Вход

Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках математики

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631224
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Описание

В современном обществе актуальным является вопрос формирования и развития исследовательских умений обучающихся в процессе изучения математики. Математика играет важную роль в нашей жизни, она является неотъемлемой частью нашего образования и предоставляет возможности для развития различных когнитивных навыков. Однако, существует проблема отсутствия у студентов навыков самостоятельного исследования в области математики.

Выбор данной темы обусловлен необходимостью разработки и внедрения эффективных методов формирования исследовательских умений обучающихся на уроках математики. Это поможет студентам развить навыки самостоятельного анализа, решения проблемных ситуаций и критического мышления, а также повысит их интерес к изучению математики.

Актуальность данной темы обусловлена не только потребностью в формировании исследовательских умений у обучающихся, но и необходимостью улучшения качества математического образования. Современное общество требует от выпускников не только знаний, но и умения применять их на практике. Формирование исследовательских умений поможет студентам справиться с этим требованием.

Предметом настоящей работы является формирование и развитие исследовательских умений обучающихся на уроках математики. В работе будут рассмотрены различные методы и подходы, которые могут быть использованы для достижения данной цели. Будут проанализированы преимущества и недостатки каждого подхода, а также определены условия, необходимые для эффективного формирования исследовательских умений.

Объектом исследования являются обучающиеся, изучающие математику. Будут рассмотрены особенности их психологического развития, а также факторы, влияющие на эффективность формирования исследовательских умений. Также будет рассмотрено влияние социальной среды на развитие исследовательских умений у обучающихся.

Целью данного исследования является разработка и апробация эффективных методов формирования исследовательских умений обучающихся на уроках математики. 

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Теоретические основы формирования исследовательских умений на уроках математики. 5

1.1 Понятие исследовательских умений. 5

1.2 Методы формирования исследовательских умений. 6

1.3 Этапы формирования исследовательских умений. 8

1.4 Особенности формирования исследовательских умений на уроках математики 11

Глава 2. Практическое применение исследовательских умений на уроках математики 14

2.1 Методы и приемы активизации исследовательской деятельности обучающихся 14

2.2 Задачи и проекты для развития исследовательских умений. 16

2.3 Оценка исследовательской деятельности обучающихся. 18

Заключение. 21

Список использованной литературы.. 24

Список литературы

1.    Агафонова Е.В. Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках математики / Е.В. Агафонова. - М.: Просвещение, 2020. - 256 с.

2.    Баранов М.Т. Развитие исследовательских умений учащихся на уроках математики / М.Т. Баранов. - М.: Дрофа, 2020. - 184 с.

3.    Васильева А.И. Методика формирования исследовательских умений на уроках математики / А.И. Васильева. - М.: Питер, 2021. - 320 с.

4.    Горбунов В.А. Практическое руководство по формированию исследовательских умений на уроках математики / В.А. Горбунов. - СПб.: Лань, 2022. - 176 с.

5.    Данилова О.Н. Формирование исследовательских умений учащихся на уроках математики: теория и практика / О.Н. Данилова. - М.: Юрайт, 2023. - 288 с.

6.    Ефимова Н.С. Исследовательские умения на уроках математики: проблемы и перспективы / Н.С. Ефимова. - М.: Наука, 2024. - 224 с.

7.    Жукова Е.А. Активные методы обучения математике: формирование исследовательских умений / Е.А. Жукова. - М.: Академия, 2022. - 192 с.

8.    Зайцева В.М. Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках математики: теория и практика / В.М. Зайцева. - М.: Просвещение, 2023. - 320 с.

9.    Иванова М.С. Развитие исследовательских умений учащихся на уроках математики / М.С. Иванова. - М.: Дрофа, 2021. - 208 с.

10.                      Ковалева И.В. Методика формирования исследовательских умений на уроках математики / И.В. Ковалева. - М.: Питер, 2022. - 288 с.

11.                      Лебедев А.П. Практическое руководство по формированию исследовательских умений на уроках математики / А.П. Лебедев. - СПб.: Лань, 2023. - 144 с.

12.                      Миронова Л.Н. Формирование исследовательских умений учащихся на уроках математики: теория и практика / Л.Н. Миронова. - М.: Юрайт, 2020. - 272 с.

13.                      Никитина А.В. Исследовательские умения на уроках математики: проблемы и перспективы / А.В. Никитина. - М.: Наука, 2021. - 176 с.

14.                      Орлова Е.А. Активные методы обучения математике: формирование исследовательских умений / Е.А. Орлова. - М.: Академия, 2023. - 240 с.

15.                      Павлова Н.С. Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках математики: теория и практика / Н.С. Павлова. - М.: Просвещение, 2024. - 352 с.

16.                      Родионова В.М. Развитие исследовательских умений учащихся на уроках математики / В.М. Родионова. - М.: Дрофа, 2022. - 192 с.

17.                      Смирнов С.П. Методика формирования исследовательских умений на уроках математики / С.П. Смирнов. - М.: Питер, 2023. - 256 с.

18.                      Тарасова В.А. Практическое руководство по формированию исследовательских умений на уроках математики / В.А. Тарасова. - СПб.: Лань, 2020. - 128 с.

19.                      Ушакова О.И. Формирование исследовательских умений учащихся на уроках математики: теория и практика / О.И. Ушакова. - М.: Юрайт, 2021. - 240 с.

20.                      Федоров В.М. Исследовательские умения на уроках математики: проблемы и перспективы / В.М. Федоров. - М.: Наука, 2022. - 160 с.

21.                      Харитонова Е.А. Активные методы обучения математике: формирование исследовательских умений / Е.А. Харитонова. - М.: Академия, 2023. - 224 с.

22.                      Цветкова О.А. Формирование исследовательских умений обучающихся на уроках математики: теория и практика / О.А. Цветкова. - М.: Просвещение, 2024. - 384 с.

23.                      Чернова М.В. Развитие исследовательских умений учащихся на уроках математики / М.В. Чернова. - М.: Дрофа, 2020. - 224 с.

24.                      Шарапова Е.П. Методика формирования исследовательских умений на уроках математики / Е.П. Шарапова. - М.: Питер, 2021. - 304 с.

25.                      Щербакова А.В. Практическое руководство по формированию исследовательских умений на уроках математики / А.В. Щербакова. - СПб.: Лань, 2022. - 160 с.

26.                      Юдин Д.С. Формирование исследовательских умений учащихся на уроках математики: теория и практика / Д.С. Юдин. - М.: Юрайт, 2023. - 256 с.

27.                      Яковлева Н.И. Исследовательские умения на уроках математики: проблемы и перспективы / Н.И. Яковлева. - М.: Наука, 2024. - 192 с.

28.                      Выгодский Г.П. Воспитание дошкольников / Г.П. Выгодский. - М.: Эксмо, 2024. - 402 с.

29.                      Куприянова А.А. Развитие исследовательских умений учащихся на уроках математики / А.А. Куприянова. - М.: Дрофа, 2022. - 224 с.

30.                      Медведев Е.В. Методика формирования исследовательских умений на уроках математики / Е.В. Медведев. - М.: Питер, 2023. - 288 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00521
© Рефератбанк, 2002 - 2024