| Код | 629334 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: май 2024 года.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: Муниципальное общеобразовательное учреждение Новосадовская Средняя общеобразовательная школа «Территория успеха» п. Новосадовый.
Выборка: 17 учащихся 10 класса .
Цель исследования: изучение особенностей развития профессиональных интересов в старшем школьном возрасте.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
– изучить теоретическую литературу по проблеме исследования,
– Рассмотреть развитие профессиональных интересов как составляющих процесса профессионального самоопределения
– Определить психологические особенности развития профессиональных интересов в старшем школьном возрасте
- Провести экспериментальное исследование особенностей профессионального самоопределения личности в юношеском возрасте
Есть приложение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение…………………………………………………………………….. 3
1. Теоретические аспекты изучения возрастных профессиональных интересов…6
1.1. Теоретические особенности понятия интерес...……………………... 6
1.2. Теоретические аспекты понятия профессиональный интерес. …. 10
1.3. Психологическая характеристика старшего школьного возраста.. 13
2. Экспериментальное исследование особенностей развития профессиональных интересов в старшем школьном возрасте………….. 25
2.1. Обоснование методов исследования…………………………………. 25
2.2. Анализ результатов исследования особенностей развития профессиональных интересов в старшем школьном возрасте 28
Заключение………………………………………………………………….. 31
Список использованных источников……………………………………… 32
Приложения…………………………………………………………………. 35
1. Бабушкин Г.Д. Взаимосвязь профессионального интереса и склонности к педагогической деятельности: Вопросы психологии, 1987.
2. Глебова М.В. Психолого-педагогическое условие развития продуктивного мышления старшеклассника. 2009
3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2004.
4. Кревневич В.В. Формирование профессиональной направленности у учащихся старших классов: Дис. канд. пед. наук. М., 1958.
5. Кузнецова Н.А. <http://www.bookin.org.ru/book/2586494>Формирование личностных компетенций учащихся: 2013
6.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 720 с.
7. Савинов Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа: М.: Просвещение, 2011.
8. Собчик, Л. Н. Психология индивидуальности: теория и практика психодиагностики / Л. Н. Собчик. – Санкт-Петербург: Речь, 2015. - 624 с.
9. Убанова М.И. Современный старший школьник на этапе реализации профессиональных и жизненных планов / М.И. Губанова // Психолого-педагогические основы непрерывного образования: сб. науч. тр. - Кемерово, 1992.
10.Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. М.: 2011. 482 с.
11. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. М.: 2012. 290 с.