| Код | 630850 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Только первая теоретическая глава.
Актуальность изучения эмоционального интеллекта в юношеском возрасте обусловлена задачами данного возрастного этапа. Ведь успешность его прохождения во многом определяет дальнейшее формирование личности и эффективность ее взаимодействия с окружающим миром и окружающими людьми.
Цель курсовой работы – проанализировать гендерный аспект эмоционального интеллекта в юношеском возрасте.
Для достижения поставленной цели были выделены следующие задачи:
1. Рассмотреть основные подходы к пониманию понятия «эмоциональный интеллект».
2. Проанализировать гендерные особенности эмоционального интеллекта в юношеском возрасте.
3. Выделить методы формирования эмоционального интеллекта.
В качестве объекта исследования выступил эмоциональный интеллект в юношеском возрасте.
Предмет исследования - гендерные особенности эмоционального интеллекта в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: в юношеском возрасте существуют гендерные различия в особенностях формирования эмоционального интеллекта.
Теоретическая значимость работы заключается в обобщении подходов к пониманию эмоционального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных авторов, а также его развития в юношеском возрасте.
Практическая значимость курсовой работы заключается в определении методов формирования эмоционального интеллекта.
Структура курсовой работы представлена введением, основной частью, заключением, списком литературы, состоящим из 23 источников.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО ГЕНДЕРНОГО АСПЕКТА 5
1.1 Основные теоретические и практические подходы к пониманию эмоционального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных авторов 5
1.2 Гендерные особенности эмоционального интеллекта в юношеском возрасте 10
1.3 Методы формирования эмоционального интеллекта 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
1. Алешина А., Шабанов С. Эмоциональный интеллект. Москва, МаннИванов-Фербер, 2024.
2. Андреева И. Н. Азбука эмоционального интеллекта. — СПб.: БХВ-Петербург, 2022. — 288 с.
3. Андреева, И.Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. – Новополоцк : ПГУ, 2021. – 388с.
4. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта / И.Н.Андреева / Социально-психологические проблемы ментальности: 6-я Международная научно-практическая конференция. - Смоленск: Изд-во СГПУ, 2024. - Ч.1. С. 22.
5. Берн, Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2021. – 320 с.
6. Большой психологический словарь / сост. Б. Г. Мещеряков, В.П.Зинченко. – Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК: ОЛМА-ПРЕСС, 2024.
7. Гарскова Г. Г. Введение понятия «эмоциональный интеллект» в психологическую теорию // Тез. научн-практ. конф. Ананьевские чтения». - СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2019. — С.25 -26.
8. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ — М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2023. - С. 560
9. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб: Изд-во «Питер», 2021
10. Корнев К.И., Горбунова А.А. Гендерные особенности эмоционального интеллекта, эмпатии, личностной тревожности и саморегуляции как детерминант копинг-поведения в юношеском возрасте // ОмГУ. 2020. №2. – С. 32 - 38
11. Кулганов В. А., Самуйлова Н. Н. Гендерные особенности управления эмоциями в юношеском возрасте / В. А. Кулганов, Н. Н. Самуйлова // Здоровая личность: материалы международной научно-практической конференции 21-22 июня 2022 года. — СПб.: СПбГИПСР, 2022. - 168с.