| Код | 629532 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дисциплина: Общая психология
Тема: Эмоциональная регуляция учебной деятельности (школьников, студентов)
Объем: 28 страниц
Дата написания: 06.2023
Антиплагиат: 80%
Заказать курсовую работу - 3axarov
Готовые курсовые работы -
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА И РЕГУЛЯЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.. 5
1.1 Стресс и стрессоустойчивость. 5
1.2 Учебная деятельность как источник стресса. 9
1.3 Эмоциональная регуляция обучающихся. 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ И ШКОЛЬНИКОВ.. 18
2.1 Организация и методы эмпирического исследования. 18
2.2 Результаты эмпирического исследования. 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 26
1. Акопов, Г. В., Акопян, Л. С. Понятие активности в категориальной системе сознания: теоретические и прикладные аспекты. Мир психологии, 2020, № 2 (102), с. 13–20.
2. Акопян, Л. С. Осознанная регуляция эмоциональных состояний школьников / Л. С. Акопян // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2020. № 3. С. 37-42
3. Бережная, Н. И. Стрессоустойчивость оперативных сотрудников таможенных органов. Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов, 25–28 июня 2003, № 1. С. 453–457
4. Бордачев, А. Ю. Некоторые способы борьбы со стрессом / А. Ю. Бордачев // E-Scio. 2022. № 2(65). С. 120-124
5. Величковская, С. Б. Особенности переживания экзаменационного стресса у студентов с повышенным уровнем личностной тревожности / С. Б. Величковская // Психология состояний человека: актуальные теоретические и прикладные проблемы : материалы Третьей Международной научной конференции, Казань, 08–10 ноября 2018 года. Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2018. С. 107-111.
6. Величковская, С. Б. Особенности проявлений стресса в период сессии у студентов с разным уровнем личностной тревожности / С. Б. Величковская, Т. О. Гребенникова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 3(802). С. 150-165
7. Гадилия, А. М. Эмоционально-волевая регуляция учебной деятельности студентов в период адаптации в вузе / А. М. Гадилия, С. А. Месникович // Актуальные проблемы психологии труда: теория и практика : Материалы V Международной научно-практической конференции, Красноярск, 22 ноября 2022 года. Красноярск: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева», 2022. С. 21-24
8. Джуккаева, З. А. Учебная деятельность как источник стресса для подростков / З. А. Джуккаева // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения : Сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Дербент, 27 февраля 2020 года. Москва: ООО «Парнас», 2020. С. 170-175
9. Ильина, Е. В. Проблема стрессоустойчивости студентов в учебной деятельности / Е. В. Ильина // Интеграция науки, общества, производства и промышленности: проблемы и перспективы : Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Омск, 13 января 2023 года. Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2023. С. 220-221.
10. Казаренков, В. И. Источники и признаки стресса у студентов разных курсов обучения / В. И. Казаренков, М. М. Карнелович // Психолого-педагогический поиск. 2022. № 1(61). С. 129-142.
11. Кленова, М. А., Захарова Ю. С. Индивидуально-психологические особенности склонности к стрессу [Электронный ресурс] / Психология, социология и педагогика, № 4. Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2015/04/487 (дата обращения: 28.05.2023)
12. Самсонова, Г. Г. Особенности стратегий эмоциональной регуляции у студентов с разными личностными профилями / Г. Г. Самсонова, И. В. Белашева // Актуальные проблемы исследования массового сознания : Материалы 6-й Международной научно-практической конференции, Москва, 19–20 марта 2021 года / Отв. ред. В.В. Константинов. Москва: Издательство «Перо», 2021. С. 294-300
13. Семенова, Ф. О. Профессиональное самосознание юношей и девушек в процессе обучения в вузе — результат противодействия и деструктивного влияния на современную молодежь / Ф. О. Семенова // Психолого-педагогическая проблемы современного образования: пути и способы их решения : сборник материалов Международной научно-практической конференции / под общей редакцией Э.А. Пирмагомедовой. Хасавюрт : Парнас, 2019. С. 335–340
14. Станишевская, Ж. Стресс, индивид, личность. От дистресса к эустрессу / Ж. Станишевская // Studia Humanitatis. 2020. № 1. С. 16
15. Стерхова, У. А. Виды стресса у человека: особенности проявления / У. А. Стерхова, А. Е. Чипизубова // Научные труды студентов Ижевской ГСХА / ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА. Том 1(12). Ижевск : Ижевская государственная сельскохозяйственная академия, 2021. С. 1384-1388
16. Тузова, Д. Е. Стресс в учебной деятельности / Д. Е. Тузова // Психология: новые горизонты : Сборник трудов Студенческого форума II Международной научно-практической конференции, Евпатория, 09 декабря 2022 года / Редколлегия: Н.Н. Колосова, А.В. Хитрова. Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2023. С. 316-321
17. Шульга, И. В. Психологические особенности прокрастинации и стресса у студентов вузов в период обучения / И. В. Шульга. Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2021. С. 57-60.