Механизмы управления эмоциями у детей в возрасте 7-9 лет

Гипотеза исследования: Изучение эмоций позволяет нам разработать способы эффективного управления эмоциями.

Целью данной работы является ознакомление с психофизиологическими аспектами эмоционального контроля и изучение его влияния на организм человека в целом.

Основные задачи работы：

- Опишите понятие эмоций и их функции.

- Рассмотрим формы эмоциональных процессов;

- Выявляет взаимосвязь между эмоциями и чертами личности;

- Диагностировать уровень развития эмоциональной сферы у детей в возрасте 7-9 лет;

- Анализ результатов подтверждающих экспериментов

Объект исследования: Человеческие эмоции.

Предмет исследования: психофизиологические аспекты управления человеческими эмоциями.

Проблема эмоций освещена во многих учебниках по психологии. В хо-де курсовой работы используются литературные источники таких известных психологов, как Немов Р. С., Гиппенрейтер Ю. Б., Рогов Е. И., Выготский Л. С. Также используется учебник "Основы общей психологии", автором которого является классик психологии Л. С. Рубинштейн.

Методы исследования - наблюдение, беседа, эмпирическое исследование.

Практическую основу исследования составили 20 учеников в возрасте от 7 до 9 лет образовательного учреждения 

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ЭМОЦИИ, КАК ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 5

1.1 Понятие эмоций, их функции 5

1.2 Формы эмоциональных процессов 11

1.3 Взаимосвязь между эмоциями и свойствами личности 17

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 7 ДО 9 ЛЕТ. 25

2.1. Диагностика уровня развития эмоциональной сферы детей 25

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 37

Приложение 1 37

Приложение 2 39

Приложение 3 40

Приложение 4 41