| Код | 631267 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: июнь 2022 года.
Цель исследования: проанализировать основные тенденции развития практической психологии в России и за рубежом
Задачи исследования:
- Осуществить теоретический анализ специальной литературы по проблеме развития практической психологии в России и за рубежом.
- Провести сравнительный развития практической психологии в России и за рубежом.
- Охарактеризовать основные направления практической психологии личности.
- Проанализировать современные тенденции развития практической психологии в России и выделить основные трудности.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В США И ЕВРОПЕ…7
1.1 Понятие и сущность практической психологии …………………………..7
1.2 История развития практической психологии в США и европейских странах в системе образования…………………..……………………..…10
1.3 Выводы по первой главе……………………………………………...……17
ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ...18
2.1 Основные этапы развития школьной психологической службы в России….18
2.2 Виды деятельности школьного психолога и их характеристика..............22
Выводы по второй главе………………………………………………………...28
Заключение……………………………………………………………………….29
Список использованной литературы……………………………………...……31
1. Алехина С.В., Битянова М.Р., Метелькова Е.И. Психологическая служба в образовании: перспективы развития //Школьный психолог. – 2002. – № 4.
2. Баранов В. Ф. Педологическая служба в советской школе 20-30-х гг. //Вопросы психологии. – 1991. – № 4.
3. Бодалев В.А., Ломов Б.Ф., Матюшкин А.М. Психологическая наука – реформе школы //Вопросы психологии. – 1984, № 3. – С. 12-24;
4. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.
5. Всероссийский съезд практических психологов образования «Практическая психология в условиях модернизации образования» //Школьный психолог. - 2003. - № 34 (274). - С. 5-12.
6. Детская практическая психология /gод ред. Т.Д.Марцинковской. – М.: Гардарики, 2000. – 255 с.
7. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Первые итоги эксперимента по введению в школах Москвы психолога-педагога /В сб.: Психологическая служба в школе: Тезисы Всесоюзного симпозиума. Ч. I. – Таллин, 1983. – С. 106-110; .
8. Дубровина И.В. Практическая психология образования. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.
9. Иванников В.А. Задачи практической психологии в комплексной службе помощи детям //Вопросы психологии. – 2005. – № 1. – С. 51-55.
10. Кала У.В., Раудик В.В. Психологическая служба в школе. – М. «Знание», 1986. – № 12 (Сер. «Педагогика и психология»). – 80 с.
11. Материалы 1 съезда практических психологов образования РФ. – М., 1994;
12. Материалы 2 съезда практических психологов образования РФ. – Пермь, 1995.
13. Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования /Сост. И.М.Каманов. Выпуск 1. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.
14. Научно-практические проблемы школьной психологической службы /gод ред. Ю.К.Бабанского, А.А.Бодалева, И.В.Дубровиной. В 7 т. – М.: Педагогика, 1987.
15. Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании //Вопросы психологии. – 2002, № 1. – С. 38-44.
16. Рубцов В.В., Селявина Л.К., Малых С.Б. Система психологической поддержки образования //Психологическая наука и образование. – 2005. – № 1. – С. 25-43.
17. Руководство практического психолога: Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /gод ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2000. – 160 с.
18. Сонин В.А., Шлионский Л.М. Классики мировой психологии. – СПб.: Речь, 2001. – 288 с.
19. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966. – 450 с.
20. Фридман Л.М. О концепции школьной психологической службы //Вопросы психологии. – 2001, № 1. – С. 97-107.
21. Челпанов Г.И. Психология. Философия. Образование. – М.: НПО «МОДЭК», 1999. – 528 с.
22. Шварцман, П.Я., Кузнецова, И.В. Педология //Репрессированная наука. Выпуск 2. – СПб.: Наука, 1994. – С.121-139.
23. Шувалов А.В. Развитие психологической службы в системе дополнительного образования детей //Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 136-138.
24. The Handbook of International School Psychology / ed. by S. R. Jiinerson, T. Oakland, P. Farrell. Thousand Oaks, California : Sage, 2006. P. 114.
25. Смотрицкии Е. Ю. Школьная психология в Германии. URL: zhurnal.lib.ni/s/ smotrickij_e_j/smotrytskyy-schul-psych-profil-3.shtml (дата обращения: 15.09.2015).
26. Психологические центры: Организация, содержание деятельности, документация / под ред. С. Б. Малых. М.: Генезис, 2007. С. 26.
27. The Handbook of International School Psychology / ed. by S. R. Jimerson, T. Oakland, P. Farrell. 2013. P.417.