Вход

Практическая психология в системе образования

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631267
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 260руб.
КУПИТЬ

Описание

Период изготовления: июнь 2022 года.

Цель исследования: проанализировать основные тенденции развития практической психологии в России и за рубежом

       Задачи исследования:

- Осуществить теоретический анализ специальной литературы по проблеме развития практической психологии в России и за рубежом.

- Провести сравнительный развития практической психологии в России и за рубежом.

- Охарактеризовать основные направления практической психологии личности.

- Проанализировать современные тенденции развития практической психологии в России и выделить основные трудности.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В США И ЕВРОПЕ…7

1.1 Понятие и сущность практической психологии …………………………..7

1.2 История развития практической психологии в США и европейских странах в системе образования…………………..……………………..…10

1.3 Выводы по первой главе……………………………………………...……17

ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ...18

2.1  Основные этапы развития школьной психологической службы в России….18

2.2  Виды деятельности школьного психолога и их характеристика..............22

Выводы по второй главе………………………………………………………...28

Заключение……………………………………………………………………….29

Список использованной литературы……………………………………...……31

Список литературы

1. Алехина С.В., Битянова М.Р., Метелькова Е.И. Психологическая служба в образовании: перспективы развития //Школьный психолог. – 2002. – № 4.

2. Баранов В. Ф. Педологическая служба в советской школе 20-30-х гг. //Вопросы психологии. – 1991. – № 4.

3. Бодалев В.А., Ломов Б.Ф., Матюшкин А.М. Психологическая наука – реформе школы //Вопросы психологии. – 1984, № 3. – С. 12-24;

4. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000. – 298 с.

5. Всероссийский съезд практических психологов образования «Практическая психология в условиях модернизации образования» //Школьный психолог. - 2003. - № 34 (274). - С. 5-12.

6. Детская практическая психология /gод ред. Т.Д.Марцинковской. – М.: Гардарики, 2000. – 255 с.

7. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Первые итоги эксперимента по введению в школах Москвы психолога-педагога /В сб.: Психологическая служба в школе: Тезисы Всесоюзного симпозиума. Ч. I. – Таллин, 1983. – С. 106-110; .

8. Дубровина И.В. Практическая психология образования. – СПб.: Питер, 2006. – 592 с.

9. Иванников В.А. Задачи практической психологии в комплексной службе помощи детям //Вопросы психологии. – 2005. – № 1. – С. 51-55.

10. Кала У.В., Раудик В.В. Психологическая служба в школе. – М. «Знание», 1986. – № 12 (Сер. «Педагогика и психология»). – 80 с.

11. Материалы 1 съезда практических психологов образования РФ. – М., 1994;

12. Материалы 2 съезда практических психологов образования РФ. – Пермь, 1995.

13. Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования /Сост. И.М.Каманов. Выпуск 1. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.

14. Научно-практические проблемы школьной психологической службы /gод ред. Ю.К.Бабанского, А.А.Бодалева, И.В.Дубровиной. В 7 т. – М.: Педагогика, 1987.

15. Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании //Вопросы психологии. – 2002, № 1. – С. 38-44.

16. Рубцов В.В., Селявина Л.К., Малых С.Б. Система психологической поддержки образования //Психологическая наука и образование. – 2005. – № 1. – С. 25-43.

17. Руководство практического психолога: Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы /gод ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2000. – 160 с.

18. Сонин В.А., Шлионский Л.М. Классики мировой психологии. – СПб.: Речь, 2001. – 288 с.

19. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966. – 450 с.

20. Фридман Л.М. О концепции школьной психологической службы //Вопросы психологии. – 2001, № 1. – С. 97-107.

21. Челпанов Г.И. Психология. Философия. Образование. – М.: НПО «МОДЭК», 1999. – 528 с.

22. Шварцман, П.Я., Кузнецова, И.В. Педология //Репрессированная наука. Выпуск 2. – СПб.: Наука, 1994. – С.121-139.

23. Шувалов А.В. Развитие психологической службы в системе дополнительного образования детей //Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 136-138.

24. The Handbook of International School Psychology / ed. by S. R. Jiinerson, T. Oakland, P. Farrell. Thousand Oaks, California : Sage, 2006. P. 114.

25. Смотрицкии Е. Ю. Школьная психология в Германии. URL: zhurnal.lib.ni/s/ smotrickij_e_j/smotrytskyy-schul-psych-profil-3.shtml (дата обращения: 15.09.2015).

26. Психологические центры: Организация, содержание деятельности, документация / под ред. С. Б. Малых. М.: Генезис, 2007. С. 26.

27. The Handbook of International School Psychology / ed. by S. R. Jimerson, T. Oakland, P. Farrell. 2013. P.417.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00376
© Рефератбанк, 2002 - 2024