Вход

Теоретические основы исследование адъективного словаря у дошкольников с ОНР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 628285
Дата создания 2024
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
900руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа 2024 г. 58 стр, уникальность 55% ап.ру на 28.05.24 г.

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования адъективного словаря у дошкольников с ОНР 7

1.1 Понятие о адъективном словаре 7

1.2 Развитие адъективного словаря в онтогенезе 10

1.3 Понятие общего недоразвития речи в логопедии 19

1.4. Особенности адъективного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи 29

Глава 2. Организация исследования адъективного словаря у дошкольников с ОНР 34

2.1 Организация и проведение эксперимента 34

2.2 Результаты исследования 36

Заключение 42

Библиографический список 44

Приложения 50

Список литературы

Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2020. – 400 с

 Арушанова, А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника / А.Г. Арушанова // Проблемы речевого развития дошкольников и средних дошкольников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2020. – 311с.

Богуш, А. М. Методика обучения детей русскому языку в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для пед. училищ и пед. ин-тов спец. № 03.07.02 " Педагогика и психология (дошкольная)" / А. М. Богуш. – М.: Дана, 2022. – 220 с.

Богуш, А. М. Обучение правильной речи в детском саду / А. М. Богуш. – М.: Дана, 2020. – 212 с.

Воробьева, В.К Экспериментальное исследование воспитания новых речевых рефлексов по способу связывания с комплексами (логической памяти) / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 2023. – № 3. – С. 119-125.

Гавриш, Н. В. Развитие речетворческой деятельности в дошкольном детстве / Н. В. Гавриш // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 12. – С. 17–21.

Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Просвещение, 2019. – 365с.

Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада / В. В. Гербова. – М.: Просвещение, 2019. – 110 с.

Гербова, В.В. Работа с сюжетными картинами / В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. -2023.- № 1. – 23с.

Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2021. – 32с.

Гербова, В.В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. – 2018.- №1. – С. 23-31.

Григорьева А. Д. Об основном словарном фонде и словарном составе русского языка / А. Д. Григорьева. – М.: Норма, 2021. – 68 с.

Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 2020. – 136 c.

Евтушенко, И. Н. Предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении и ее диагностика / И. Н. Евтушенко // Начальная школа: Плюс до и после. – 2022. – №4. – С.33–36.

Емельянова, И. Д. Развитие и коррекция речи современных детей в условиях дошкольных образовательных учреждений разных видов / И. Д. Емельянова // Мир образования- образование в мире. – 2021. – № 2. – С. 85–91.

Занятия по развитию речи в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада /сост. Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова, В. П. Канакина и др. – М.: Просвещение, 2021. – 271c.

Золотарева, А. Особенности организации дополнительного образования дошкольников / А. Золотарева, М. Терещук // Дошкольное воспитание. – 2023. – №11. – С.76–83

Ивакина, Г. Н. Формирование познавательного интереса к предмету / Г. Н. Ивакина // Начальная школа: Плюс до и после. – 2024. – № 12. – С. 25-28.

Кабанова, Т.В. Домнина О.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3-6 лет с речевыми нарушениями. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2021. – 104c.

Капустина, Н. Г. Познавательные интересы дошкольников / Н. Г. Капустина // Начальная школа: Плюс до и после. – 2022. – № 2. – С. 3-8.

Карпичева, Е. Л. Роль экспериментальной деятельности в познавательном развитии дошкольника / Е.Л. Карпичева // Дошкольная педагогика. – 2022. – № 4. – С. 28–31.

Козырева О. А. Коррекционная работа по формированию словарного запаса детей среднего дошкольного возраста / О.А. Козырева // Практический психолог и логопед. – 2024. – № 1. – С. 41–46.

Козырева, О. А. Программа коррекционных занятий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Формирование грамматического строя языка и развитие связной речи у детей 5-7 лет, имеющих задержку психического развития / О.А. Козырева // Логопедия. – 2024. – № 2. – С. 55-64.

Козырева, Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет / Л.А. Козырева. – Ярославль: Академия развития, 2019. – 160с.

Комарова, И. И. Обзор зарубежных исследований по проблеме влияния информационно-коммуникационных технологий на дошкольников за 50 лет / И. И. Комарова // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 6. – С. 50–56.

Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э.П. Короткова. - М.: Просвещение, 2022. – 128c.

Кротова, В. Ю. Влияние социальной среды на формирование речевой компетентности детей дошкольного возраста / В. Ю. Кротова // Логопедия сегодня. – 2023. – № 2. – С. 16–21.

Куликовская, И. Э. Воспитание отношения к информации в системе предшкольного образования / И. Э. Куликовская, А. Е. Куликовский // Педагогика. – 2019. – № 9. – С. 44–51.

Лазарева, М. В. Особенности целевого и содержательного компонентов теоретической модели интегрированного обучения дошкольников / М. В. Лазарева // Педагогическое образование и наука. – 2018. – №1. – С.19–23.

Лалаева Р.И., Волкова Г.А. Развитие речи дошкольника в условиях общеобразовательного учреждения / Р.И. Лалаева // Мир психологии. – 2022. – № 1. – С. 123-129.

Матросова, Т. А. Нарушение лексического строя речи и пути их коррекции у дошкольников пяти-шести лет с общим недоразвитием речи / Т. А. Матросова, Е. Е. Балашова // Школьный логопед. – 2021. – № 3. – С. 3-13.

Матюхина, О.А. Интегрированное занятие по речевому и музыкальному развитию детей / О. А. Матюхина, Е. В. Титова // Логопед в детском саду. – 2023. – № 2. – С. 67–69.

Никишина, Н. А. Развитие связной речи у заикающихся детей как один из факторов успешности учебного процесса по методике Л.З. Арутюнян / Н. А. Никишина // Практический психолог и логопед. – 2024. – № 2. – С. 54-56.

Новикова, Г. П. Проблемы модернизации и перспективы развития дошкольного образования / Г. П. Новикова // Педагогическое образование и наука. – 2021. – №1. – С.8–11.

Опыт использования интерактивных технологий в работе с дошкольниками / С. А. Ластовина, Е. В. Полуляшная, Н. И. Татаренко, Т. С. Вернова // Информатика и образование. – 2022. – № 10. – С. 56–59.

Преображенская, Н. А. Развитие творческого потенциала средних дошкольников, имеющих речевые нарушения, при овладении связной монологической речью на основе сюжетных рисунков экологической тематики / Н. А. Преображенская // Логопедия сегодня. – 2020. – № 4. – С. 33-36.

Программа развития и воспитания детей «Детство» / авт.-сост.: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина, А.Г. Гогоберидзе и др. – СПб.: Детство-пресс, 2024. – 244 с.

Раевская, Ж. Г. Формирование интонационной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Ж.Г. Раевская, Е.М. Воронова // Логопед в детском саду. – 2022. – № 4. – С. 54-57.

Рукисова, Л. А. Развитие связной речи дошкольников: комплексный подход (семинар-практикум для воспитателей) / Л. А. Рукисова, Л.М. Сидоренко // Логопед. – 2020. – № 8. – С. 48-55.

Сингаевская, О. В. Развитие связной речи дошкольников / О. В. Сингаевская, А. В. Соболева // Логопедия сегодня. – 2021. – № 2. – С. 26-30.

Сингаевская, О. В. Развитие связной речи дошкольников / О.В. Сингаевская, А. В. Соболева // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. – 2021. – № 2. – С. 17-22.

Соколова, С. Е. Формирование связной речи детей. Обучение рассказыванию / С. Е. Соколова // Дошкольная педагогика. – 2024. – № 3. – С. 31-35.

Соколова, Т. Формирование связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня с глазной патологией в условиях инклюзивного образования / Т. Соколова // Школьный логопед. – 2024. – № 1. – С. 43-45.

Суси, И. Л. Игровые приемы для развития навыков словоизменения и словообразования у дошкольников / И. Л. Суси, О. Л. Фиски // Логопед. – 2022. – № 7. – С. 39–48.

Ушакова, О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду / О.С. Ушакова. – 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, – 2008. 96c.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 // Управление ДОУ. - 2024. - № 1. - С. 42-53.

Чернов, Д. Н. Индивидуальные особенности обучаемости детей дошкольного возраста в сфере речи / Д. Н. Чернов // Психология обучения (Журнал). – 2021. – № 1. – С. 38-52.

Шанер-Воллес К. Языковое развитие ребенка: коммуникация между детьми и между детьми и взрослыми / К. Шанер-Воллес // Психолог в детском саду. – 2021. – № 2. – С. 28–45.

Шаблоева Т. М. Воспитание и обучение через сказку [Текст] / Т. М. Шаблоева // Дошкольная педагогика. – 2022. – № 5. – С. 12–17.

Щербакова Т. А. Умственное и физическое воспитание детей дошкольного и среднего дошкольного возраста средствами физической культуры / Т.А. Щербакова // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. – 2020. – № 2. – С. 18–21.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045
© Рефератбанк, 2002 - 2024