Вход

Развитие самостоятельности младших школьников на уроках

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 629994
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 780руб.
КУПИТЬ

Описание

Тема курсовой работы: «Развитие самостоятельности младших школьников на уроках»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1 Теоретические основы развития самостоятельности младших школьников на уроках

1.1          Понятие самостоятельности в психолого-педагогической литературе

1.2           Психолого-педагогические условия развития самостоятельности у обучающихся

1.3 Мотивация и внимание как предпосылки развития самостоятельности детей младшего школьного возраста

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по развитию самостоятельности у младших школьников на уроках

2.1           Организация самостоятельности младших школьников в процессе обучения

2.2 Результаты исследования по формированию самостоятельности младших школьников в процессе обучения

ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованной литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Список литературы

1.                Ануфриева А.А. Организация самостоятельной работы в начальных классах. Москва: Сфера, 2017. 126 с

2.                Батыршина А.Р. Технология формирования учебной самостоятельности // Высшее образование сегодня. 2016. № 9. С. 84–89.

3.                Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высшего педагогического учебного заведения. – М.: издательский центр “Академия” 2000. – 192 c

4.                Болгова З.В. Организация самостоятельной работы на уроках в начальных классах. URL: https://infourok.ru/statya-organizaciya-samostoyatelnoy-rabotina-urokah-v-nachalnih-klassah-1833356.html (дата обращения: 03.02.2023).

5.                Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология внимания. Христоматия. -М.: ЧеРо, 2019.

6.                Грей П. Свобода учиться. Игра против школы / П. Грей — «Манн, Иванов и Фербер (МИФ)», 2013

7.                Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Из дательская корпорация «Логос», 2000. – 384 с

8.                Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. Москва: Сфера, 2016. 112 с.

9.                Л.С.Выготский педагогическая психология. Москва – 1999 – 536 с. Педагогика-пресс

10.           Ломшина Т.В. Развитие самостоятельности у младших школьников. URL: https://infourok.ru/statya-razvitie-samostoyatelnosti-u-mladshihshkolnikov-903887.html (дата обращения: 08.02.2023).

11.           Маммадова Л.А. Формирование самостоятельности младших школьников в учебной деятельности // Молодой ученый. 2020. № 48 (338). С. 429–433. URL: https://moluch.ru/archive/338/75591/ (дата обращения: 10.02.2023).

12.           Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивов учения. Москва: Новая школа, 2017. 215 с.

13.           Матвеев А.П., Петрова Т.В. Оценка качества подготовки учащихся начальной школы. Москва: Дрофа, 2016. 198 с.

14.           Махотин Д.А. Методические основы формирования УУД в начальной школе // Начальная школа. 2018. № 6 (30). С. 12–17.

15.           Методические доклады музыковеда Р.Р. Давлетовой Р.Р. Мотивация учебной деятельности, ее виды и роль в обучении

16.           Мосина Н. А., Казакова Т. В., Захарова Т. В. Особенности учебной мотивации у младших школьников с разным уровнем успеваемости //Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. №. 6-2. С. 290-301.

17.           Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Москва: Академия, 2016. 246 с.

18.           Науменко Ю.В. Проектирование процесса развития универсальных учебных действий учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании. 2015. № 5. С. 24–32.

19.           Педагогика начальной школы : : учебник для студентов педагогических училищ и колледжей, обучающихся по группе специальностей "Образование". Москва. «Владос». 2008. – 463 с. И. П. Подласый

20.           Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. URL: uchebnik-online.net/book/470-pedagogika-uchebnoe-posobie-pidkasistyj-pi.html (дата обращения 04.02.2023).

21.           Прохорова С.Ю. Методические условия формирования УУД у младших школьников // Управление начальной школой. 2015. № 8. С. 19–22.

22.           Пятьков, А.В. Развитие познавательной самостоятельности у будущих учителей информатики в условиях информационно-дидактической среды педагогического вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук / А.В. Пятьков. – Майкоп, 2007.

23.           Разливинских И.М. Понятие, виды и требования к формирования учебной самостоятельности у младших школьников // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2018. № 2 (38). С. 94–100.

24.           Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. – 424 с.

25.           Сарсекеева Ж.Е., Сафарова Н.Б., Полупан К.Л. Развитие самостоятельности младших школьников // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 1. С. 270–274.

26.           Сухинина Н.А. Развитие учебной самостоятельности младших школьников в рамках ФГОС. URL: https://znanio.ru/media (дата обращения: 07.02.2023).

27.           Ушаков, Д.Н. Толковый словарь русского языка. Т. 4 / Д.Н. Ушаков. – М., 193

28.           Фазылова З.А. Проявления самостоятельности детей младшего школьного возраста в значимых видах деятельности // Современные инновации. 2016. № 3 (5). С. 51–54.

29.           Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 [Электронный ресурс]. URL: https://edsoo.ru/Normativnie_dokumenti.htm (дата обращения: 02.11.2023).

30.           Цукерман Г.А., Венгер А.Л. Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования // Психологическая наука и образование. 2010. Том 15. № 4. С. 77–90.

31.            Шаповаленко И.В. Возрастная психология. 2005. – 349 с.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00715
© Рефератбанк, 2002 - 2024