 106 с.
26. Шнайдер, М.И. Эмпатия как форма отражения другого человека / М.И. Шнайдер // Гуманизация образования. – 2016. – №2. – С. 60-65.