| Код | 629733 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 21 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Объект исследования – творческая активность как потенциал развития личности дошкольника
Предмет исследования - использование конструктора лего в развитии творческой активности дошкольников
Цель исследования – изучение процесса использования конструкторов лего в развитии творческой активности детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- определить творческую активность, как потенциал развития личности дошкольника
- изучить специфику использования конструктора лего в развитии творческой личности дошкольников
- исследовать специфику использования конструктора лего
- провести практическое исследование использования конструкторов лего в развитии творческой активности дошкольников.
Объем работы - 28 страниц.
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы использования конструкторов лего в развитии творческой активности 4
1.1 Творческая активность как потенциал развития личности дошкольника 4
1.2 Использование конструктора лего в развитии творческой активности дошкольников 9
1.3 Специфика использования конструктора лего 16
Глава 2. Практическое исследование использования конструкторов лего в развитии творческой активности дошкольников 20
2.1 Описание исследования 20
2.2 Результаты исследования 24
Заключение 26
Список литературы 27
1. Беликова М. Эстетическое восприятие детей на занятиях изобразительной деятельностью / М. Беликова // Дошкольное воспитание. – 2019. – №4. – С. 27
2. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей / Н.А. Ветлугина // Дошкольное воспитание. – 2017. – №5. – С. 12–18
3. Волкова С.И. Конструирование. ‒ М: «Просвещение», 2018. – 425 с.
4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2018. – С. 13–14.
5. Глушкова Г., Малтызова М., Чижова Т. Конструктоы LEGO, как полифункциональное и трансформируемое средство образовательной среды группы // Дошкольное воспитание. – 2014. – №3 . – С. 65.
6. Грибовская А.А. Коллективное творчество дошкольников / А.А. Грибовская. – М.: ТЦ «Сфера», 2015. – С. 126.
7. Давидчук А.И. Развитие у дошкольников конструктивного творчества // А.И.Давидчук. – М:Просвещение, 2018. – 128с.
8. Емельянова И.Е. Развитие одарённости детей дошкольного возраста средствами лего конструирования и компьютерно-игровых комплексов/ И.Е.Емельянова, Ю.А. Максаева. – Челябинск: ООО «РЕКПОЛ», 2017. – 131 с.
9. Комарова Л.Г. Строим из лего / Л.Г. Комарова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2017 – 98с.
10. Комарова Л.Г. Строим из ЛЕГО. Моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора ЛЕГО. ‒ М.: Линка-пресс, 2018
11. Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегии развития // Дошкольное воспитание. 2018. №3, 12.
12. ЛЕГОМИКС: авторская программа по лего конструированию для детей младшего и старшего дошкольного возраста/ Н.Б.Кулаковская и др. –Донецк, 2016 . -103с
13. Лего-энциклопедия: практическое пособие /Н.В.Губанова, И.А.Пятница, Л.Н.Котова и др. - Донецк: Истоки, 2017. - 98 с.
14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб. / С.Л. Рубинштейн. – СПб., 2018 – С. 712.
15. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.- сост. Л.Н.Арутюнян, Е.В.Сипачева, Е.П. Макеенко и др. – Донецк: Истоки, 2018. – 208 с.
16. Фешина Е. В. Лего-конструирование в детском саду. – М. : ТЦ Сфера, 2012. – 144 с
17. Фешина Е.В. Лего – конструирование в детском саду./Е.В. Фешина. М.: ТЦ Сфера, 2016. – 144 с.
18. Шевчук А. Организация художественных видов деятельности детей / А. Шевчук // Дошкольное воспитание. – 2019. – №1. – С. 7–9
19. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для вузов. – 4-е изд. / Д.Б. Эльконин; под ред. Б.Д. Эльконина. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – С. 194