| Код | 631100 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: июнь 2022 года.
ВУЗ: неизвестно.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: студенты 2 курса ЧОУ ВО Южный Университет (ИУБиП) (Ростов-на-Дону). Выборка: 30 человек, из них 17 девушек, 13 юношей, в возрасте от 19 до 20 лет.
Цель исследования: изучить взаимосвязь предпочитаемой стратегии поведения в конфликте с типом темперамента студентов.
В соответствии с целью исследования был поставлен ряд задач.
Теоретические задачи:
1. Провести теоретический анализ понятий: «темперамент», «нервная система», «типы темперамента», «конфликт», «стратегии поведения в конфликте».
2. Обобщить данные психологической литературы по исследуемой проблематике.
Методические задачи:
1. Подобрать методический инструментарий, адекватный цели исследования.
2. Разработать процедуру исследования, позволяющую изучить взаимосвязь предпочитаемой стратегии поведения в конфликте с типом темперамента студентов.
Эмпирические задачи:
1. Определить тип темперамента у студентов.
2. Определить предпочитаемые стратегии поведения в конфликте у студентов.
3. Выявить значимые корреляционные связи междутипами темперамента и стратегиями поведения в конфликте.
Есть приложение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение............................................................................................................................3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ………..............................................6
1.1 Темперамент: понятие, свойства, типы................................................................6
1.2 Психология конфликта........................................................................................13
1.3 Стратегии поведения в конфликтной ситуации................................................17
1.4 Выводы по первой главе…………………………………………………...........19
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ……….................................................21
2.1 Программа и ход исследования............................................................................21
2.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования...............24
2.3 Выводы по второй главе…………………………………………………….......29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................................30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ......................................................32
ПРИЛОЖЕНИЕ А………................................................................................................35
1. Андреева, Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
2. Анцупов, А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.
3. Белоус, В.В. Проблема типа темперамента в современной дифференциальной психофизиологии // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2. – № 1 с. 45-55
4. Боулдинг, К. Конфликт и защита: общая теория / К. Боулдинг. – М.: Наука, 1963. – 205 с.
5. Гришина, Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544 с: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
6. Дмитриев, А.В. Конфликтология/А.В. Дмитриев.: Альфра-М, 2009. – 336с.
7. Емельянов, СМ. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Питер, 2001. – 400с.
8. Ерина, И.А., Фанина, Е.Н. Влияние темперамента на успешность обучения студентов // Источник: Журнал «Проблемы современного педагогического образования», Издательство: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского», 2021. – [Электронный ресурс]: (Дата обращения: 19.03.2022).
9. Здравомыслов, А.Г. Социология конфликта: Учебное пособие для студентов ВУЗов, (изд. в рамках программы обновления гум. образования), 3-изд. доп и пер. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 317 с.
10. Зеркин, Д. П. Основы конфликтологии: (курс лекций): для вузов / Д.П. Зеркин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 469 с. – (Серия: «Учебники и учебные пособия»).
11. Игебаева, Ф.А. Межличностный конфликт в организации и его последствия. //Язык и литература в условиях билингвизма и полилингвизма. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2012. С. 249 – 252.
12. Ильин, Е. П. «Психология индивидуальных различий» – СПб.: Питер, 2011. – 701 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
13. Кленова, М.А., Лаврентьева, М. Ю. Влияние типа темперамента на выбор личностью стратегий преодоления // Источник: Альманах современной науки и образования, Тамбов: Грамота, 2015. № 8 (98). – [Электронный ресурс]: https://www.gramota.net/materials/1/2015/8/15.html (Дата обращения: 19.02.2022).
14. Козьяков Р.В., под ред., Коро Н.Р., Орлова Е.А., Павлов С.В., Шиманская В.А. Психофизиология профессинальной деятельности – Изд.: КноРус, 2022. – 413с. [Электронный ресурс]: https://www.book.ru/book/940365 (Дата обращения: 14.04.22).
15. Кречмер, Э. Строение тела и характер. / Э. Кречмер. – Москва: Академический проект, 2019. – 204 с.
16. Кречмер, Э. Теория темпераментов. В кн.: Гиппенрейтер Ю.Б, Романов В.Я. Психология индивидуальных различий. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с.
17. Крутецкий, В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. – М.: Просвещение, 1965. – 314 с.
18. Маклаков, А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. – Москва, Санкт-Петербург: изд. Питер, 2005. – 592с.
19. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. – 256с.
20. Миронова, М.М. Сборник психологических тестов. Часть I: Пособие / Сост. Е.Е.Миронова – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. – 155 с.
21. Муталимова, А. М. Взаимосвязь свойств темперамента и особенностей межличностных отношений. (кандидатская диссертация). М., 1998.
22. Райгородский, Д. Я. (редактор-составитель) – Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2001. – 672 с.
23. Рогов, Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования/ Сост. Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448с.
24. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. Учебное пособие – Изд.: КноРус, 2022. – 474с. [Электронный ресурс]: https://www.book.ru/book/942113 (Дата обращения: 14.04.22).
25. Сидорова Е.Ю., Шакурова, Т.П. Влияние темперамента на поведение личности в конфликтных ситуациях // Источник: Молодежь в новом тысячелетии: проблемы и решения, Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта» (Омск), 2016. – [Электронный ресурс]: https://elibrary.ru/item.asp?id=26439530 (Дата обращения: 19.03.2022).
26. Теплов, Б.М. Т.1: Избранные труды / Б.М. Теплов. – Москва: Педагогика, 1985. – 329с.
27. Цветков А.Н. Основы менеджмента. Учебник для СПО – Изд.: «Лань», 2021. – 192с. [Электронный ресурс]: https://reader.lanbook.com/book/156404#130 (Дата обращения: 14.04.22).
28. Цыбульская, М.В. Конфликтология: Учебное пособие, руководство по изучению дисциплины, практикум по курсу, учебная программа / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2007. – 150 с.