Развитие навыка построения сюжетных рассказов для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Есть ввыводы, список лит-ры, приложения, 35 с

Цель – создание диагностического комплекса по составлению сюжетных рассказов для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Объект – связная речь детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Предмет – построение сюжетных рассказов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Задачи:

1. Рассмотреть общие характеристики детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, изучить методы и приемы развития навыка построения сюжетных рассказов для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

2. Провести анализ диагностических методик обследования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

3. Создать диагностический комплекс по составлению сюжетных рассказов для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Для достижения цели исследования и решения поставленных задач были использованы методы исследования: теоретические – анализ, сопоставление, обобщение; педагогическое проектирование.

Введение

Глава I. Теоретические аспекты изучения проблемы развития навыка построения сюжетных рассказов для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

1.1. Развитие навыка построения сюжетных рассказов в онтогенезе

1.2. Особенности развития навыка построения сюжетных рассказов для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Вывод по I главе

Глава II. Исследование развития навыка построения сюжетных рассказов для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

2.1. Анализ диагностических методик обследования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

2.2. Диагностический комплекс обследования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Выводы по II главе

Заключение

Список литературы

Приложение А

Приложение Б

Приложение В