| Код | 631306 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 октября в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
В данной курсовой работе:
- Рассмотрено понятие ЗПР и проведена классификация групп детей с ЗПР;
- Дана психолого-педагогическая характеристика мышления детей с ЗПР;
- Изучена организация педагогического процесса;
- Определены методики работы и приемы обследования детей с ЗПР
- Организован эксперимент по изучению особенностей мышления учащихся с ЗПР;
- Разработана коррекционно-развивающая программа для младших школьников с ЗПР и определены результаты опытно-экспериментального исследования.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ЗПР …………………………………………….....6
1.1 Понятие ЗПР, классификация групп детей с ЗПР…………………….. 6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика мышления детей с ЗПР…………………………………………………………………………..10
1.3 Особенности организации педагогического процесса детей с ЗПР.. 14
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР…………………….21
2.1 Организация исследования…………………………………………….21
2.2 Коррекционно-развивающая программа для младших школьников с ЗПР……………………………………………………………………………24
2.3 Результаты опытно-экспериментального исследования……………. 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… 33
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Азина Е. Г. Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала: учебное пособие / Е. Г. Азина; под. ред. С. Н. Шаховской. – М.: Владос, 2018. – 88 с.
2. Алмазова Б. Н. Психология проблемного детства / Б. Н. Алмазова. - М.: Дата Сквер, 2019. – 248 с.
3. Антипова И. Н. Формы и методы работы с детьми с задержкой психического развития, применяемые на занятиях дополнительного обучения: сообщение / И. Н. Антипова. – Самарская область: Прометей, 2017. – 145 с.
4. Бабкина Н. В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой психического развития: пособие для школьного психолога / Н. В. Бабкина. – М.: Школьная пресса, 2016. – 80 с.
5. Борякова Н. Ю. «О построения высказываний 6-7 лет с развития при на картинку.» //Дефектология №5, 2018. – С.26-30
6. Борякова Н. Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития / Н. Ю. Борякова.– М.: Мирай, 2019. – С.68.
7. Блинов Л. М. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л. М. Блинов. – М.: НЦ ЭНАС, 2019. – 136 с.
8. Бухарина К. Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6-7 лет с ОНР и ЗПР / К. Е. Бухарина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2016. – 192 с.
9. Винник М. О. Задержка психического развития у детей: методологические принципы и технологии диагностической и коррекционной работы / М. О. Винник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. – 154 с.
10. Власова Т. А. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития / Т. А. Власова, К. С. Лебединская // Дефектология. - 2019. - №6. – С. 12-18.
11. Защиринская О. В. Психология детей с задержкой психического развития: учебное пособие для студентов факультетов психологии / О. В. Защиринская. – СПб.: Речь, 2018. – 168 с.
12. Карслиева И. В. Комплексная коррекционная работа по подготовке дошкольников с ЗПР к обучению грамоте / И. В. Карслиева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018. – 116 с.
13. Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития [Текст] / К. С. Лебединская // Дефектология. - 2006. - №3. – С. 15-17.
14. Немов П. С. Психология / Р. С. Немов. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2016. – 720 с.
15. Никишина, В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В. Б. Никишина. — М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2017. — С.15.
16. Овчарова О. В. Практическая психология в начальной школе / О. В. Овчарова. – М.: Сфера, 2018. – 240 с.
17. Петровский В. А. Общая психология / В. А. Петровский. – М.: Просвещение, 2016. – 164 с.
18. Фадина Г. В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста / Г. В. Фадина. – Балашов: Николаев, 2014. – 68 с.
19. Цыганкова Т. В. Сборник упражнений по развитию и коррекции навыка чтения: методическое пособие / Т. В. Цыганкова. – с. Палецкой, 2019. – 39 с.