| Код | 629617 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Курсовая работа 2024 года с глубоким исследованием на базе школы.
Объем работы вместе с приложениями составляет 50 страниц. Без приложений 33 страницы.
В работе исключительно актуальная литература.
Оригинальность АП.РУ составляет 92%.
Введение …………………………………………………………………..
Глава I. Теоретические основы проблемы профилактики вредных привычек у детей 10-11 лет во внеурочной деятельности………….
1.1. Психолого-педагогические особенности детей 10-11 лет………...
1.2. Особенности профилактики вредных привычек у детей 10-11 лет.
1.3. Внеурочная деятельность как средство профилактики вредных привычек у детей 10-11 лет………………………………………………
Выводы по I главе…………………………………………………………
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по профилактике вредных привычек у детей 10-11 лет во внеурочной деятельности.
2.1. Выявление уровня сформированности здорового образа жизни у детей 10-11 лет в МБОУ СОШ № 22 г.Воткинск…………………………
2.2. Содержание и реализация комплекса занятий по профилактике вредных привычек детей 10-11 лет во внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № 22 г.Воткинск……………………………………………
2.3. Анализ и обобщение полученных результатов комплекса занятий по профилактике вредных привычек детей 10-11 лет во внеурочной деятельности……………………………………………………………….
Выводы по II главе…………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………
Список литературы ………………………………..................................
Приложения.………………………………………………………………
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамов. – Е катеринбург, 2019. – 212 с.
2. Агафонова Е.В. Организация внеурочной деятельности в начальной школе [Электронный ресурс] / Агафонова Е. В.– Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnayashkola/vospitatelnayarabota/2012/09/07/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-v. (дата обращения: 25.03.2024).
3. Артемчук А. Подросток и алкоголизм: генотипические, фенотипические и терапевтические аспекты // Трезвость и культура. 2020. – № 3.
4. Атаманский Д.Р. Вредные привычки и их влияние на становление здоровой и гармонично развитой личности подростка / Д. Р. Атаманский, В. С. Власов, Н. М. Фадеев. — Текст: непосредственный // Исследования молодых ученых: материалы LXXVIII Междунар. науч. конф. (г. Казань, март 2024 г.). — Казань: Молодой ученый, 2024. — С. 68-72. — URL: (дата обращения: 11.04.2024).
5. Балакирева Н.А., Ахметшина И.А. Социально-психологическая профилактика вредных привычек у подростков в условиях общеобразовательной школы // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – С. 310-314.
6. Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника: Автореф. дис. докт. пед. наук. – М., 2021.
7. Бусыгина А.М. Поговорим о вредных привычках: Методическая разработка урока. - Николо-Шанга, 2021. - 28 с.
И ДРУГИЕ