Вход

Исследование взаимосвязи коммуникативных особенностей и типов темперамента подростков

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 631197
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 030руб.
КУПИТЬ

Описание

Объект исследования: сфера общения личности.

Предмет исследования: взаимосвязь коммуникативных особенностей и типов темперамента подростков.

Цель исследования: определить взаимосвязь коммуникативных особенностей и типов темперамента подростков.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности процесса общения на основе теоретического анализа источников по теме исследования;

2. Выявить особенности темперамента на основе теоретического анализа источников по теме исследования;

3. Выявить взаимосвязь коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента;

4. Разработать комплекс рекомендаций по развитию коммуникативных особенностей подростков.

Гипотеза исследования предполагает, что коммуникативные особенности более выражены у сангвиников и холериков, чем у флегматиков и меланхоликов. При этом общение будет более эффективным, если будут соблюдены следующие условия: воспитательная работа будет направлена на развитие навыков межличностного общения, навыков социального взаимодействия; использование всех форм коллективной деятельности подростков, в процессе чего развиваются коммуникативные способности; проведение занятий по профилактике и преодолению трудностей общения.

Методы исследования: тестирование, математическая обработка данных.

Методики исследования:

- Методики «Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского).

- Методики «Тест оценки коммуникативных умений».

- Личностный опросник Айзенка(EPI)».

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что поставлена и решена на научно-теоретическом уровне проблема взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента.

Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе полученных результатов можно выработать рекомендации по организации воспитательной работы с подростками в школе на основе учета их особенностей общения и типов темперамента.

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический анализ изученности взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента

1.1 Психологическая характеристика процесса общения

1.2 Психологическая характеристика феномена темперамента

1.3 Психологические особенности подросткового возраста

Выводы по главе 1

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента

2.1 Описание выборки и методов исследования

2.2 Анализ результатов исследования

2.3 Комплекс рекомендаций по улучшению коммуникативных особенностей подростков

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Приложение

Список литературы

44. Симонов, П.В. Темперамент. Характер. Личность [Текст] / П.В. Симонов, П.М. Ершов. - Изд. М.: «Наука», 2022. – 160 с.

45. Соловьева, О.В. Обратная связь в межличностном общении [Текст] / О.В. Соловьева. - М., 1992. – 405 с.

46. Стефаненко, Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения. Общение и оптимизация совместной деятельности [Текст] / Т.Г. Стефаненко. - М., 1992. – 497 с.

47. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]: учебное пособие. – Л.Д. Столяренко. - 11-е изд. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2024. – 672 с.

48. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии [Текст] / Я. Стреляу. – М.: «Прогресс», 1982. – 230 с.

49. Таланов, В.Л. Справочник практического психолога [Текст] / В.Л. Таланов, И.Г. Малкина-Пых. – СПб.: Сова, М.:ЭКСМО, 2022. – 928 с.

50. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл [и др.]. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2023. – 608 с.

51. Толстых, А. В. Подросток в неформальной группе [Текст]/ А.В. Толстых. - М.: Знание,1991. – 294 с.

52. Холл, К. Теории личности [Текст] / К. Холл, Г. Линдсей; пер. с англ. И. Б. Гриншпун. — М.: Психотерапия, 2018. — 672 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471
© Рефератбанк, 2002 - 2024