Изучение особенностей развития памяти у детей младшего школьного возраста

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет исследования: внешкольная воспитательная работа, направленная на развитие памяти учащихся начальной школы.

Цель: выявить психолого-педагогические условия эффективности организации работы по развитию памяти.

Задачи:

-Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования память у младших школьников.

-Выявить особенности развития памяти у детей младшего школьного возраста.

-Определить психолого-педагогические условия для развития памяти детей младшего школьного возраста.

-Изучение методик развития памяти у детей младшего школьного возраста.

Введение.............................................................................................................. 3

1 Глава: Теоретические основы исследования проблемы особенностей памяти в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………………….6

1.1. Понятие памяти, ее виды……………………………………………………………………..…………6

1.2 Общая характеристика младшего школьного возраста........................…15

1.3 Особенности памяти в младшем школьном возрасте............................. 18

2 Глава: Экспериментальная работа по изучению особенностей памяти в младшем школьном возрасте…………………………………………………....24

2.1 Диагностика развития памяти у младших школьников.......................... 24

2.2 Анализ результатов исследования памяти у младших школьников...... 29

2.3. Модель программы развития памяти в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………………...31

Заключение........................................................................................................ 34

Список используемой литературы.................................................................. 36

Приложения …………………………………………………………………..38