| Код | 630782 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Объектом исследования курсовой работы является технология организации дистанционного обучения.
Предметом исследования является использование дистанционных образовательных технологий (ДОТ), реализованных в виде веб-портала, в деятельности организации.
Целью работы является раскрытие особенностей применения дистанционных образовательных технологий на основе разработки и внедрения веб-портала организации.
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие основные задачи:
1) рассмотреть основные понятия и термины, классификацию и характерные особенности дистанционных образовательных технологий;
2) провести обзор и анализ платформ для реализации дистанционного обучения;
3) исследовать основные возможности выбранной платформы системы дистанционного обучения и реализовать их в разрабатываемом проекте;
4) проанализировать применение дистанционных образовательных технологий на примере организации
Введение……………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Теоретическая часть………………………………………………………5
1.1 Понятие дистанционного обучения……………………………………………...5
1.2 Нормативно-правовая база………………………………………………………..7
1.3 Материально-техническое обеспечение…………………………………………9
ГЛАВА 2. Практическая часть……………………………………………………...16
Заключение…………………………………………………………………………...38
Список использованной литературы………………………………………………..43
1. Позняк Ю.В., Гаркун А.С., Царева А.А. Возможности системы Moodle и актуальность ее применения в сфере образования [Текст] // Материалы Республиканской научно-практической конференции «Инновационные технологии в образовании, науке и производстве», Минск, 6-7 декабря 2007 г.
— Мн.: БНТУ, Стр. 156-157.
2. Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Буханкина, М.В. Моисеева / под ред. Е.С. Полат.
– М.: Академия, 2014. – 416 с.
3. Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования [Текст]. – М.: ИИО РАО, 2012. – 140 с.
4. Сергиенко, И.В. Моделирование дистанционного обучения как системы интегративных образовательных технологий [Текст] / И.В. Сергиенко.
– Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2011. – 176 с.
5. Тарасенко, Ф.П. Документация по Moodle 2.5: Ч.2. Инсталляция Moodle для Windows [Текст] / [пер. с англ. В. А. Тунда, под ред. Ф. П. Тарасенко]. – Томск: НИ ТГУ, 2013. – 14 c.
6. Тютюгина, С.Г. Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении: методическое пособие [Текст] / С.Г. Тютюгина. – Ковров: КГТА, 2013. – 140 с.
7. Хуторской, А.В. Эвристическое обучение [Текст]. – М.: МПА, 2008. –266 с.
8. Позняк Ю.В., Гаркун А.С., Царева А.А. Возможности системы Moodle и актуальность ее применения в сфере образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/3591/1/Vozmozn_ Moodle.pdf, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения: 18.12.2023).
9. WCET: WICHE Cooperative for Educational Technologies. Режим доступа: http://wcet.wiche.edu (дата обращения 12.12.2023).
10. ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Челябинской области»: портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fbuz74.ru, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения: 14.12.2023).