| Код | 629120 |
| Дата создания | 2024 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Целью работы является изучение темы возможности использования зарубежного опыта общеобразовательного и профессионального обучения в России.
Для достижения цели, необходимо реализовать следующие задачи:
- Рассмотреть организацию образовательного процесса в зарубежных странах;
- Рассмотреть использование инновационных технологий в обучении;
- Выявить преимущества и недостатки зарубежного опыта общеобразовательного обучения;
- Провести сравнительный анализ зарубежного и российского образования;
- Определить перспективы использования зарубежного опыта в российской практике обучения;
- Разработать рекомендации по внедрению зарубежного опыта в российскую систему образования;
- Провести расчет экономической эффективности внедрения зарубежного опыта в российскую систему образования;
- Провести расчет социальной эффективности внедрения зарубежного опыта в российскую систему образования;
- Провести разработку рекомендаций по эффективному внедрению зарубежного опыта в российскую систему образования.
Объект исследования: Россия и зарубежные страны.
Предмет исследования: общеобразовательное и профессиональное обучение.
В качестве методов исследования, были использованы метод анализа, синтеза, сопоставления, сравнения, и т.д.
Методологическую базу исследования составили труды таких авторов как Овчаров А. О., Игнатьева Ю. И., Савченко Я. В., Булатов А. М., Янковский В. Е., Heldman K.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части, которая состоит из трех глав. Также в конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.
Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Зарубежный опыт общеобразовательного обучения. 5
1.1. Организация образовательного процесса в зарубежных странах. 5
1.2. Использование инновационных технологий в обучении. 10
1.3. Преимущества и недостатки зарубежного опыта общеобразовательного обучения. 15
Глава 2. Анализ возможностей использования зарубежного опыта обучения в России. 20
2.1. Сравнительный анализ зарубежного и российского образования. 20
2.2. Перспективы использования зарубежного опыта в российской практике обучения. 22
2.3. Рекомендации по внедрению зарубежного опыта в российскую систему образования. 23
Глава 3. Расчет эффективности внедрения зарубежного опыта в российскую систему образования. 25
3.1. Расчет экономической эффективности внедрения зарубежного опыта в российскую систему образования. 25
3.2. Расчет социальной эффективности внедрения зарубежного опыта в российскую систему образования. 27
3.3. Разработка рекомендаций по эффективному внедрению зарубежного опыта в российскую систему образования. 30
Заключение. 33
Список использованной литературы.. 36
Список использованной литературы
1. Абдулчалилова Ю. М., Семеновских Т. В. Анализ зарубежного опыта применения инклюзивной практики в дошкольных общеобразовательных учреждениях //Здоровая среда-здоровое поколение. – 2018. – С. 64-72.
2. Воронина Л. И., Касьянова Т. И. Механизмы содействия и развития самозанятости безработных граждан: сравнительный анализ зарубежного опыта и России //Вестник Томского государственного университета. Экономика. – 2018. – №. 44. – С. 264-282.
3. Гусев А. Б. и др. Мониторинг и оценка результатов научно-технической деятельности: зарубежный опыт и российская практика //Управление наукой и наукометрия. – 2018. – №. 1 (27). – С. 65-91.
4. Дигтяр О. Ю. Современные тенденции в цифровом образовании и их применение в учебном процессе //Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №. 5 (78). – С. 342-344.
5. Кананыкина Е. С. Система управления образованием Германии //NB: Административное право и практика администрирования. – 2018. – №. 7. – С. 100-136.
6. Овчаров А. О., Игнатьева Ю. И. Правовые механизмы формирования эффективной контрактной системы в сфере государственных закупок //Актуальные проблемы российского права. – 2018. – №. 3 (88). – С. 138-145.
7. Прохорова М. П., Лебедева Т. Е., Мартини Г. К. Современные методы и технологии обучения в высшей школе: обзор зарубежного опыта //Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №. 66-4. – С. 235-238.
8. Савченко Я. В., Булатов А. М. Особенности проектов по внедрению и совершенствованию корпоративных систем управления проектами //Экономика, предпринимательство и право. – 2018. – Т. 8. – №. 2. – С. 73-80.
9. Строев В. В. Экономическое обоснование выбора информационных систем управления высокотехнологичным предприятием в условиях цифровизации //Московский экономический журнал. – 2022. – Т. 7. – №. 3. – С. 634-647.
10. Янковский В. Е. Система и содержание профессиональной подготовки учителя в современных западных странах //Дис. К. п. н.(ИТОП РАО)-М. – 2020. 21 с.
11. Heldman K. PMP: project management professional exam study guide. – John Wiley & Sons, 2018. 713 p.