Вход

Особенности монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 629381
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 780руб.
КУПИТЬ

Описание

Введение, первая глава и список литературы.

Цель исследования: разработка и апробация диагностической программы, направленной на изучение уровня развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста с недоразвитием речи III уровня.

Объект исследования: является формирование монологической речи детей старшего дошкольного возраста

Предмет исследования: – особенности формирования монологической речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня 

Задачи исследования: 

1) Изучить проблему недоразвития речи в психолого-педагогических исследованиях;

2) Выявить основные особенности монологической речи дошкольников с недоразвитием речи, на примере детей с нормальным развитием речи;

3) Определить особенности диагностических процедур, направленных на изучение нарушений в монологической речи, используемых в работе с детьми, имеющими нарушения речи.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ 6

1.1  Понятие об общем недоразвитии речи 6

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 11

1.3 Обзор коррекционно-развивающих технологий по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в современной логопедической теории и практике 20

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ

2.1 Изучение состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

2.2 Методика коррекционной работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

2.3 Оценка эффективности коррекционной работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

14. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет / А.А Осипова, Л.И. Малашинская. - М.: ТЦ Сфера, 2021.- 104 с.

15. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Т.В. Волосовец, Н.В. Горина, Н.И. Зверева и др.; Под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2023. – 200 с. 

16. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2022. – 480 с. 

17. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М.Гуревича, Е.М. Борисовой. – 2-е изд., испр. – М. Издательство УРАО, 2023. – 304 с. 

18. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб: Питер, 2020. – 656 с.: ил. – (серия «Учебник нового века»). 

19. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - М.: Издательский центр «Академия», 2023. – 320 с. 

20. Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие / Е.С. Романова. – СПб.: Питер, 2022. - 400 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»).

21. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 400 с. 

26 источников.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455
© Рефератбанк, 2002 - 2024