| Код | 629291 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дата изготовления: март 2022 года.
Целью данной работы является анализ возможностей и особенностей применения кейс-метода на уроках обществознания.
Для реализации цели необходимо выполнить ряд задач:
1. Установить понятие, выявить сущность и структуру кейс-метода;
2. Выявить преимущества и недостатки кейс-метода;
3. Проанализировать особенности преподавания обществознания по кейс-методу;
4. Изучить примеры кейсов, применяемых на уроках обществознания.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы кейс-метода в интерактивном обучении 8
1.1 Понятие, сущность и структура кейс-метода 8
1.2 Преимущества и недостатки кейс-метода 14
Глава 2. Применение кейс-метода на уроках обществознания 19
2.1 Особенности преподавания обществознания по кейс-методу 19
2.2 Примеры кейсов, применяемых на уроках обществознания 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34
1 Абилдина, А.С. Кейс-технология как один из инновационных методов в образовании / А.С. Абилдина. // Педагогическая наука и практика. – 2019. – № 3 (25). – С. 50-52.
2 Автамонова, Н.С. Современные методы преподавания: Кейс-метод / Н.С. Автамонова. // Наука и образование: проблемы, идеи, инновации. – 2020. – № 5. – С. 8-10.
3 Ахмедова, Э.М. Недоповз, И.И. Использование технологии кейс-стади в образовательном процессе / Э.М. Ахмедова, И.И. Недоповз. // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 2 (81). – С. 312-313.
4 Буранова, Г.Е. Носирова, Ш.Э. Сущность применения метода кейс-технологий в организации учебного процесса / Г.Е. Буранова, Ш.Э. Носирова. // Academy. – 2020. – № 9 (60). – С. 29-31.
5 Воронов, Д.В. Бобарико, С.А. Кейс-метод: преимущества внедрения в старших классах / Д.В. Воронов, С.А. Бобарико. // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – № 9-10 (25-26). – С. 57-60.
6 Гладких, И.В. Методические рекомендации по разработке учебных кейсов / И.В. Гладких. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия: Менеджмент. – 2005. – № 2. – С. 169-194.
7 Гришина, Т.А. Метод кейс-стади как современная технология обучения в курсе гуманитарных предметов школьной программы / Т.А. Гришина. // Наука и школа. – 2018. – № 3. – С. 135.
8 Дубинина, Е.В. Категориальный аппарат кейс-метода и его характерные признаки // Образование и наука в современных условиях: материалы VIII Международной научно-практической конференции 26 июня 2016 г. / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», – 2016. – № 3. – С. 71-75.
9 Кобыченкова, Е.В. Использование кейс-метода на уроке обществознания как средства социализации обучающихся / Л.В. Воронкова. // Научные Записки ОрелГИЭТ. – 2020. – № 2. – С. 43-46.
10 Красникова, А.В. Особенности использования кейс-технологии в образовательном процессе / А.В. Красникова // Вестник науки и образования. – 2020. – № 4-1 (82). – С. 88-90.
11 Николаев, Н.Ю. Полуяхтова, А.Э. Кейс-технологии как один из инновационных методов образовательной среды / Н.Ю. Николаев, А.Э. Полуяхтова // Физическая культура и спорт в структуре профессионального образования: ретроспектива, реальность и будущее. Посвящается 300-летию российской полиции: материалы межведомственного круглого стола / О.П. Грибунов, С.М. Струганов, Восточно-Сибирский институт МВД России. – Иркутск: Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации. – 2018. – С. 165.
12 Саидова, М., Саидов, Б. Кейс-метод в современном учебном процессе / М. Саидова, Б. Саидов // Общество и инновации. – 2021. – №3 – С. 102-104
13 Сычева, Д.В., Хотулёва, О.В., Зыков, И.Е. Структура кейс-технологии и ее преимущества как метода обучения в современной школе/ Д.В. Сычева, О.В. Хотулёва, И.Е. Зыков. // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 70-3. – С. 196.
14 Федеральные государственные образовательные стандарты [Электронный ресурс]: Национальная ассоциация развития образования и науки. – URL: https://fgos.ru (дата обращения: 16.02.2022). – Загл. с экрана. – Яз. рус.
15 Чулова, Ю.С. Кейс-метод как разновидность интерактивного метода обучения / Ю.С. Чулова. // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2016. – № 51. – С. 124-128.
16 Шевелева, А.В. Кейс-метод как инновационная технология образования / А.В. Шевелева. // Профессиональное образование: методология, технологии, практика. / Е.А. Гнатышина. – Челябинск: ЗАО Библиотека А. Миллера, – 2021. – С. 172-175.
17 Boehrer, J. On Teaching a Case / J. Boehrer // International Studies Notes. – Vol. 19. – № 2. – 1994. – . P. 15-21.
18 Янькова, А.В. Технология кейс-стади как новая форма организации учебной деятельности для формирования метапредметных результатов на занятиях обществознания [Электронный ресурс]: Образовательные услуги «Единство». – URL: http://edinstvo.edu.ru/wp-content/uploads/tekhnologia_keys.pdf (дата обращения: 23.02.2022). – Загл. с экрана. – Яз. рус.