Вход

Развитие у третьеклассников творческого воображения в процессе реализации проекта «Пуговичная поляна» на материале декоративно-прикладного искусства

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631365
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 530руб.
КУПИТЬ

Описание

Период изготовления: декабрь 2023 года.

Предмет: Организация детской проектной и исследовательской деятельности.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: КОГОБУ Средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов (Кировская область, Шабалинский район, пгт Ленинское).

Выборка: 43 учащихся (ученики 3 «А» и 3 «Б» классов).

Цель исследования– теоретически обосновать и проверить на практике приемы работы декоративно-прикладного искусства на учащихся младшей школы в ходе реализации проекта «Пуговичная поляна»

Задачи исследования:

1)               провести анализ литературы по теме развития декоративно-прикладного искусства в начальной школе;

2)               изучить возможности внеурочной и проектной работы в школе по теме декоративно-прикладного искусства

3)               подобрать и провести диагностику развития творческих навыков у обучающихся 3 класса начальной школы;

4)               апробировать результаты на учащихся третьих классов по формированию творческих навыков у младших школьников с помощью проектной работы «Пуговичная поляна»;

5)               интерпретировать и проанализировать полученные результаты.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы развития творческого воображения учащихся младших классов общеобразовательной школы 7

1.1. Основные характеристики процесса развития творческого воображения учащихся младших классов 7

1.2. Способы развития творческого воображения учащихся в младшем школьном возрасте 15

Глава 2. Эмпирическое исследование развития у третьеклассников воображения на основе декоративно-прикладного искусства проекта «Пуговичная аллея» 23

2.1.Оценка уровня сформированности творческого воображения учащихся 23

2.2. Апробация развития творческого воображения у младших школьников в процессе реализации проекта «Пуговичная поляна» 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38

ПРИЛОЖЕНИЕ А 43

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 44

ПРИЛОЖЕНИЕ В 45

ПРИЛОЖЕНИЕ Г 46

Список литературы

1. Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и разви-тие детей в ДОО / В. В. Абраухова. – Москва-Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 117 с.

2. Акулова, Т. А. Актуальность вопроса формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Акулова // Психология и педагогика дошкольного и начального общего образования: преемственность и новаторство: Сборник научно-методических статей. – Челябинск: Издательский центр «Титул», 2020. – С. 12-16.

3. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольно-го возраста: учебник и практикум для среднего профессионального обра-зования / Е. Е. Алексеева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 195 с.

4. Балаклеец, В. В. Особенности творческого воображения млад-ших школьников / В. В. Балаклеец // Аллея науки. – 2019. – Т. 3, № 1(28). – С. 395-399.

5. Баранова, А. Н. Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста в декоративно-прикладной деятельности / А. Н. Баранова, Л. В. Балахнина // MENDELEEV. New Generation: сборник материалов LIII Региональной научно-практической конференции студен-тов, аспирантов и молодых учёных, Тобольск, 25 февраля 2022 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образова-нии, 2022. – С. 79-81.

6. Благих, А. В. Декоративно-прикладное творчество как средство развития познавательной активности и социализации младших школьни-ков / А. В. Благих, Н. Н. Дьяченко // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: ТРИДЦАТЬ ВТОРАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, Белгород, 26 октября 2020 года. – г.Белгород: ООО ГиК, 2020. – С. 211-215.

7. Блонский, П. П. Педология / П. П. Блонский. – 2-е изд., стер. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 315 с.

8. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика: учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 218 с.

9. Габова, М. А. Дошкольная педагогика. Развитие простран-ственного мышления и графических умений: учебное пособие для вузов / М. А. Габова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 151 с.

10. Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика: учебник и практи-кум для вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 253 с.

11. Гомзякова, Н. Н. Декоративно-прикладное искусство как сред-ство приобщения обучающихся начальной школы к изучению народных традиций [Текст] / Н. Н. Гомзякова, В. Н. Коркина // Векторы образова-ния: от традиций к инновациям: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Анапа, 19–20 сентября 2019 года - 2019. – С. 10-14.

12. Горбунова, О. И. Роль инновации в современной дошкольной педагогике / О. И. Горбунова // Роль инноваций в трансформации и устой-чивом развитии современной науки: сборник статей по итогам Междуна-родной научно-практической конференции, Омск, 03 июня 2020 года. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2020. – С. 38-40.

13. Гудкова, А. В. Роль декоративно-прикладного искусства и народных традиций в обучении будущих педагогов дошкольного образо-вания / А. В. Гудкова // Пространство диалогов: декоративно-прикладное искусство и дизайн: коллективная монография. – Уфа: Общество с ограни-ченной ответственностью "Аэтерна", 2018. – С. 72-86.

14. Занина, В. В. особенности развития творческого воображения в младшем школьном возрасте / В. В. Занина // Путь в педагогическую науку: проблемы и решения. – 2018. – № 4(8). – С. 95-103.

15. Корешков, В. В. Декоративно-прикладное искусство и дизайн в системе профессиональной подготовки будущих учителей / В. В. Кореш-ков, Л. В. Новикова // Вестник Нижневартовского государственного уни-верситета. – 2017. – № 3. – С. 26-30.

16. Красавина, О. К. Развитие творческого воображения младших школьников на уроках музыки / О. К. Красавина, Е. Д. Трофимова // Со-временные проблемы музыкального и художественного образования: Ре-гиональный сборник научных трудов (с международным участием), Ека-теринбург, 01 декабря 2021 года. – Екатеринбург: [б.и.], 2021. – С. 59-63.

17. Лепешкина, В. А. Роль декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании младших школьников / В. А. Лепешкина // Сфера знаний: вопросы современного этапа развития научной мысли. – Казань: ООО "СитИвент", 2018. – С. 234-236.

18. Мадаев, У. М. Реализация творческой деятельности младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства / У. М. Мада-ев // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 6(85). – С. 86-88.

19. Мержоева, Л. М. Педагогический потенциал декоративно-прикладного искусства в формировании личности младшего школьника / Л. М. Мержоева // Вестник Ингушского научно-исследовательского инсти-тута гуманитарных наук им. Ч.Э. Ахриева. – 2019. – № 1. – С. 148-152.

20. Минаева Л.А. Формы и методы развития творческого вообра-жения у младших школьников средствами «хэндмейд» в системе дополни-тельного образования [Текст]// Международный научный журнал «ВЕСТ-НИК НАУКИ» - 2019 - № 3 (12) – с.18-21.

21. Минсабирова, В. Н. Декоративно-прикладное искусство в под-готовке педагогов к формированию национального самосознания обуча-ющихся в системе дополнительного образования / В. Н. Минсабирова // Kant. – 2019. – № 2(31). – С. 104-109.

22. Митрофанова, Т. Ю. Знакомство младших школьников с деко-ративно-прикладным искусством Карелии / Т. Ю. Митрофанова, Д. В. Кузьмицкая // Педагогическое образование в Республике Карелия: опыт поколений и перспективы развития: Сборник статей Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию высшего педа-гогического образования в Республике Карелия, Петрозаводск, 30 ноября – 10 2021 года– Петрозаводск: Петрозаводский государственный универ-ситет, 2021. – С. 263-267.

23. Моргунова, О. И. Народное декоративно-прикладное искус-ство как средство воспитания эстетической культуры у детей младшего школьного возраста в современной общеобразовательной организации / О. И. Моргунова // Гуманитарное пространство. – 2018. – Т. 7, № 3. – С. 434-440.

24. Питенко, С. В. Педагогические условия развития творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искус-ства / С. В. Питенко, Т. М. Третьяк // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2021. – № 2(71). – С. 130-133.

25. Пронина, В. Д. Специфика развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки в общеобразова-тельной школе / В. Д. Пронина // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования: Сборник материалов II Междуна-родной студенческой научно-практической конференции, Тула, 07 апреля 2022 года. – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2022. – С. 172-175.

26. Сакердонова, А. С. Развитие творческого воображения млад-ших школьников в процессе слушании музыкальных произведений / А. С. Сакердонова, Н. В. Назарова // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 65-3. – С. 158-160.

27. Спирина, В. А. Особенности развития воображения младших школьников / В. А. Спирина // Наука и общество: взгляд молодых иссле-дователей: Материалы пятнадцатой Всероссийской научной конференции школьников и студентов с международным участием, Абакан, 25–26 нояб-ря 2021 года / Науч. редактор Е.Н. Власова. – Абакан: Хакасский госу-дарственный университет им. Н.Ф. Катанова, 2021. – С. 74-75.

28. Старикова, В. В. Использование народного декоративно-прикладного искусства в повышении качества начального образования / В. В. Старикова // Технологии образования. – 2019. – № 1(3). – С. 364-366.

29. Сюркова, О. И. Работа с бумагой на уроках технологии как средство развития творческого воображения младших школьников / О. И. Сюркова // Академическая публицистика. – 2021. – № 4. – С. 612-618.

30. Сюркова, О. И. Работа с бумагой на уроках технологии как средство развития творческого воображения младших школьников / О. И. Сюркова // Академическая публицистика. – 2021. – № 4. – С. 612-618.

31. Шешукова, Е. И. Развитие творческого воображения младших школьников с помощью нетрадиционных техник рисования / Е. И. Шешу-кова, А. М. Ершова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2021. – № 2. – С. 42-46.

32. Юрченко, В. К. Декоративно-прикладное искусство как сред-ство приобщения младших школьников к национальной культуре / Моло-дежь XXI века: образование, наука, инновации: Материалы IX Всероссий-ской студенческой научно-практической конференции с международным участием. В 4-х частях, Новосибирск, 02–04 декабря 2020 года / Под ре-дакцией Е.В. Толокнёвой, Г.С. Чесноковой. Том Часть 1. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2020. – С. 419-420.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466
© Рефератбанк, 2002 - 2024