Управление эмоциями и развитие эмоциональной сферы детей 7-9 лет

Гипотеза исследования: Изучение эмоций позволяет выработать методы эффективного управления ими.

Цель данной работы – ознакомиться с психофизиологическим аспектом управления эмоциями и рассмотреть его влияние на организм человека в целом.

 Основные задачи работы:

 - Дать понятие эмоций, их функции;

- Рассмотреть формы эмоциональных процессов;

- Выявить взаимосвязь между эмоциями и свойствами личности;

- Провести диагностика уровня развития эмоциональной сферы детей 7-9 лет.

- Проанализировать результаты констатирующего эксперимента

Объект исследования: эмоции человека.

Предмет исследования: психофизиологические аспекты управления эмоциями человека.

 Проблема эмоций освещается во многих учебниках по психологии. В процессе выполнения курсовой работы используются литературные источники таких известных психологов, Немов Р.С, Гиппенрейтер Ю.Б., Рогов Е.И., Выготский Л.С. Используется также учебник "Основы общей психологии", автором которого является классик психологии Рубинштейн Л.С.

Методы исследования – наблюдение, беседа, эмпирическое исследование.

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ЭМОЦИИ, КАК ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 6

1.1 Понятие эмоций, их функции 6

1.2 Формы эмоциональных процессов 13

1.3 Взаимосвязь между эмоциями и свойствами личности 20

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 7 ДО 9 ЛЕТ. 27

2.1. Диагностика уровня развития эмоциональной сферы детей 27

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39

ПРИЛОЖЕНИЕ 40

Приложение 1 40

Приложение 2 42

Приложение 3 43

Приложение 4 44