| Код | 631124 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: декабрь 2023 года.
ВУЗ: неизвестно.
Цель исследования состоит в теоретическом изучении процесса самоорганизации обучающихся на средней ступени обучения.
Задачи:
1) рассмотреть исследование проблемы организации самостоятельной работы и самоорганизации учебной деятельности в теории и истории педагогики;
2) описать особенности становления учебной самоорганизации на средней ступени школы, а также педагогические условия обеспечения эффективной самоорганизации учебной деятельности обучающихся;
3) охарактеризовать возможности формирования умений самоорганизации учебной деятельности в условиях реализации новых ФГОС ООО;
4) раскрыть вопросы обучения школьников приемам самоорганизации в учебной и внеурочной деятельности;
5) представить методики диагностики уровня сформированности умений самоорганизации учебной деятельности у обучающихся;
6) проанализировать опыт работы учителей России по формированию умений и навыков самоорганизации учебной деятельности.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение......................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретические основы самоорганизации учебной деятельности обучающихся.............5
1.1. Исследование проблемы организации самостоятельной работы и самоорганизации учебной деятельности в теории и истории педагогики. 5
1.2. Особенности становления учебной самоорганизации на средней ступени школы. Педагогические условия обеспечения эффективной самоорганизации учебной деятельности обучающихся...........................8
1.3. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности в условиях реализации новых ФГОС ООО.....................11
Выводы по первой главе................................................................................ 13
Глава 2. Формы и методы обучения приемам самоорганизации учебной деятельности обучающихся............................................15
2.1. Обучение обучающихся приёмам самоорганизации учебной деятельности на уроках...15
2.2. Формирование навыков самоорганизации на творческих занятиях во внеурочной деятельности........................................................................19
2.3. Диагностика уровня сформированности умений самоорганизации учебной деятельности у обучающихся........................................................21
2.4. Из опыта работы учителей по формированию умений и навыков самоорганизации учебной деятельности......................................................24
Выводы по второй главе................................................................................ 28
Заключение..................................................................................................... 30
Список использованной литературы............................................................ 32
1. Асмолов, А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2002. – 357 с.
2. Голубь, О.В. Я-концепция как экзистенциальное ядро личности, обеспечивающее ее внутреннюю самоорганизацию и саморегуляцию / О.В. Голубь // Вестник Волг. гос. ун-та. - 2022. - № 1. - С. 94-100.
3. Давыдов, В.В. Возрастная и педагогическая психология / В.В. Давыдов. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с.
4. Донцов, В.Н. Учебная самоорганизация как фактор успеваемости: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. Н. Донцов. – Ленинград, 1977. – 22 с.
5. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2-х т. Т. 1 Психическое развитие ребенка / А.В. Запорожец. — М.: Педагогика, 1986. - 376 с.
6. Иванова, И.В. Саморазвитие личности подростка в процессе социальной полезной деятельности / И.В. Иванова // Ярославский педагогический вестник. - 2019. - №4(109). - С. 15-22.
7. Иванова, И.В. Саморазвитие личности: психолого-педагогический аспект: монография / И.В. Иванова. - Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2013. - 265 с.
8. Камалетдинова, Е.В. Самоорганизация учебной деятельности как фактор становления субъектности старшеклассников в профильном обучении: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Камалетдинова. - М., 2008. - 210 с.
9. Комолова, Л.Ф. Самоконтроль / Л.Ф. Комолова, Н.А. Коновалова. – Пентин, 2019. – 176 c.
10. Леонтьев, Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности / Д. А. Леонтьев// Психологический журнал. - 2000. - №1. – С. 124-129.
11. Львович, В.А. Формирование приемов самоорганизации учебной деятельности учащихся старших классов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Львович. - М., 2006. - 19 с.
12. Мандрикова, Е.Ю. Опросник самоорганизации деятельности / Е.Ю. Мандрикова. - М.: Смысл, 2007. - 34 с.
13. Мандрикова, Е.Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД) / Е.Ю. Мандрикова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 87-111.
14. Михневич, С.Н. Самоорганизация / С.Н. Михневич. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1990. – 120 с.
15. Никитина, М.В. Навыки самоорганизации и самостоятельной деятельности учащихся начальной школы // ОТСМ-ТРИЗ в образовании. Сайт для учителей и родителей. – URL: http://www.jlproj.org/ihis_bibl/Nikitina_ps.pdf
16. Новикова, Л.Н. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды /Л.Н. Новикова; под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика. Сост. Е.И. Соколова. – М., 2009. – 345 с.
17. Развитие самоорганизации как одна из основных целей организации исследовательской деятельности старшеклассников: Из опыта работы ОГООУ «Санаторная школа-интернат № 4» г. Усолье-Сибирское Иркутская область. - URL: http://www.school-internat4.ru/index.php/ushm/ dd360-2011-01-16-14-13-16.html
18. Рыбакова, Н.Н. Педагогическое управление развитием самоорганизации подростков в процессе обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.Н. Рыбакова / Омск. гос. пед. ун-т. - Омск, 2004. - 22 с.
19. Савельева О.А. Самоорганизация школьников на уроках русского языка как средство повышения качества знаний // Сайт Фестиваля педагогических идей «Открытый урок». – URL: http://festiival.1september.ru/articles/592180/
20. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин. – М.: Школа- Пресс, 2019. – 340 с.
21. Титаренко, Н.Н. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.Н. Титаренко. - Челябинск, 2004. - 22 с.
22. Фалеева, Л.В. Организованность и самоорганизация как качество личности: сравнительный анализ понятий / Л.В. Фалеева // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 1. – С. 266-274.
23. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2021. – 86 с.
24. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. – М.: Изд. корпорация «Логос», 1996. – 254 с.
25. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 365 с.
26. Яговкина, Г.В. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности у школьника в условиях реализации ФГОС / Г.В. Яговкина // Наука и образование: новое время. - 2019. - № 3 (4). – С. 60-64.