Вход

Понятие новой информационно-коммуникативной образовательной среды и ее основные характеристики

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631345
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 780руб.
КУПИТЬ

Описание

В данной работе предполагалось раскрыть теоретическое значение, роль и характеристики информационно-коммуникативной образовательной среды в учебном процессе современных образовательных организаций, а также произвести мониторинг образовательных ресурсов Самарской области.

P/s могу отредактировать работу под Ваш регион.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…3

ГЛАВА I. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА……………………………………………………………...........6

§1. Понятие образовательной среды в научной сфере …………………..............6

§2. Новая информационно-коммуникативная сторона образовательной среды….…………………………………………………………………………...….9

ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОЙ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ СРЕДЫ…………………...............................................21

§1. Современное представление и требования информационно-коммуникативной образовательной среды………………………………….…....21

§2. Обзор образовательных ресурсов Самарской области …………….………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….......32

Список литературы

Библиографический список

1.               Абдуразаков М.М., Азиева Ж.Х. Структура, содержание и основные возможности новой информационно-коммуникационной образовательной среды, 2013.

2.               Авдиенко Г.Ю. Психологическое понятие образовательной среды вуза, 2010.

3.               Головачева О. В., Перевалова С. Н. Информационно-образовательная среда школы — новые возможности педагога [Текст] // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). — Краснодар: Новация, 2017. — С. 55-57.

4.               Дерябо С. Д. Диагностика эффективности образовательной среды. М., 1997.

5.               Егоров Г.В. , Меланина Т.В. Личностное и профессиональное развитие взрослого человека в пространстве образования: теория и практика, 2013. – 190 с.

6.               Зенкина С. В. Педагогические основы организации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: дис. ...д-ра наук. –М., 2007.

7.               Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. –М.: Просвещение, 2011. –190 с.

8.               Казакова К.С. Образовательная среда: основные исследовательские подходы, - Труды Кольского Научного Центра Ран. - 2011. - №3.- С.65-71.

9.               Кузнецов А.А., Зенкина С.В. Учебник в составе новой информационно-коммуникационной образовательной среды: методические рекомендации. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

10.          Мокин, Е.А. Опыт создания информационно-образовательной среды / Е.А. Мокин // Справочник заместителя директора школы. – 2016. - № 2. – С. 57-64

11.           Новикова Н. Н. Формирование информационно-коммуникационной среды технологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S6. – С. 66–70.

12.           Роберт И. В. , Панюкова С. В. , Кузнецов А. А. , Кравцова  А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие/ под ред. И. В. Роберт. –М.: Дрофа, 2008. –312 с.

13.          Сергеева Т.А. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. 1991. №1.-С. 14-18.

14.           Скворцова Н.А., Пьянова Н.В. Информационно-коммуникационная образовательная среда вуза как средство формирования профессионализма студентов // Современные наукоемкие технологии. – 2009. – № 11. – С. 85-87

15.           Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования. М., 2010. - 230 с. -27-34.

16.           Федорова О.А. Образовательная Среда Развития Личностного Потенциала Подрастающего Поколения // Современные наукоемкие технологии. – 2017. – № 9. – С. 151-155.

17.           Якушина, Е.В. Информационное пространство школы и потребности его участников в научно-методическом обеспечении / Е.В. Якушина // Школьные технологии. – 2015. - № 6. – С. 3-9

18.           Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001. - 365 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456
© Рефератбанк, 2002 - 2024